托福听力真题原题及答案解析大全

托福听力真题原题及答案解析大全

托福听力真题原题

Question1of6

Whatistheprofessormainlydiscussing?

A.Thedevelopmentofmotorskillsinchildren

B.Howpsychologistsmeasuremuscleactivityinthethroat

C.Atheoryabouttherelationshipbetweenmuscleactivityandthinking

D.Astudyondeafpeoplesproblem-solvingtechniques

Question2of6

Whydoestheprofessorsaythis:

Watsonthoughtlaryngealhabits…youknow,fromlarynx,inotherwords,relatedtothevoicebox…hethoughtthosehabitswereanexpressionofthinking.

Whydoestheprofessorsaythis:

…youknow,fromlarynx,inotherwords,relatedtothevoicebox…

A.Togiveanexampleofalaryngealhabit

B.Toexplainthemeaningofaterm

C.Toexplainwhyheisdiscussinglaryngealhabits

D.Toremindstudentsofapointhehaddiscussedpreviously

Question3of6

Whatdoestheprofessorsayaboutpeoplewhousesignlanguage?

A.Itisnotpossibletostudytheirthinkinghabits

B.Theyexhibitlaryngealhabits

C.Themusclesintheirhandsmovewhentheysolveproblems

D.Theydonotexhibitideomotoraction

Question4of6

Whatpointdoestheprofessormakewhenhereferstotheuniversitylibrary?

A.Astudyonproblemsolvingtookplacethere

B.Studentsshouldgotheretoreadmoreaboutbehaviorism

C.Studentseyeswillturntowarditiftheythinkaboutit

D.HelearnedaboutWilliamJamesconceptofthinkingthere

Question5of6

Theprofessordescribesamagictricktotheclass,whatdoesthemagictrickdemonstrate?

A.Anactionpeoplemakethattheyarenotawareof

B.Thatbehavioristsarenotreallyscientists

C.Howpsychologistsstudychildren

D.Amethodforrememberinglocations

Question6of6

Whatistheprofessorsopinionofthemotortheoryofthinking?

A.Mostoftheevidencehehascollectedcontradictsit

B.Itexplainsadultbehaviorbetterthanitexplainschildbehavior

C.Itisthemostvalidtheoryofthinkingatthepresenttime

D.Itcannotbepletelyprovedordisproved

托福听力真题文本

NARRATOR：Listentopartofapsychologylecture.Theprofessorisdiscussingbehaviorism.

旁白：听一段心理学讲座。教授在探讨行为主义。

MALEPROFESSOR：Now,manypeopleconsiderJohnWatsontobethefounderofbehaviorism.

教授：如今，许多人认为约翰华生是行为主义的创立者。

Andlikeotherbehaviorists,hebelievedthatpsychologistsshouldstudyonlythebehaviorstheycanobserveandmeasure.

和其他的行为主义者一样，他认为心理学家应当只讨论可见和可测的行为。

Theyrenotinterestedinmentalprocesses.

他们对心理历程并不感爱好。

Whileapersoncoulddescribehisthoughts,nooneelsecanseeorhearthemtoverifytheaccuracyofhisreport.Butonethingyoucanobserveismuscularhabits.

当一个人进行心理描述时，没有人能看到或听到他们来验证其报告的精确性。而你能观看到的一个事情，是肌肉运动规律。

WhatWatsondidwastoobservemuscularhabitsbecauseheviewedthemasamanifestationofthinking.

约翰华生做的是观看肌肉运动规律，由于他把这些看成是思索的一种表现。

Onekindofhabitsthathestudiedarelaryngealhabits.

他讨论的一种行为习惯是喉部运动规律。

Watsonthoughtlaryngealhabits...youknow,fromlarynx,inotherwords,relatedtothevoicebox...hethoughtthosehabitswereanexpressionofthinking.

华生认为喉部运动规律……嗯，从喉头开头，换句话说，与喉头相关……他认为这些规律是思索的符号。

Hearguedthatforveryyoungchildren,thinkingisreallytalkingoutloudtooneselfbecausetheytalkoutloudeveniftheyrenottryingtomunicatewithsomeoneinparticular.

