画小鸡教案中班教案7篇

画小鸡教案中班教案7篇画小鸡教案中班教案篇1

活动目标：

学习依据单幅图片中的景色和人物，按时间、地点、经过、结果的方式讲解并描述。

能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

?大象救小鸡》课件，单幅故事图片人手一张，故事要素标志一套。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片，知道讲清晰一件事必需具备的几个要素。

1、播放课件，引导幼儿观看：在什么时间，什么地方，有些谁？〔同时出示要素标志〕

2、引导幼儿观看动物表情，猜测可能发生的事情及结果。〔同时出示要素标志〕

小结：我们在看一幅图讲故事的时候，要讲清晰在什么时间，什么地方，有些谁？发生了什么事情，结果怎么样，这样就能把故事讲的清晰、明白，完好、好听。大家都喜爱听。

二、幼儿学习按时间、地点、人物、事件、经过和结果讲解并描述。

1、请个别幼儿尝试看图讲解并描述，引导幼儿评议讲得是否清晰、完好、好听，为什么？

2、幼儿和教师共同讲解并描述故事，获得完好讲解并描述的体验，并给故事起名字。

3、每人一张图片〔图片内容不肯定相同〕，练习按时间、地点、人物、经过和结果进行讲解并描述。教师巡回指导，引导幼儿相互讲解并描述。

4、请个别幼儿讲解并描述图片里的故事，与大家共享。

三、活动延长：

故事图片投放到区域中，供幼儿选择、相互讲解并描述。

活动反思：

这是一节语言领域中看图讲解并描述活动，活动中教师结合中班幼儿年龄特征将故事中的时间、地点、人物、事情发生的缘由、经过、结果等要素以图片符号出示，帮助幼儿学习看图讲解并描述，把握看图讲解并描述的方法。在进行活动时，教师的图片符号应在简化一些，更贴近幼儿，使幼儿易于把握。教师也可以和孩子们一起设计讲解并描述符号，这样孩子们会更喜爱看图讲解并描述活动。

画小鸡教案中班教案篇2

活动目标：

1、依据要求用自己的肢体仿照出小鸡的生活动作。

2、学会依据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、体验游戏的欢乐。

活动重点：

听信号按指定方向变速跑。

活动预备：

长约5米的绳子8条〔每组两条〕，录音机，小鸡儿歌和音乐磁带〔或光盘〕

活动过程：

〔一〕活动预备部分〔5分钟、集体〕

1、教师扮母鸡，小朋友扮小鸡，母鸡带着小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

2、小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做仿照活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地〔找食物〕等动作。

〔二〕教学与练习部分

3、母鸡：太阳出来了，小鸡们到草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。〔5分钟、自由〕

4、小鸡学翱翔

母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摇摆双臂的动作要领，然后带着小鸡仔场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。〔3分钟、集体〕

5、小鸡把握飞跑的动作要领后，母鸡用信号进行指挥，小鸡依据不同的信号指令进行多种飞跑方法：

1、顺时针快与慢飞跑

2、逆时针快与慢飞跑。

3、慢速、中速地自由在场地上飞跑〔提示小鸡相互避让〕〔9分钟、集体与自由相结合〕。

6、看谁本事大

将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条相互平行的长约4~5米绳子。〔4分钟、分组〕

1、一个跟着一个地用“飞跑〞方式通过两根相距为20厘米的绳子桥。

2、一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

〔三〕结束部分〔3分钟、集体〕

7、在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带着小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

8、教师进行活动小结后，带着幼儿离开场地。

画小鸡教案中班教案篇3

活动目标：

1、了解小鸡的出生和过程

2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

4、大胆地参加商量，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、课件ppt

2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

活动过程：

一、谈话活动，引入主题小朋友们，今日老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜〔尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧〕。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？〔幼儿举手回答〕出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么改变吗？〔进入下一环节〕出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们认真的看，蛋壳里面是什么样的？〔引导幼儿大胆表述)

2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么改变？〔出示第二张图片〕

3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么改变？

4、依次出示到第六张图片。

三、幼儿完好观赏故事〔播放录音〕

1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？

3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。

4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

四、鼓舞幼儿角色扮演〔教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡〕

活动延长：

小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长脚印。

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最终的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观看、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

