幼儿园健康教育教案小班7篇

幼儿园健康教育教案小班7篇幼儿园健康教育教案小班篇1

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡和协调能力，但是仍旧需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1.学习团身蹲走基本动作。

2.稳固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3.提高身体协调性，培育幼儿的合作能力。

活动预备：拱形门若干、沙包、纸箱

活动过程：

一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1.“一只蚂蚁在洞口观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好朋友抬着一起走。〞

2.学习团身蹲走基本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿把握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。

三、游戏过程：

1.语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有预备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁〞每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

3、待往返两次后，转变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。〔鼓舞幼儿创编新的方法〕

四、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

五、带着幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好。

幼儿园健康教育教案小班篇2

一、活动目标

学习听信号手膝着地爬行，增添幼儿四肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

二、重点与难点

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。

三、材料和环境创设

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、设计思路

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的游戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。

扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头〞—放松活动小狗洗澡

扮演角色，活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚〞，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒〞小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒〞，小狗就转着圈爬。

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚〞。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、游戏“小狗找肉骨头〞。

1.“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。〞

2.全体幼儿`根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状龊颓樾鞫调整?nbsp

6、放松活动“小狗洗澡〞。

(1)小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

(2)全体幼儿“洗完澡〞，扮小狗装，汪汪叫着回家。

聪慧的小狗(体育活动)

幼儿园健康教育教案小班篇3

教学理论根据

?幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。〞小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真好玩》这个活动，通过探究自身各部位的运动，仿照几种好玩的运动，提高幼儿动作的协调性、敏捷性，满足幼儿好动的心理需要。

实施策略

本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探究实践法、角色仿照法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松气氛中获得主动的情感体验、积累基本的运动阅历，实现自主、协调进展。

活动目标

1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

2、依据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

4、体验仿照的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重难点分析：

重点：仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。

难点：依据儿歌内容快速反应做动作。

活动预备：

音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

视频：毛毛虫爬行视频

器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

活动过程：

一、热身活动

教师带着幼儿边念儿歌边做动物仿照操入场，营造运动气氛，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

二、身体各部位的运动

1、刚刚的动物仿照操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

体都有哪些地方能动?

教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的欢乐。

三、借助器械的运动

1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

动呢。〞教师表演拍球，“你会和什么做运动?〞

2、介绍运动器械，提示幼儿留意安全，选择一种自己喜爱的东西做运动。

四、仿照动物的运动

1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿依据儿歌内容做相应的动作。

2、老师还知道一种好玩的动物呢，认真观看它是怎么运动的。

播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观看并仿照。

3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

五、放松结束

教师：“做了这么多好玩的运动，我们都累了，放松一下吧。〞

带着幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

教学反思：

孩子们很喜爱仿照小动物做动作，他们喜爱像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳动。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园健康教育教案小班篇4

教学方法：

演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

活动目标：

1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;

2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病

活动预备：

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程：

(一)导入活动

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙〞宣扬，并由保健室大夫的到来引出

(二)关键步骤：

1、介绍保健室大夫的来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1)小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2)平常，你们都选择在什么时间刷牙?

(3)你们知道应当刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨：

1、“我们应当怎样爱护牙齿?〞

2、“我们应当怎样刷牙?〞

活动延长：

1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿商量：

(1)小熊为什么会牙疼?

(2)我们应当怎样爱护牙齿?

2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。

3、组织幼儿园观看相关的宣扬片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解爱护牙齿的方法。

(1)牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

(2)爱惜牙齿的方法有：

第一步：选用儿童牙膏

第二步：选用保健牙刷

第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。

家园互动：

1.家长提示幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。

2.家长以身作则，留意保持口腔卫生。

留意事项：

引导幼儿上下刷牙，并留意洁槽牙位置的牙垢。

活动反思：

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的胜利之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改良?该如何改良?

幼儿园健康教育教案小班篇5

活动目标：

1、知道要常洗发、理发，保持仪表的干净。

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

3、能克服对理发的恐惧心理。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

提问：

◎瓜瓜是一个怎样的孩子?

◎谁喜爱瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?

◎后来，瓜瓜情愿理发吗?

2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?

小结：理发对我们小朋友没有任何损害，男孩子头发长发不干净也不好看，而且还简单落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们肯定要常驻清洗头发，常理发。

3、幼儿观赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很干净。

提问：儿歌中的小刺猬是谁?你喜爱理发前的“小刺猬〞还是喜爱理发后的小宝宝呢?为什么?

4、带着幼儿学习儿歌《小刺猬》。

5、引导幼儿开展角色游戏“理发店〞。

先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?

然后出示自制或购置的理发店玩具，让幼儿逐一说知名称，并示范操作工具，依据幼儿的意愿支配3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观看理发师是怎样为顾客理发的。

6、游戏一段时间后，可以请参加游戏和观看游戏的小朋友共同商量和探究如何玩游戏。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园健康教育教案小班篇6

活动目标：

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互商量，积累生活阅历，增添自我爱护意识。

活动预备：

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

活动过程：

1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，如今，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：

〔1〕小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必需让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能随便找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己认识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、认识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，贴伤口的。〕出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒适时点的眼药水〕

3、幼儿共同商量生病吃药时要留意些什么？

〔1〕要听医生的话。

〔2〕吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严重，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。

教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

如今一起到我们班"爱心小医院"请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

幼儿园健康教育教案小班篇7

活动目标：

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

培育幼儿养成良好生活习惯的.意识。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。

活动过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背〞什么事也做不了。

2、组织幼儿商量，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

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