通过激素的调节课件

1.简述下丘脑、脑干、小脑的在神经调节方面的生理功能？2.在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液，说明_____________________。3.人脑除了对外界世界的感知以及控制机体的_____外，还有_______________________等方面的高级功能。4.运动性失语症是________区受损伤，表现为？5.某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。估计受损部位应该是_________，为探究骨骼肌不收缩的原因，请利用图甲中的反射弧，设计实验方案并预期实验结果。〔注：只考虑一个部位受损〕体液调节：

激素调节是体液调节的主要内容。回忆:机体维持内环境稳态的调节机制是什么？神经-体液-免疫调节

某些化学物质(激素、CO2和H+等)通过体液传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。神经调节的根本方式是：______，反射的结构根底是__________.

激素是生物内分泌腺产生的、对生命活动起重要调节作用的一类微量的有机物(蛋白质、脂质等)

。一、促胰液素的发现

胰腺——分泌胰液——消化食物胰液的分泌是怎样调节的呢？〔人们发现的第一种激素〕提出问题作出假设实验步骤和实验现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胰液的分泌受神经调节的控制①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果

分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经，只留血管）结果分泌胰液胰液的分泌是受神经调节的

这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。一、促胰液素的发现提出问题作出假设实验步骤和实验现象得出结论原因斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制。〔受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌〕小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液在盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌小肠黏膜含有促进胰液分泌的物质“促胰液素〞稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液一、促胰液素的发现二、激素概念、种类及作用消化腺、皮脂腺、汗液下丘脑、垂体、甲状腺对比外分泌腺内分泌腺导管有无分泌物唾液、汗液、消化液激素输送方式通过导管输送随着血液循环输送1.内分泌腺和外分泌腺比较例1、以下哪组腺体都能产生激素？A、性腺、胃腺、垂体B、甲状腺、腺体、肠腺C、垂体、卵巢、胰岛D、肾上腺、乳腺、皮脂腺C思考：以下两句话是否正确？〔1〕能产生激素的细胞一定能产生酶〔〕〔2〕能产生酶的细胞一定能产生激素〔〕×√2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素成才之路：19主要内分泌腺及功能介绍1、下丘脑：下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。这些激素的功能是促进垂体中激素的合成和分泌。例如，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，能够作用垂体合成和分泌促性腺激素。因此可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。促××激素释放激素：促进垂体的生长和发育，促进垂体合成和分泌相关的促激素抗利尿激素：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。多肽类例1(2021广州二模)5．以下关于下丘脑的表达，正确的选项是A．与体温调节有关但与生物节律控制无关B.可作为感受器和效应器C．缺碘会引起下丘脑分泌TRH的活动减弱D．大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素减少1、下丘脑：1.机体调节内分泌活动的枢纽2.体温、血糖、水盐调节中枢3.感受器：渗透压4.传导：低级中枢向高级中枢传导

B1、下丘脑：功能举例化学性质作用调节中枢传导兴奋感受器内分泌血糖、水盐平衡、体温渗透压感受器抗利尿激素促甲状腺激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽促肾上腺激素释放激素促性腺激素释放激素多肽促进水分重吸收调节垂体合成和分泌促激素2、垂体：A、生长激素：B、促甲状腺激素：C、促性腺激素：D、促肾上腺皮质激素：E、催产素：F、催乳素：G、黑色细胞刺激素：（成分）蛋白质促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促进相关腺体的生长发育和调节相关激素的合成的分泌侏儒症↓巨人症↑肢端肥大症↑生长激素分泌异常巨人症1.人们发现的第一种激素是？谁发现的？由什么细胞分泌？作用的靶器官是？2.斯他林、贝利斯实验是不完整的，如何设置对照？该实验能否直接证明促进胰腺分泌的物质是促胰液素？3.简述内分泌腺和外分泌腺的区别？4.小结下丘脑的四个生理功能？5.简述抗利尿激素、促XX激素释放激素、生长激素、促XX激素的化学性质、作用部位和生理功能？3、甲状腺：A、甲状腺是人体内最大的内分泌腺B、能分泌甲状腺激素〔有碘参与合成〕C、功能：①促进小动物的生长发育②加速细胞内物质的氧化分解〔使耗氧量↑〕③提高神经系统的兴奋性等。D、分泌异常引起的病症：甲亢↑呆小症↓地方性甲状腺肿〔食物缺碘〕氨基酸衍生物身体雍肿、行动呆笨缓慢、精神萎靡、食欲不振食量大增而身体消瘦，心跳呼吸加快，神经兴奋性过高摘除成年够的甲状腺甲亢呆小症地方性甲状腺肿甲状腺分泌功能异常一代肿，二代傻，三代四代断根芽比较“侏儒症〞和“呆小症〞相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小不同点：“侏儒症〞是由于患者在幼年时生长激素分泌缺乏引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症〞是由于甲状腺功能缺乏，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育缓慢，患者不仅身材矮，生殖器官不发育且智力低下。例2.(2021揭阳一模)2.关于甲状腺激素的表达，错误的选项是〔〕A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时，机体产热量增加C.甲状腺激素作用的器官不只一种D.血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多D血糖平衡的调节血糖（0.8-1.2g/L)来源去向食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解氨基酸、脂肪等非糖物质的转化氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等主要内分泌腺及功能介绍4、胰岛：〔2〕血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节)成才P21血糖平衡的意义糖尿病的“三多一少〞：〔1〕糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供给缺乏。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；〔2〕当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。〔3〕又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。例3.(06广东)两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据以下图分析正确的选项是(双选)A．a、b分别代表正常人和糖尿病患者B．a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C．b在0h～1h血糖上升，原因是肝糖原分解D．b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致AB主要内分泌腺及功能介绍3、胰岛：胰岛能分泌胰岛素和胰高血糖素。胰岛素：可调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，抑制非糖类物质转化成葡萄糖，降低血糖浓度。胰岛素分泌缺乏，会引起糖尿病。胰高血糖素：加速糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度降低。本质：蛋白质胰岛素----促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.从而使血糖含量降低。

