有关教师培训总结模板集锦十篇

第第页有关教师培训总结模板集锦十篇老师培训总结篇1

老师连续教育是老师终身学习的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化进展的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。依据校内拟定的连续教育整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人本年度连续教育学习打算，实行集中与自学相结合的方式进行，按时参与校内和上级组织的连续教育培训，透过教育法律法规、重温老师誓词、《中学校老师职业道德规范》、新课标、学科渗透法制教育、以研代训等一序列的学习，我在教育思想、教育理论及业务潜力等方面受益颇多。我深刻的熟悉到时代在更新，社会在进步，教育在进展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教育观念，才能适应素养教育的需要，才能成长为新时期合格的人民老师。透过本学年的连续教育的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：

一、提高熟悉，加强职责感和紧迫感。

透过师德培训，重温老师誓词，使我熟悉到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，务必注意详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育事业的信念和决心。时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。

二、丰富专业学问，加强业务学习

1、加强专业潜力的培育，促进学问结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。

2、观摩、商量、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研潜力。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。

3、反思。反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中构成反思。只有透过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学潜力有所提高。

4、讨论。我透过写随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的熟悉，构成自己教育思想的过程，写出自己的熟悉和体会，写出成形的阅历总结，将学到的新思想加以消化，并构成自己的教学理念。

总之，透过连续教育的学习，学到很多新的学问，但是更让我看到我自己的缺乏，我还要和同学一样努力学习，养成终身学习的习惯，和同学共同成长。由于学习和学会学习不仅仅是同学的事，也是我们老师务必做的事！

老师培训总结篇2

转瞬间两周的影子培训结束了，依据宝鸡教育学院的支配，我和其他十三位同仁被支配在宝鸡幼儿园参与为期两周的影子培训。我被支配在中〔一〕班和大〔四〕班，培训期间我收获很大。现就以下几个方面谈谈：

首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学看法和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼领导的关心和重视。宝幼老师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被主动向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学阅历，亲自为我制定了周密的学习打算和支配。她们老师对待孩子亲切、热忱、耐烦，对待我们也很热忱。这人热忱打破了我们之间的隔阂，拉近了我们之间的距离，更是留下了深刻的印象。老师们都很有阅历，她们和孩子说话总是很温顺亲切，常常很定和鼓舞幼儿的表现。无形之中培育了孩子的自信，并让孩子大胆去做。杨老师在引导孩子方面做得很好，不会绕许多弯还能让幼儿理解，在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道，爱好是最好的老师，只有好的提问才能激起幼儿的爱好和求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。郭老师在教学过程中还擅长利用评价机制，让幼儿自我观赏，幼儿之间相互评价，老师总结评价，让幼儿体会到学习的欢乐和胜利的喜悦。孟冰芝老师在练习课教学中，注意结合幼儿的认知，准时反馈、收集幼儿的学习信息，仔细分析，细心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的力量得到不同的进展……这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；敬重幼儿的独特，关注幼儿的成长，让同学的力量得到提高。充分表达了以幼儿为主体和老师的引导，让幼儿主动学习发觉。俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研力量，几位导师带着我们一起参加课题研讨，集体备课、评课。指导我们写反思。准时关心我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有信念。

其次教学有序，预备在先。园内和班内特别洁净，有序。在公共备课室老师们仔细认真的备课，预备下一堂课。他们会进行小组商量，为自己的见地发表自己的看法，应当如何去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再依据各班的实际状况集体商量研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看！虽然园内在搞建设但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天的活动都很有序，孩子们在幼儿园也特别的快乐。门卫特别的负责，在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的平安。有序还表达在班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能表达出来。幼儿入园不哭闹，进餐文明不讲话，讲卫生、饭前便后都洗手，排队喝水不拥挤。这些都是老师的教育成果。

再次团结互助，共同进步。老师们有困难一起攻克，在教学中互相关心。情愿共享自己好的阅历，毫无保存的互相沟通学习。这种团结不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在教育孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢，每天值日生协作保育员老师做卫生工作，不但熬炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。

