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使至塞上优秀教学设计(教案)

欲问边：想要询问边境的情况。属国过居延：作为属于国家的使者，经过了居延。征蓬出汉塞：征途中离开了汉地，进入了边塞。归雁入胡天：候鸟飞回胡地，暗示着季节的变化。大漠孤烟直：广阔的沙漠中孤独的烟尘直上云霄。长河落日圆：长江上的夕阳落下，形成一个圆圈。萧关逢候骑：在萧关遇到了巡逻的骑兵。都护在燕然：都护是指边防军队的将领，燕然是指燕山，暗示着作者已经进入了边境地区。3.分段理解，抓住重点。第一段：介绍了诗歌的背景和作者的身份。第二段：讲述了作者的生平和创作特点。第三段：详细描述了作者出使边塞的经历。第四段：介绍了诗歌的意境和描写手法。4.小组讨论，分享感受。请同学们就诗歌中表现出的孤独、边塞生活、自然景观等方面进行讨论，分享自己的感受和理解。【教学反思】通过本节课的学习，学生们对于《使至塞上》这首诗有了更深入的理解和感受。通过课堂的互动和讨论，学生们不仅学到了知识，还培养了自己的情感、态度和价值观。在教学中，我注重了多种教学手段的运用，如配乐、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我也注意到了学生在诵读和理解方面的困难，需要更多的练习和引导。属国，是唐代使臣的代称。在这首诗中，王维自称为“属国”，是前往吐蕃的使者。他骑着单车，经过居延，前往边疆问事。“征蓬”指的是随风飘荡的蓬草。诗人描述了自己像蓬草一样飘荡在汉家边塞上，又像北归的大雁一样飞入胡天。“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗描绘了边塞的壮丽景色。大漠广阔、孤独，烽火台上的烟直冲云霄，黄河横贯沙漠，落日如圆盘。这些景象让人感受到边疆的荒凉和壮美。最后一联写出了将士们的决心和勇气，表达了诗人对他们的赞美之情。他们守护着边疆，誓死保家卫国。在这首诗中，诗人的情感从抑郁到慷慨。他一开始孤独地骑着单车，飘荡在边塞上，感受到了荒凉和孤独。但是他看到了将士们的勇气和决心，他们守护着边疆，保卫着家园。这让诗人感到慷慨和崇敬。“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗被誉为千古名句。它描绘了边塞的壮丽景色，让人感受到了荒凉和孤独，又给人带来了温暖和亲切感。这幅“画”美在于其广阔、壮美和空灵之美，让人感受到了大自然的神奇和伟大。本次课程主要学习了王之涣的《登鹳雀楼》这首诗。首先通过分析诗歌的构图美，可以看到烽烟夕阳和大漠长河的苍茫辽阔，直烟曲河和圆日的层次丰富，以及黄沙碧水红日青烟的鲜明优美。接着，学生分小组讨论了几个问题，如首联中哪个字写出了诗人出塞时的心情，颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么，以及颈联中这幅边塞风光图的描述等等。最后，课程总结了这首诗歌所表达的孤独、寂寞、飘零的孤寂心情和慷慨悲壮之情，以及英雄本色

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