胰高血糖素----促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.升高血糖含量。

胰脏外分泌部(胰腺):内分泌部(胰岛):分泌胰岛素胰高血糖素分泌胰液例4.分析以下图,有关糖代谢及调节的表达正确的选项是A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B胰岛素胰高血糖素例5.以下各图中，横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是〔〕B胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量时间时间时间时间0000例6．[2021·安徽卷]胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是___________________________________。(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加______________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高〞或“稍低〞)的水平。胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同等体积生理盐水稍低(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。请在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。时间(min)0306090120150血糖浓度(mg·mL－1)0.751.251.100.900.750.751.默写血糖平衡的调节图？2.甲状腺激素的生理功能和化学本质、作用的靶器官靶细胞？3.简述胰岛素和胰高血糖素的生理功能和本质、作用的靶器官靶细胞？4.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是______________5.不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是____________不同。感受器胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同主要内分泌腺及功能介绍5、性腺：男性——睾丸女性——卵巢性腺能分泌性激素〔雄性激素、雌性激素〕，性激素能促进性腺的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征的出现等。本质：类固醇内分泌腺激素化学性质生理作用胰岛B细胞A细胞性腺睾丸卵巢胸腺胰岛素胰高血糖素雄性激素雌性激素胸腺素蛋白质多肽固醇固醇多肽使血糖浓度降低使血糖浓度升高促进生殖器官的发育、促进生殖细胞的生成，激发并维持第二性征调节胸腺发育糖尿病低血糖症胰岛和性腺：主要内分泌腺及功能介绍6、肾上腺：分泌肾上腺素〔促进机体的新陈代谢，加快物质分解，促进糖原分解，使血糖升高〕和醛固酮〔促进肾小管和集合管对钠的重吸收和对钾的排除〔保钠排钾〕〕本质：氨基酸衍生物或类固醇肾上腺皮质：肾上腺皮质激素、醛固酮肾上腺髓质：肾上腺素和去甲肾上腺素总结:激素的调节激素名称内分泌腺

主要生理作用生长激素促进

，主要是促进

的合成和骨的生长促甲状腺激素促进

的生长发育，调节甲状腺激素的

。促性腺激素促进

的生长发育，调节

的合成和分泌等甲状腺激素促进

和

，尤其对中枢神经系统的

有重要影响，提高神经系统的

。胰岛素调节

代谢，降低血糖含量。促进

合成为糖元，抑制

转化为葡萄糖，使血糖含量

。生长蛋白质垂体垂体甲状腺合成和分泌垂体性腺性激素甲状腺新陈代谢生长发育发育和功能兴奋性胰岛〔B细胞〕糖类血糖非糖物质降低激素名称内分泌腺名称主要生理作用性激素分别促进

