小班数学活动-给实物匹配点卡 教案

小班数学活动——给实物匹配点卡教案给实物匹配点卡教案

小班数学活动、给实物匹配点卡教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习按数量的多少排序，为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是给实物匹配点卡教案。

活动目标

1.学习按数量的多少排序。

2.为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动预备

教具实物卡片5张，点卡5张（塑封）。

学具每人一套实物排序卡和点卡（塑封），用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。

活动过程

一、集体活动。

1.点数5以内数量。

师今日我带来了很多小图片，请大家一起来看一看吧。

（1）、师（出示狮子卡片）问:图片上有什么呀？

幼（1）有狮子。

师有几只狮子呀？

幼（2）有两只狮子。

（2）、师（出示小鱼卡片）问这张图片上又有什么呢？他们有

多少呢？

幼（3）有四条鱼。

师真的有四条鱼吗？大家一起来用手数一数。

幼儿手口全都地数数1条、2条、3条、4条。

（3）、以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。

师这些动物卡片想和你们一起做嬉戏，大家情愿吗？

幼情愿。

2、按量排序。

师（出示标记图）这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。

你们知道小旗和格子是用来干什么的吗？

幼排队。

师小伴侣真聪慧。

那从哪里开头排呢？

幼从小旗开头排。

师现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开头，按卡片上的动物数量从少到多排一排。

那么哪张卡片排在最前面呢？哪位小伴侣情愿到前面来排一排？

幼；蜻蜓排在最偍面。

师为什么呀？

幼蜻蜓最少，只有一只。

师哪张卡片排在蜻蜓的后面呢？（指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面）

师你们看他排得对吗？

幼对，两只狮子排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。

师接下来该怎么排了呢？指名幼儿前来操作。

幼儿依次给卡片排队。

师我们为动物卡片排好队了，现在请小伴侣一起说一说它们是

怎么排队的？

3.送圆点。

师接下来我们要给动物送圆点伴侣，一只动物送几个圆点呀？幼:1个。

师我们要边送边说一只蜻蜓，我送你1的点卡。

那两只狮子呢？三只青蛙呢？

请幼儿前来送点卡，边送边说。

师现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗?

二、操作活动。

1.提出要求。

师今日，老师也给你们预备了很多材料，有的小伴侣是水果卡片，有的小伴侣是动物卡片(分别出示一下卡片)，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧。

2.幼儿操作，老师指导。

幼儿的表现大多数孩子能按要求去操作，也有个别孩子先送了点卡。

师珍宝，你在给谁送点卡?（此时，老师的准时指导可以引导孩子去思索解决问题的方法。

）

3.活动评价。

师谁情愿到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗？

幼儿（甲）一个西瓜排在最前面，两个菠萝排在一个西瓜的后面……一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点……

三、活动结束。

今日，小伴侣们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点伴侣。

教学反思

蒙台梭利早已揭示“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更剧烈。

对儿童而言，动作就是思维。

”孩