最终指导有利，连续学习。在影子培训期间，宝鸡幼儿园园长也说明白：“来我园学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领会其他的东西。如用独特化教学感染同学，比方把嬉戏引入课堂，在《分类》教学中，让孩子和小精灵一起逛超市，把嬉戏渗入教学，环环相扣，课堂中洋溢着学习的快乐，教学目的性强，比较适合孩子的独特，孟老师的这种教学法值得借鉴，她用独特的独特魅力去影响同学崇尚美，追求美。在这些日子里，我坚持每天听课、写研修日志和反思，同时主动参与学校教研团队活动；可以说我每天都很充实也很有收获。刚来的时候，我跟不上幼儿园的节奏，等到我完全融入到这个暖和和谐的大家庭中，却又要背起收获满满的行囊，回到宝鸡教育学院；不舍得，好在我取得了真经，因此我是美好的，我是欢乐的。回去以后，肯定好好整理自己的心得，把好的阅历向学校汇报，跟同事沟通。把学到的阅历用到实际教学活动中，为当地教育教学的进展尽自己的绵薄之力，表达自己的人生价值。

老师培训总结篇3

新一轮的中继教学习已有两年多在这几年的学习教育实践中.本充分地熟悉到，一个学校的进展离不开老师，特殊是政治素养过硬，教学力量突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想盼望能多为学校做一些工作，为此我主动了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了20xx年度的中继教学习任务，提高了自己的教学力量，培形成了自己新的老师素养，现将一年来的状况总结如下。

一、在师德修养方面：

本学年，本人仔细参与学校组织的一切学习班活动，仔细摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层老师，我熟悉到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改良，教学成果有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：

本年度，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，看法及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参与，并且写出反思;其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了许多启示。我熟悉到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。

三、在专业学习方面：

本人己算是一名老老师了，但教学时仍感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我熟悉到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的学问，这一年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参与了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提高，为更好地提高教育界教学法成果奠定了肯定的理论基矗

四、缺乏之处及今后准备

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深化地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全仔细。

2、培训活动欠丰富，作为老师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是老师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还非常外表化，还需要进一步地努力。

老师培训总结篇4

敬重的各位领导、各位老师们:

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸参与了__学校英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及本领的好机会。

本次培训有来自本区不一样学校的各位英语老师，__x是我们的指导老师。课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不一样的活动。我们__名老师也扮演同学的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获。

一、认清自我，开拓属于自我的教学风格

在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。__位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有独特的英语老师。__x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是打算型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名综合老师的滚动性的转变，从打算型到实践型到学习型再到打算型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。

二、合作学习在学校英语中有着重要的意义

我们__名老师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必需合作去完成老师下发的任务。我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让同学们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”。合作学习经过同学之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由同学小组来承当，师生关系由原有的“权威--听从”关系渐渐演化成“指导--参加”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行公平的对话与沟通，从而真正实现教学上的民主。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

以往有老师说过，老师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够依据自我同学的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合同学的教学嬉戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受同学欢迎的学校英语老师。

老师培训总结篇5

“万名老师”培训工作在即，当学校为参与培训老师人选一筹莫展时，我主动请缨，校长顾虑重重，一是我已步入中年，按资排辈一时还挨不到我；二是我是学校班子成员，怕招来“长舌婆娘”的非议。在我的一再请求下，校长才牵强应允。

回家后，我把想法和家里人沟通时，她说我走后会消失这困难、那困难，极不情愿。反说我净出“风头”，做事过于草率。当我说我已承诺了人家，临阵退却，叫我这个“大男人”以后如何做人？

当别人还在家磨磨蹭蹭，观望一再时，我已背负“重重”的“行囊”，怀着对高校生活的向往，对培训工作的期望，踏上了去陇南师专的征途。

当报到安排下来后，我即投入了新的生活。按课表上课，上课主动回答下列问题，仔细做笔记；课余时间到图书馆借书阅读，主动参与晨练，当大多数人还在酣眠时，我已融入到晨练的人流中，和班上其它学员促膝谈心，找寻乐趣。总之生活得还算有滋有味，若不是放假，中途也懒于回家。

光阴似箭，日月如梭。为期两月的培训生活即将结束，回顾这一段时间的学习和生活，我觉得还是其乐无穷，真有它津津乐道的地方??