器官的发育和

细胞的形成，激发和维持各自的

；雌激素能激发和维持雌性正常的

。雌激素孕激素促进

和

等的生长发育，为着床和

准备条件

醛固酮肾上腺素雄激素主要是睾丸主要是卵巢雌雄生殖生殖第二性征性周期卵巢子宫内膜乳腺受精卵泌乳肾上腺调节盐平衡〔保钠、排钾〕升血糖、升体温、增强应急能力呆小症幼体

激素分泌

。身材矮小，智力低下，生殖系统发育不全甲亢成体甲状腺激素分泌

。精神亢奋，失眠，代谢旺盛，食欲强但消瘦地方形甲状腺肿因食物缺

甲状腺激素合成减少甲状腺代偿性增生侏儒症幼体

分泌过少身材矮小，智力正常，生殖系统正常巨人症幼体生长激素分泌

。身材异常高大肢端肥大症

生长激素分泌过多指、趾端部增大糖尿病胰岛素分泌

。出现

等症状甲状腺缺乏过多碘生长激素过多成体缺乏尿糖激素的种类肽和蛋白质类激素类固醇激素肾上腺皮质：肾上腺皮质激素、醛固酮性腺：性激素、雄性激素、雌性激素、孕激素氨基酸衍生物甲状腺：甲状腺激素肾上腺髓质：肾上腺素和去甲肾上腺素垂体：生长激素、抗利尿激素、促甲状腺激素等各种促激素下丘脑：促甲状腺激素释放激素等各种促激素释放激素胰岛：胰岛素和胰高血糖素种类

蛋白质、多肽类只能注射；但类固醇、氨基酸衍生物等不仅能注射，也能口服。ABC激素、酶和蛋白质的关系6、研究激素功能的主要方法：方法：饲喂法、注射法、切除法、移植法思路：

某方法处理某动物出现相应病理性状推知某激素功能〔1〕甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素〔小分子激素〕常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。组别实验动物实验处理观察指标实验组①幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况②切除甲状腺＋注射甲状腺激素对照组①幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况②只切开皮肤不切除甲状腺〔2〕生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分子激素常用实验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组①饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况②不注射胰岛素，定期补充糖类例7.〔2021浙江卷〕31．〔12分〕某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：

①将假设干只未成年小鼠分为2组；

甲组：不切除甲状腺〔假手术〕

乙组：切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

〔要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间适宜；实验条件均适宜。〕

请答复：

〔1〕实验目的是_________。

〔2〕预测实验结果〔在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示〕

研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育〔或耗氧量和体长〕的影响〔3〕分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。

②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________。

③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。〔2〕预测实验结果〔在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示〕甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧；甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞；切除甲状腺、给予甲状腺激素〔或被切除甲状腺、给予甲状腺激素〕1.简述甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素的生理功能和化学本质、作用的靶器官靶细胞？2.研究小分子激素如甲状腺激素常用的方法是？如何设置对照实验？其作用是？3.探究“胰岛素对动物血糖调节的影响〞的实验中，实验对象是_________小鼠，如何设置其实验组和对照组？反响调节的概念及模型及信息解读正反响：血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘严重污染后鱼类死亡加剧污染等负反响：血糖调节、体温调节、甲状腺激素的反响调节等。实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张等下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体〔＋〕促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素〔－〕〔＋〕〔－〕反响调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌，而激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。反响调节使血液中激素经常保持在正常的相对稳定的水平。下丘脑促XX激素释放激素()反馈调节()()反馈调节()例8.(2021·天津卷，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，以下表达错误的选项是A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构根底是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复B四、激素调节的特点1.微量和高效2.通过体液运输3.作用于靶器官、靶细胞例9.以下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A．①②B．②③C．①③D．②①D相关激素的关系1.〔2021中山期末〕17．以下有关人体稳态的表达，正确的选项是A．口渴时，血浆渗透压上升，抗利尿激素含量下降B．寒冷时，甲状腺激素增加，促进人体产热C．饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肌糖原分解D．运动时，大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性B课堂练习2．[2021·江苏卷]以下关于人体内环境稳态与调节的表达，错误的选项是()A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D．饮水缺乏会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水A3.(09深圳二模)〔双选〕27．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如以下图所示，相关分析正确的选项是A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C．该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著AC4.(2021届广东潮州期末)25．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。以下说法中正确的选项是〔双选〕A．该种调节的特点是有较强的准确性和局限性B．如果分泌细胞是垂体细胞，那么分泌物可以是抗利尿激素C．如果分泌物是胰岛素，那么靶细胞可以为肝细胞D．如果靶细胞为甲状腺细胞，那么分泌细胞可以为垂体CD5．〔9分〕血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，以下图为胰岛素作用机理模式图，请分析答复：〔1〕胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与结合后，一方面促进_____________合成，另一方面使________增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进，