他认为对很小的小孩而言，思索就是大声跟自己讲话，由于小孩即便是自言自语时声音也不小。

Astheindividualmatures,thatoverttalkingtooneselfbeescoverttalkingtooneself,butthinkingstillshowsupasalaryngealhabit.

当这个孩子长大后，公然自言自语变成静静自言自语，但此时思索时喉部肌肉依旧活动。

Oneofthebitsofevidencethatsupportsthisisthatwhenpeoplearetryingtosolveaproblem,they,um,typicallyhaveincreasedmuscularactivityinthethroatregion.

我这么说的理由之一是当人们要解决一个问题时，他们的，嗯，喉部肌肉运动增加。

Thatis,ifyouputelectrodesonthethroatandmeasuremusclepotential-muscleactivity-youdiscoverthatwhenpeoplearethinking,likeiftheyrediligentlytryingtosolveaproblem,thatthereismuscularactivityinthethroatregion.

也就是说，假如你将电极紧贴喉部来测量肌肉潜能——肌肉活动——你会发觉当人们的思索的时候，这么说，假如他们在努力解决一个问题时，喉部肌肉就在活动。

So,Watsonmadetheargumentthatproblemsolving,orthinking,canbedefinedasasetofbehaviors-asetofresponses-andinthiscasetheresponseheobservedwasthethroatactivity.

所以，华生提出一个观点：解决问题或思索问题可以定义为一系列的活动——一连串的反应——而在这个案例中他观看到的反应是喉部运动。

Thatswhathemeanswhenhecallsitalaryngealhabit.

这正是他把这一现象称之为喉部运动规律的缘由。

Now,asIamthinkingaboutwhatIamgoingtobesaying,mymusclesinmythroatareresponding.So,thinkingcanbemeasuredasmuscleactivity.

在我正在思索准备说什么的时候，我喉咙的肌肉正在作出相应的运动。所以，可以通过测量肌肉活动的形式来测量思索。

Now,themotortheory...yes?

也就是机动理论……你要问什么?

FEMALESTUDENT：ProfessorBlake,um,didhehappentolookatpeoplewhosign?Imeandeafpeople?

同学：嗯，布莱克教授，沃森有没有讨论过用手势沟通的人?我说的是聋哑人?

MALEPROFESSOR：Uh,hedidindeed,um,andtojumpahead,whatonefindsindeafindividualswhousesignlanguage…whenthey’regivenproblemsofvariouskinds,theyhavemuscularchangesintheirhandswhentheyaretryingtosolveaproblem…musclechangesinthehand,justlikethemuscularchangesgoingoninthethroatregionforspeakingindividuals.

教授：他的确讨论过，嗯，先提前说两句吧，我们发觉当用手语沟通的聋哑人面临需要解决各种各样的问题时，他们用手部肌肉的活动来解决问题…手部肌肉在变化，就似乎健全人的喉部肌肉在活动一样。

So,forWatson,thinkingisidenticalwiththeactivityofmuscles.

所以，在沃森看来，思维是跟肌肉的运动是全都的。

ArelatedconceptofthinkingwasdevelopedbyWilliamJames.Itscalledideomotoraction.

被威廉詹姆斯发扬光大的一个与思维相关的一个理念，叫做动念动作。

Ideomotoractionisanactivitythatoccurswithoutournoticingit,withoutourbeingawareofit.

动念动作是一种我们意识不到的活动，我们察觉不到它的存在。

Illgiveyouonesimpleexample.(举例子，留意会出题)

我给你们举一个例子。

Ifyouthinkoflocations,theretendstobeeyemovementthatoccurswithyourthinkingaboutthatlocation.