一、转变了观念，提升了理念。

学校开设了教育政策法规课，这些老师激情洋溢，幽默幽默的讲话，使我对教育政策法规有了明晰的熟悉，深感我们老师任务的艰难，责任的重大，民族振兴靠教育，落后就要挨打。老师职业道德的学习，使我再一次检点了

自己，对比规定逐条进行了反思，力争从职业道德上做一名合格的老师，做一名同学拥护的老师。校内平安事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足无措，手中多了一件应对突发大事的“法宝”。

学校科学教学法的学习，使我重新熟悉了科学课的地位和作用。我们学校历来将科学课置于非基础课地位，在支配了语数英老师之后，按平均课时的多少，结合个人特长再去支配科学课。这样即使支配下去，但课却教得不尽人意，教法陈旧单一。不是照本宣科，便是三言两语，剩下的时间支配同学完成语数作业。学校大量的试验器材束之高阁，尘土蒙面。通过这次学校科学培训，要将这门课程放在基础课的地位来对待，要将科学的考核纳入老师的年终考核，将班级的“三科合格率”转变成“四科合格率”。

二、把握了新的教学方法，使今后的工作更加游刃有余。

张老师杜郎口教学模式和阅历的介绍，科学课课程标准的解读，说教材，写教学设计。将我们迷茫的双眼变得更加清楚，更加光明。科学课程标准的解读，使我们进一步熟悉了科学教育在儿童熟悉世界，把握客观规律，进展儿童的身心方面的重要意义。对科学教材逐单元的分析，让我们知道不同班级科学课的要求。说教材是对教材的进一步学习，更加明确了教材的编写意图，对教材的开发利用有了新的熟悉，对如何开发校本教研，编写校本教材也有了新的体会。

马老师的新课程理念的学习，对于推行素养教育，实现儿童的全面进展有了全新的熟悉。新的老师观，同学观，评价方式方法由朦胧渐渐走向清楚，克服了以往的急躁和心灵的担心，对工作有了新的激情，对人生也因此更加淡定。

学校支配的观摩课给我们供应了教学方法学习的平台，这些课理念新，方法多样，他们以儿童的全面进展为动身点，注意儿童独特特征，面对全体。由原来的教教材转变为用教材教，开发整合教材资源，使教材内容更加贴近儿童生活，使课程表达源于生活，又服务于生活的理念。建立新型的师生关系，以爱贯穿教育的始终，调动儿童的多种感官参加学习活动。实行合作探究，让儿童经受探究活动的甘和苦，做学问的小仆人。在学习过程中，注意儿童力量的培育，教给他们学习的方法，增添自主学习的意识。

PPT课件老师一丝不苟系统地讲解了PPT课件的制作；简笔画张老师讲理论，分类示范，严把考核关，使我们今后驾驭课堂如虎添翼。

四大名著鉴赏，我按点不误。我平常就特别喜爱读《红楼梦》，通过选修课的学习，对四大名著的主题和艺术特色，书中的人物形象，其中的诗词曲赋有了深层次的理解，陶冶了情操，开阔了视野，积淀了人生财宝。

全部这些，都是我今后提高教学效率取之不尽，用之不竭的力气源泉。

三、为人生积淀了肯定的财宝，心胸也因此更加豁达。

自从进入一个生疏的环境，全部的一切都让我目不暇接。以前生活中没消失，这段时间遇到的刷卡消费，如吃饭、打水、购物、充话费、借书等等都是全新的。

城市建设的人文关心，体育场修建和使用，滨河公园设施的供应，花草树木的栽植，便是一个城市文明程度的标识。晨练队伍的浩大，花样的繁多，反映的是一个城市老百姓健康的心态，对生活质量和美好指数的追求，全部这些令我狂喜不已。

结识了好多伴侣，尤其是班上同学之间的沟通沟通，由于打破了年龄界

限，自己的心态更加年轻，增加了生活的乐趣。不同地方伴侣的促膝长谈，了解了异乡风土人情、乡土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的.世界真精彩！

