语言伞教案5篇

语言伞教案5篇语言伞教案篇1

活动目标：1、引导幼儿学习用“我情愿??，让他们高兴〞的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。

2、懂得让别人高兴是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。

3、进展幼儿的感受力和口语表达能力。

活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件

活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？〔幼儿自由表述〕森林里住着很多可爱的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。

2、学习运用“我情愿??，让他们高兴〞的句型表达小动物开心的心情。

〔1〕出示小鸟图片

教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。

教师：这只小鸟今日他做了什么事呢？我们一起认真听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们高兴。

教师：小鸟告知我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。

〔2〕出示大象图片，结合课件展示具体内容。

教师：谁也来了？你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。

教师：谁情愿帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿??，让他们高兴〞。引导个别学习运用句型表述，集体复述。

〔3〕出示小兔图片，结合课件展示“送信〞内容。

教师：如今是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。

〔4〕出示蜗牛图，结合课件展示“微笑〞内容。

教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

〔5〕结合课件完好朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。

教师：这么充满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑〞作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。

〔6〕商量:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？

幼儿分组沟通，再派一名代表讲解并描述本组的理由。

教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。

3、尝试“运用我情愿??，让他们高兴〞的句型，大胆表达个人阅历和思想内容。

〔1〕教师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有很多朋友，那你情愿为朋友做什么呢？请你象小动物那样清晰的告知大家。

〔2〕幼儿尝试“运用我喜爱??，让他们高兴〞的句型表述。

〔3〕将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完好朗诵。

4、活动延长：绘画活动“我情愿为朋友做的事〞。

语言伞教案篇2

一、活动目标

(一)认知目标

通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标

通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。

(三)人格目标

通过鼓舞幼儿大胆想像，培育幼儿创造性的人格特征。

二、活动预备

(一)物质预备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈〞、“悠来悠去〞的字卡。

(二)学问阅历预备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的学问。

三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程

1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真秀丽。

不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓舞幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和灵敏性)

3．利用多媒体软件观赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟信任他会飞?

假如你是猴子，你会用什么方法?(鼓舞幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4．再完好地观赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。

五、各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏――猴子的本事。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培育幼儿观赏他人的品质。

六、生活中渗透在动物区观看小动物的生活习性。

七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的`图片。

八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观看猴子，续编故事。

附童话

会飞的猴子

红红的太阳挂在天空，小猴子今日起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。

树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。

咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。“你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?〞

“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!〞

小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。〞

“哈哈……小猴子会飞?〞旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲讽起来。

小猴子左看了一下，右瞧了一眼，说：“你们要不信，我如今就飞给你们看看。〞说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂

身体灵活地从这树枝跳到那树梢，又一下子从这棵树上“飞〞到那棵树上。飞着飞着，它观察了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢!

“了不得了，猴子真的会飞!〞大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

小朋友，你信任猴子会飞吗?不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧，或者看看电视中的动物节目吧。

语言伞教案篇3

活动设计背景

依据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿疼惜粮食。

活动目标

1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

3、教育幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。

教学重点、难点

鼓舞幼儿围绕话题表达自己的想法

活动预备

1、农民伯伯田间劳作场景录像

2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜

活动过程

一、提问激发幼儿谈话兴趣

小朋友你们喜爱秋天吗？

那你最喜爱秋天的什么？

二、引导发觉

1、观看录像

提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？〔收割玉米。摘棉花等〕

农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。〔幼儿分组

进行表演〕

小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？〔累〕

那我们要怎样做呢？〔疼惜粮食〕

2、小朋友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？

三、沟通商量〔给水果。蔬菜找家〕

1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称

外形、味道及用处，然后进行分类。

语言伞教案篇4

内容：

一个冬天的早晨，树上，地上都积满了雪。军属老爷爷家门口哑了一群小朋友，有的拿铁铲，

有的拿扫帚，来帮老爷爷扫雪。他们铲的铲，扫的扫，一会儿就把门前的雪扫洁净了。小朋友刚要走，突然听见门响了，老爷爷要出来啦！大伙急忙朝门后躲去。一个小哥哥捂着嘴笑，他旁边的一个小弟弟伸着头，想看看老爷爷是不是观察了他们，站在前面的小姐姐急忙接住他。老爷爷拿着扫帚出来扫雪了，开门一看，惊奇的说：“咦？地上的雪怎么已经没了？是谁替我扫了？下回再下雪呀，我可得起早来瞧瞧。〞小朋友们听了，都偷偷地笑了，他们想：您起早呀，我们就起得更早，你想瞧呀，肯定瞧不到。

提示：

1启发儿童讲出小朋友悄悄帮助军属老爷爷扫雪，不留名的好行动，学习词：军属，词组：铲的铲，扫的扫。

2提问参考：

〔1〕这是什么季节？你从哪里看出来的？

〔2〕这是谁的家门口？小朋友都来做什么？他们是怎么干的？他们听到门响，是谁要出来了？大伙抓紧怎么做？

〔3〕老爷爷正预备做什么？当他走出门来的时候，发觉了什么？他说了些什么？小朋友听到了老爷爷的话，他们怎样？他们想了些什么？

〔可画图做为看图讲解并描述，也可当做故事观赏〕

语言伞教案篇5

在“你变我变的〞主题中，幼儿从身边的事物中找改变的东西，圆圈能够改变成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，能够变成很多趣味、新颖的东西，他们对自然界奇妙的改变萌发了兴趣。《奇妙的小火车》充满奇妙、改变、诙谐的情节，让孩子读来趣味、有能引起他们的探究，所以本活动纳入了这个主题。

活动目标：

1、理解故事中事物的奇妙改变。

2、能主动关注四周事物的改变过程。

活动预备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的改变过程的资料。

活动过程：

1、发觉小火车的奇妙。

——出示背景图“小火车〞，猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是奇妙？

——教师结合故事将主角“小核桃〞演示插入火车，变出一只“桃子〞。

——原先这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些改变呢？让我们来听听故事“奇妙的小火车〞。

2、看看小火车会变什么。

——完好观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么改变？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你明白其中的隐秘吗？

——之后谁又上了车？它发生了什么改变？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？〔重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程〕

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原先大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗？那可怎样办呢？

——这真是一辆奇妙的小火车，它能让很多“乘客