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文档简介

大班社会活动教案：我的好朋友书包教案(附教学反思)

大班社会活动课程方案我的好伴侣书包课程方案（带教学反思）

大班社会活动我的好伴侣书包教学方案（带教学反思）主要包括教学目标，教学预备，活动过程，活动反思等内容，体验整齐有序的书本，便利学习，学会整理和摆放书籍。

方法，初步养成乐观整理书包的习惯，培育幼儿的动手力量，适合幼儿园老师参与大班社会活动课，快来看看我的好伴侣书包课程方案。

教学目标

1.干净有序的书籍体验为学习带来便利，学习如何组织和放置书籍，并初步养成乐观组织书包的习惯。

2.培育幼儿的动手力量。

3.培育幼儿的敏锐观看力量。

4.在活动中展现孩子的可爱一面。

5.培育孩子完整而连贯的表达和推断事物的力量。

教学预备

课件

活动程序

一。

观看课件，收集问题，激发思索，乐观参加。

下课后，老师要求孩子们打开教科书来读书，而芳芳的孩子们始终在转动书包找到教科书。

老师电影里的孩子们怎么了？为什么我找不到这本书？

幼儿没有书籍无法阅读，书籍也没有整理，书籍也会丢失和损坏。

孩子们不是在等书。

老师孩子们是对的。

书包是我们的好伴侣。

这是我们的学习工具。

它不仅需要把它放在课堂上，而且还要准时消失。

假如我们学会组织书包，它不会影响我们的生活。

二。

实践练习，合作学习和解决问题。

1.观看袋子里的东西

让孩子取出袋子里的物品并说出他们的名字。

老师你书包里有什么？

儿童铅笔盒铅笔，橡胶语言书，数学书，绘图书.

老师这些东西混在一起，很难找到。

我该怎么办？

幼儿向公众开放。

把书和书放在一起，把铅笔和橡皮擦放在铅笔盒里。

孩子们试着整理行李。

完成后，相互看看彼此，整齐地放置。

3.学习依据需要识别和预备教科书。

老师我们通常依据课程支配拿起书。

我们如何快速精确     地取出书籍？

幼儿提前取出预备好的书并放在桌子上。

三。

一步一步，巩固和改进。

做一件事，一个好伴侣怎么能进入书包。

老师我们现在就开头吧，看看谁的书很快就会进入书包。

年幼的孩子们以不同的形式开心地整理行李。

老师请告知我们如何组织书包？孩子先放书，然后放书，最终放上铅笔盒。

转变了，好伴侣很快就进了书包。

老师快速将书柜放在书包里，让桌子清理洁净。

看看，是好伴侣吗？

老师在同一张桌子上看着对方。

它会让人看起来舒适吗？

4.归纳总结，轻松回家。

孩子们特别和善，他们都学会了整理书包，并且整理好了，这样他们就不会像方方儿童那样在课件中找到书籍。

老师认为你在书上。

学校毕业后，你将成为一个喜爱学习并习惯的好孩子。

活动反映

鉴于儿童上学的迫切需要，从幼儿的心理特点动身，尝试解决问题。

在做同样的事情时，孩子们用手，脑，眼睛和各种感官来看看伴侣们如何进入书包。

在变化中，孩子们提高了整理书包的速度。

在调查中，同行们进行了合作并进行了评估。

在背后，我意识到获得劳动成果的喜悦。

目标更好。

缺点是应当有一个推广活

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