总之，我觉得这次培训我没有白来，各方面都有了新的收获，培训是我人生历程的“加油站”，我无愧于这次培训。回去后，我将新的理念，新的教学方法应用于新的工作实，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最终，感谢给我上课的各位培训老师，尤其是班主任张和平老师。

20xx年3月22日

老师培训总结篇6

依据年初指定的老师培训规划，一年来各校领导仔细落实规划内容，在县教体局的支持下，我镇的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

镇教委领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我镇今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我镇今年主要开展以镇本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参与连续教育、学术沟通、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学镇的一个工作重点，因此我镇高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语老师的培训：依据县教育局的支配，四到五月份组织我镇英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我镇英语老师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全镇老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学镇主动制造机会让老师出去学习参观，9、10、11月份组织我镇老师11人去周边县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历;此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、顺当完成山东省学校老师远程研修培训工作

我镇依据县教体局的统一支配下，10月22日在中心学校微机室进行了远程研修培训，通过远程培训新、老老师不仅在业务上得到了很大的提高，还在老师素养方面得到了很高升华。

5、催促老师参与连续教育培训，基本上完成了本轮的连续教育要求。

6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我镇的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。

老师培训总结篇7

远程研修尚未开头，我就迫不及待地打开了网站。映入我眼帘的是这样一句话："做有美好感的老师"。

这让我想起了去年参与新老师岗前培训时，亓明国老师的一句话，"一个有幻想的人，是一个美好的人"。

"幻想"，这对几年前刚毕业的我来说，是常常挂在嘴边的。初出茅庐，一心要做出点什么来，结果呢，四处碰壁，一事无成。困惑、浮躁……一切问题扑面而来。

"美好"，这对如今的我来说，是触手可及的。在远离了浮躁与喧嚣之后，沉醉下来的我，慢慢找到了努力的方向，明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台，一切都是那么的熟识与新奇。

慢慢忙起来之后，发觉美好却没那么简洁。教学中总会遇到这样那样的难题，工作中也有着许很多多的困惑，总想着，我的幻想是什么？

前两天期末成果出来了，虽然不是很好，但也算是稳步上升，私底下特别兴奋，不为荣誉，不为嘉奖，只由于一个学期的努力有了结果。于是，我才明白，这才是幻想，这才是美好。

老师培训总结篇8

六月在省培训院我有幸参与了新一轮的学校美术骨干老师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程:

课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清晰地熟悉到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，表达同学是学习的主体，课堂的仆人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标.

2、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深化，我们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的同学，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，鼓舞同学的独创，树立新型的人才观,才能教好同学做好工作。

实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注意培育同学勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞同学的求异思维，在课堂教学中，充分表达“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能较好的提高我们的教学质量.

老师培训总结篇9

当接到通知，要来参与“心智图”种子老师的培训后，我立即上网搜寻了这个新名词。

心智图法又称为思维导图，由英国学者东尼博赞于19xx年月初期创造，是一项流行的全脑式学习方法，它能够将各种点子、想法以及它们之间的关联性以图像视觉的景象呈现。它能够将一些核心概念、事物与另一些概念、事物形象地组织起来，输入我们脑内的记忆树图。它允许我们对冗杂的概念、信息、数据进行组织加工，以更形象、易懂的形式呈现在面前。心智图法总是从一些中心概念、问题入手。简而言之，心智图法就是将中心概念与关联概念连接起来的一种方法。通过训练运用全脑思索，来刺激我们的想象力和制造力。因此，它被认为是全面调动分析力量和制造力量的一种思索方法。心智图法包括一个中心主题、主题的分支〔这些分支由中心主题这个核心延长而出〕、关键字。三者互相连接；它们汇合在一起，形成所需的解决方案或创意“图片”。