假如你在想一个地方，很可能你的眼动就会朝向你在想的那个地方。

Inparticular,fromwhereweresitting,imaginethatyoureaskedtothinkofouruniversitylibrary.(举例子，会出题)

特殊是当我们坐在教室里试想我们学校的图书馆。

Well,ifyoucloseyoureyesandthinkofthelibrary,andifyouresittingdirectlyfacingme,thenaccordingtothisnotion,youreyeballswillmoveslightlytotheleft,toyourleft,causethelibrarysinthatgeneraldirection.

假如你闭着眼睛想着学校图书馆，同时你现在就坐在我的面前，那么依据这个概念，你的眼球会轻轻地往左边转动，由于校图书馆也许在那个方向。

Jamesandotherssaidthatthisisanidealeadingtoamotoraction,andthatswhyitscalledideomotoraction-anidealeadstomotoractivity.

詹姆斯和其他讨论人员认为这个想法是引出机动理论的引子，也就是为什么被称之为“动念动作”的缘由——机动理论之源。

Ifyouwishtoimpressyourfriendsandrelatives,youcanchangethissimpleprocessintoamagictrick.(例子会出题)

假如你想在亲友们面前炫一下的话，你可以将这个简洁过程改装成魔术把戏。

AskpeopletodosomethingsuchasIvejustdescribed:thinkofsomethingontheirleft;thinkofsomethingontheirright.

让“魔粉”根据我这样的描述去做：想想在你左边的东西;想想在你右边的东西。

Yougetthemtothinkabouttwothingsoneithersidewiththeireyesclosed,andyouwatchtheireyesverycarefully.

你让他们闭上眼睛想在左右各两样东西，然后认真观看他们的眼睛。

Andifyoudothat,youlldiscoverthatyoucanseeratherclearlytheeyemovement-thatis,youcanseethemovementoftheeyeballs.

假如你认真观看的话，你会清楚发觉他们眼睛的活动——也就是说，你能看到他们眼球的运动。

Now,thenyousay,thinkofeitheroneandIlltellyouwhichyourethinkingof.

之后，你跟他们说想其中一个然后我告知你想的是什么。

OK.Well,Watsonmakestheassumptionthatmuscularactivityisequivalenttothinking.

好，嗯，华生假设肌肉运动等同于思维。

Butgiveneverythingwevebeentalkingabouthere,onehastoask:aretherealternativestothismotortheory-thisclaimthatmuscularactivitiesareequivalenttothinking?

但就我们今日争论的这一切，有人不免要问：有与机动理论相仿的理论——声称肌肉运动等同于思维的理论吗?

Isthereanythingelsethatmightaccountfor(因果规律)thischangeinmuscularactivity,otherthansayingthatitisthinking?Andtheanswerisclearlyyes.(态度题，会考!)

有无可以解释肌肉活动的这种变化，而不是与思维相关的其他理论吗?(答案是)确定有的。

Isthereanywaytoanswerthequestiondefinitively?Nowithinktheanswerisno.(会考态度题!)

有无回答这个问题的准确答案?我认为没有。

题目参考解析

1.题型类型与分析：主旨题

原文定位与分析：

定位到文章的这句：WhatWatsondidwastoobservemuscularhabitsbecauseheviewedthemasamanifestationofthinking.

得知文章虽然是心理学的主题，但是全文其实都在讲Watson的理论，还有相关的讨论例子等等。所以该题的主题答案确定是一个有关肌肉运动+思维的关系的理论。

选项对比与分析：

原文多处提到了Watson的假设、讨论例子，以及muscleactivity与thinking的关系，因此答案选C。其他选项，例如：A选项，children这个细节未提及。B、D都是细节，不行作为主旨题的答案!

2.题型类型与分析：细节目的题

原文定位与分析：

依据题干的why一词可以清晰该题考因果规律，同时是考细节的目的题。依据题目的音频提到这句：

Watsonthoughtlaryngealhabits…youknow,fromlarynx,inotherwords,relatedtothevoicebox…hethoughtthosehabitswereanexpressionofthinking.

