四年级下册数学说课稿-5 解决问题的策略（1）-苏教版_第1页
四年级下册数学说课稿-5 解决问题的策略（1）-苏教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学说课稿-5解决问题的策略（1）-苏教版一、教学背景本课为四年级下册数学课，学生已经学过了整数的概念与运算，以及加减法的运用。本节内容介绍了解决问题的策略，并以加减法的应用为例展开。二、教学目标了解解决问题的思考过程，掌握问题解决的策略。学习加减法的应用，能够运用所学知识解决实际问题。提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力。三、教学重点和难点教学重点：解决问题的策略与加减法的应用。教学难点：培养学生的解决问题的能力。四、教学过程1.问题引入老师先给学生讲一个故事，故事内容是：小明买了一条鱼和一只小鸟，他花了65元，鱼的价格是小鸟价格的2倍，那么鱼和小鸟各多少元？通过这个问题，引导学生思考解决问题的策略，引出本节课的主题。2.授课内容解决问题的思考过程解决问题需要经过以下几个步骤：读懂问题：仔细阅读，理解题意。思考问题：问题中有哪些已知数据，有哪些未知数，我们如何运用已知数据来求解未知数？分析问题：根据已知数据和未知数，分析问题，确定解决问题的策略。解决问题：按照所确定的策略，运用所学知识，逐步解决问题。加减法的应用加减法是数学中最基础的运算方式，掌握加减法的应用，就可以在解决问题时更加灵活与精确。让学生通过练习，掌握加减法的应用，利用已知数据求解未知数。3.案例演练老师以课前准备的问题为例，让学生通过分析问题，确定解决问题的策略。在学生的配合下，老师展示解题的过程，并进行详细的讲解。4.练习与讨论在讲解完案例后，老师设计了一些类似的问题，让学生分组进行练习，互相讨论、研究解题的方法和策略。老师及时巡视，给出指导和帮助。5.课堂小结通过本节的学习，学生掌握了解决问题的基本思考过程和策略，加深了对加减法应用的理解。老师对课堂内容进行了总结，并对学生提出了课后练习的任务。五、教学板书解决问题的步骤：

读懂问题-思考问题-分析问题-解决问题

加减法的应用：

已知数据+（-）已知数据=未知数六、课后作业完成课后习题。自主发现身边的问题，并通过解决问题的策略进行求解。七、教学反思本节课通过故事引入，将解决问题的策略和加减法应用进行了讲解，并以案例演练和练习让学生掌握了基本技能。教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。但老师在设计

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论