带着怀疑与奇怪   ，还有一点点的似懂非懂，开头了为期四天的培训。在倾听了吴鸿松讲师的精彩授课后，我对心智图法有了直观的、全新的熟悉。

在我看来，心智图法可能就是一种新奇的记忆方式，通过联想、制造情境，将记忆内容进行分类、归纳，并通过图画的方式将它们表现出来，以关心同学在较短的时间内最大可能地扩大记忆容量。

但是我想提出几个疑问。

1、短时记忆的内容能否顺当且完全正确地转化成长时记忆。在这四天的培训中，吴老师每天在课堂上关心同学轻松地记住60个完全不同质的词语。同学能通过联想、制造出一个个情境，比较快速的记忆这60个词语，也就是说同学的短时记忆效果不错。但我发觉，有些联想，并不符合规律，比较牵强。比方炮竹、蝴蝶这两个词。有同学给出的联想是：炮竹爆炸后，炸出了一个蝴蝶。我考虑的是，在短时间内，这个同学可能能够回忆出他当时联想的情境，顺当地记忆炮竹、蝴蝶这两个词，那一年、两年??多年以后呢？也就是说短时记忆转化成长时记忆储存在我们的大脑后，信息的提取是不是依旧正确呢？这个同学还能回忆出他当时联想的内容吗？假如回忆消失错误，那么提取出来的记忆内容是否也会消失错误呢？还有另外一种可能，随着年龄的增长，阅历的丰富，我们制造出来的情境可能会有极大的不同，情境发生错乱，记忆是否也就跟着错乱了呢？短时记忆是否就是没能够转化成长时记忆呢？

2、“心智图法”和传统的复述记忆到底是谁发挥了功能呢？吴老师让同学自由发挥联想，用5分钟的时间记忆60个词语，5分钟后进行检查。我们学校的同学是我们老师帮助检查的，可能是由于年龄或是其他的什么缘由，信息提取失败，记忆效果不是很好。但是，吴老师要求每个孩子回去要将每天记忆的60个词语背给爸爸妈妈听，并签字，其次天还要上交。惊奇的是，吴老师在复习前天所记忆的词语时，每一个同学又都能背诵出来。所以，我很奇怪   ，同学在家是用什么方法记忆的。课堂上，吴老师对每天记忆的60个词会要求同学重复背诵，自己背或背诵给其他同学听，他人要负责提示，所以我弄不清晰的是，到底是重复次数多了，同学记住了还是这两种方法共同发挥了成效。

3、“心智图”能否删繁就简成为“学问框架图”呢？通过联想、制造情境，将记忆内容进行分类、归纳，并通过图画的方式将它们表现出来，就像一个框架图，唯一不同的是，心智图主见以图画的形式表现出来。但完成这样一幅心智图，

需要6个同学花一个半小时合作完成。当然，绘画能激发同学的爱好，但假如是一个不喜爱画画或不会画画的同学呢？而且同学进入中学，课程变得繁重，我觉得心智图法就显得比较费时费劲了。

4、团体合作的方式是不是会让一部分同学变得依靠性强呢？这次培训是采纳6人合作的方式进行的。在心理学中，将人分为场依存型和场型两种，场依存型的同学简单从众，喜爱跟着大家的脚步。6个人中，确定会有一些场依存型的同学，别的同学说什么做什么，他就依葫芦画瓢，不去动脑筋，反正6个人只要完成一幅作品，这样我觉得不利于这种场依存型的同学的进展。

老师培训总结篇10

学年上学期东白学校老师培训总结老师专业进展是新课程改革对学校进展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。东白学校致力于打造一支高水平、高专业、高素养的老师团队。为此，在历年老师培训工作的基础上，我们注意服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色；同时，紧密围绕县老师进修学校对老师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学期，我校特别重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年老师培训工作总结如下：

一、领导非常重视和支持老师培训工作。

本学期培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定了坚实的基础。特殊是徐冬秋校长对老师的培训内容确实定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参与每一次老师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持。

二、老师主动参加做好培训工作。

全体老师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉

到参与培训不仅仅是提高教学与管理力量的，更熟悉到是时代的需要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得同学新生与喜爱的需要，是对自己负责、对同学负责、对学校负责的需要。因此，全体老师都能仔细主动的参与培训，做到有事