Whydoestheprofessorsaythis:

…youknow,fromlarynx,inotherwords,relatedtothevoicebox…

选项对比与分析：

依据音频提到的inotherwords可以清晰，教授是在向同学解释一个专业名词，答案选B。其他都是无关选项。

3.题型类型与分析：考查细节题内容题

原文定位与分析：

依据题干消失的aboutpeoplewhousesignlanguage确定为考查这部分细节的内容题。

依据关键词signlanguage定位原文这句：

whatonefindsindeafindividualswhousesignlanguage…whenthey’regivenproblemsofvariouskinds,theyhavemuscularchangesintheirhandswhentheyaretryingtosolveaproblem…musclechangesinthehand,justlikethemuscularchangesgoingoninthethroatregionforspeakingindividuals.

选项对比与分析：

同学打断教授的lecture,提出自己的问题，问有没有观看过使用signlanguage的人，例如聋哑人士的问题。依据教授的回答内容，

theyhavemuscularchangesintheirhandswhentheyaretryingtosolveaproblem…musclechangesinthehand,

可以知道：C选项(Themusclesintheirhandsmovewhentheysolveproblems)其实与原文是同义替换的。moves=changes，所以思索的同时，手上肌肉在动，因此答案选C。

A选项的notpossible与原文相反的，所以不选。

B选项laryngeal是前面的voicebox，signlanguage是肢体语言，因此不选。

D选项，ideomotor消失在lecture的后面，教授还没讲到呢。

4.题型类型与分析：细节目的/功能题

原文定位与分析：

依据whatpoint+universitylibrary确定为细节题目的/功能题，也就是教授提到这个例子的意图/目的是什么(whatpoint)。依据关键词universitylibrary定位到原文这里：

Ifyouthinkoflocations,theretendstobeeyemovementthatoccurswithyourthinkingaboutthatlocation.Inparticular,fromwherewe’resitting,imaginethatyou’reaskedtothinkofouruniversitylibrary.Well,ifyoucloseyoureyesandthinkofthelibrary,andifyou’resittingdirectlyfacingme,thenaccording

tothisnotion,youreyeballswillmoveslightlytotheleft,toyourleft,’causethelibrary’sinthatgeneraldirection.

选项对比与分析：

原文中说到：Ifyouthinkoflocations,theretendstobeeyemovementthatoccurswithyourthinkingaboutthatlocation.当你想到一个地方，你的眼睛就会转向这个location。然后举了universitylibrary这个例子。因此教授提到例子的目的/功能是用来support前面这个观点(point)，所以答案选C。其他选项都是扯淡的...

5.题型类型与分析：考查细节题功能/目的题(细节题有两种，一种是细节目的题，一种是细节内容改写题)

原文定位与分析：

依据whatdoesthemagictrickdemonstrate这句确定为细节题功能目的题，依据关键词magictrick定位到原文这句：

Ifyouwishtoimpressyourfriendsandrelatives,youcanchangethissimpleprocessintoamagictrick.AskpeopletodosomethingsuchasI’vejustdescribed:thinkofsomethingontheirleft;thinkofsomethingontheirright.Yougetthemtothinkabouttwothingsoneithersidewiththeireyesclosed,andyouwatchtheireyesverycarefully.

Andifyoudothat,you’lldiscoverthatyoucanseeratherclearlytheeyemovement—thatis,youcanseethemovementoftheeyeballs.Now,thenyousay,thinkofeitheroneandI’lltellwhichyou’rethinkingof.

同时知道这个例子是为了demonstrate前面的主题句：

ArelatedconceptofthinkingwasdevelopedbyWilliamJames.Itscalledideomotoraction.

被威廉詹姆斯发扬光大的一个与思维相关的一个理念，叫做动念动作。

Ideomotoractionisanactivitythatoccurswithoutournoticingit,withoutourbeingawareofit.

动念动作是一种我们意识不到的活动，我们察觉不到它的存在。

因此答案是这句：Ideomotoractionisanactivitythatoccurswithoutournoticingit,withoutourbeingawareofit.

选项对比与分析：

题目考查magictrick表明/证明白什么，这个