画小鸡教案中班教案篇4

活动目标：

1、了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长改变。

2、喜爱小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动重点：

喜爱小鸡，了解小鸡出生时的过程、成长改变等。

活动预备：

课件、小鸡出壳音乐

活动过程：

一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

瞧，这是什么？

你知道，这里面有什么？假如鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？

对，这只鸡蛋里藏着始终可爱的小鸡，也藏着一个好玩的故事。

认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣

二、讲解并描述故事——《小鸡叽叽》

提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？〔温度、时间等〕，体验鸡妈妈伟大的爱

小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？

小鸡是怎样长大的？〔晒太阳、吃喜爱的东西等〕〔课件观看〕

通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大

三、歌表演：小鸡出壳

1、观赏歌表演第一遍

师：今日我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？

〔1〕蛋壳是怎么样的？〔圆溜溜的〕

〔2〕它可能会怎样出壳呢？〔钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等〕

2、共同分解动作

〔1〕随着音乐初步学唱学跳。

〔2〕集体共舞，体验小鸡出壳，更加宠爱小鸡。

幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加宠爱小鸡。

活动反思：

运用故事，了解了小鸡的外形特征〔圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等〕、出生的过程〔需要时间、温度孵化〕，体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程〔晒太阳、吃喜爱的东西〕。还通过猜想小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较主动，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景美丽吗？小鸡叽叽想和好朋友出来做游戏等等。

最终通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加宠爱小鸡。孩子特别地快乐。

小百科：我国是世界上最早驯养鸡的国家，至少有四千多年的历史。在湖北、江西、山东、河南、甘肃等省都发觉有四千多年前的鸡骨或陶鸡。

画小鸡教案中班教案篇5

【活动设计】

在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。〞他又好奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?〞这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的议论开了。为了满足孩子们的好奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

【活动目标】

1、知道小鸡出生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的兴趣

【活动预备】

1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅??

3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

【活动过程】

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

“小朋友们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。〞老师再很神秘的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?〞让孩子们自由议论。

这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的改变呢?〞

二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观看：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?〞引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?〞接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观看，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?〞

“这是青草。〞

“青草是什么?〞

“青草嘛，是让我们踩着走路的。〞

“哦，那个圆点点是什么东西?〞

“那是露珠。〞

小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。〞

“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。〞

小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙〞踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!〞它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!〞

观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏“小鸡出壳〞，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最终老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…〞

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最终的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观看、表达等各方面的能力都得到了锻炼。

画小鸡教案中班教案篇6

活动目标：

1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完好地剪圆形。

2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动重点：

将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。

活动难点：

添画成各种不同形态的小鸡。

活动预备：

画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。

活动过程：

一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗?如今请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗?(幼儿一起念儿歌)师：儿歌里的圆形宝宝本事可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今日，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗?那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗?

二、出示范画，引导幼儿观看、商量制作方法。

1、出示一只剪贴的小鸡

2、商量：这只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形一样吗?小圆形变成了小鸡的什么?大圆形呢?(让幼儿说说)师：小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。

3、师：这只小鸡它想请小朋友帮忙，用圆形宝宝变一些好朋友跟它一起玩游戏，你们情愿帮忙吗?

你们看，今日老师给小朋友预备了许多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。

三、教师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。

师：除了变成像刚刚图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚刚图片上的这只小鸡;有的小鸡王右边走，假如要变成往右边走的小鸡，怎么变呀?老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试?(指导幼儿在视频拼贴)师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。(逐一出示各种不同姿态的小鸡)出示一幅三只相同方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发觉通过不同的添画，可以改变出各种不同姿态的小鸡。

师：小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试?

四、幼儿操作。

1、提出要求：

①使用剪刀时要留意安全;

②要沿着轮廓线剪圆形;

③剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去;

④贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花;

2、幼儿操作，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，师幼共同评价。

1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?

2、对个别有创新意识、画面干净、内容丰富的作品进行表扬。

教学反思

这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们主动参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。

画小鸡教案中班教案篇7

设计思索：

小鸡、小鸭是春天里常见的家禽，在幼儿园我们常用它们来进行常识、学问和品德教育，幼儿宠爱观看、仿照。假如我们把这些动物的角色和生活活动合理地运用到体育活动中来，有目的地将一些运动器械和走、跑、跳等动作与小鸡小鸭等活泼可爱的形象有机结合起来，就能够获得良好的体能锻炼效果。

目的要求：

1、依据要求用自己的肢体仿照出小鸡的生活动作。

2、学会依据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、乐于探究、沟通与