实践教学工作总结

实践教学工作总结实践教学工作总结(精选多篇)

第一篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

（邱伟－现代技术中心）

转瞬间一学期过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将本学期的教学工作状况总结如下：

一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然；实践课程注意

培育同学的动手力量，所以在课堂中，我坚持以同学为本，急躁地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让同学通过我的课程学到自己满足的学问，同时随时保留着一个仔细负责的心态，严格要求同学，坚决禁止在实践课堂上玩嬉戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让同学成才，让家长放心的承诺；在课后仔细预备教学内容以及教学课件，争取更直观更清晰地向同学传递项目思想，仔细评阅同学的项目，具体记录其中的问题，准时向同学讲解反馈，真正让同学听懂，看懂，懂做；我还注意与同学的沟通准时了解他们的学习状况，项目进展状况，对教学的汲取状况，然后再依据他们的反应准时调整教学方法与教学进度，做到“从同学中来，到同学中去”。

二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务

水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我不断和其他老师沟通工作阅历，共同探讨教学过程中存在的问题；利用课余时间主动跟随有教学阅历的老师听课，学习他们优秀的教学方法以；课后我专心预备教学课件以及教案，熟识教学内容，让自己能够成竹在胸地面对同学，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践力量，在实践的同时乐观与理论学问结合，带领同学通过详细的实践项目而提高实践力量。另外，由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。当然，从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”，由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我主动和同学沟通争论，从和他们的沟通中也丰富了我的教学学问。在教学方法上，我不断激发同学实践的乐观性，加强他们猎取新

学问的爱好，注意培育他们的综合力量；在详细的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识训练，让有力量的同学上讲台给大家展现讲解，然后依据他们的详细状况实行加分；同时鼓舞他们带领基础相对较差的同学一同进步，这种老师带，同学助的方式让全部同学在学问的猎取上更便利更直接了；另外我还把同学划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习沟通与争论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及学问的闪光点；对那些基础差的同学，我还实行降低项目难度，指配特地的同学带领同学的方式进行强化，尽量让每个同学都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公正，通过多元的方式对同学的学习成果进行评价，包括详细的项目成果，实践报告册的填写状况，平常考勤以及平常成果的记录，让同学有学习上的付出，就能够得到成果上的收获。

三、在培育同学创新方面：我觉得同学的创新精神是通过创新的训练、教学

活动来培育的。或者说，教学创新是依据创新原理，以培育同学具有肯定的创新意识、创新思维、创新力量以及创新的共性为主要目标，使同学一方面坚固、系统地把握学科学问，同时进展他们的创新力量。其内容包括创新意识的培育、创新思维的培育、创新技能的培育等。在详细教学过程中，我不断鼓舞同学探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新奇的同学，我还让他们给同学展现讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给全部同学都播下创新的种子，同时给给予创新的项目给与高分；另外，在课堂上我也很注意培育同学的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟；从同学后面提交的项目来看，许多同学都能够自觉的加入一些新奇的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种制造的成就感。

四、教学中还存在的问题：任何事情都不是肯定完善的，只有在不断发觉问

题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：

1、同学的理论学问不坚固，在做详细的项目的时候，要求同学已经基本

把握了常用的理论学问；而在实际的过程中，由于同学的理论学问欠缺，所以在详细的制作项目的过程中就要花许多时间给同学解释详细用到的一些语句，最终导致同学实践的时间相对少些了。

2、由于所上课程是c语言程序设计实践，同学问题较多，因此在辅导同学的时候，有时不能全面照看，这样使得一些同学项目进展较慢，不能准时解决问题。

3、存在一些同学在选课的时候不了解c语言的所学内容，选了以后不适应，不感爱好，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。

4、少数同学学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他同学的实践内容，而老师也不好掌握，同时也存在少数同学对其它同学的项目进行拷贝，在考核的时候老师很难推断。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导同学的时候常常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新奇而完整得项目得时候，心里有说不出的兴奋；同时，得到同学们发至内心的确定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

邱伟

201*-07-04

其次篇：实践教学工作总结

实践教学工作总结

汇报部门：招生就业处

参与实践教学人数：133名支配人数：115名自找人数：31名男：97名女：36名在学校各中层领导的正确指挥下，面对严峻的人才市场需求量，经过全校师生共同努力，我校09级实践教学工作进展顺当，一次实习率达到97.0%，现将实践教学任务工作总结如下：

一、实习生实习总体状况

1、实习生参与实践教学报名状况

我校09级同学共276名，提前返校参与实践教学共133名，其中截止时间201*年2月19号下午6点报名人数共69名，随后到校报到共64名，截止时间为201*年3月10日下午6点。09汽修1、2、3、4、5班和商务班缴费人数分别为：6人、20人、22人、27人、8人和43人，三段式7人，则缴费第四、五学期以上（含第四、五学期）的共133名，占总班级（276人）48.1%，其中全部费用缴清共6名，占总班级2.1%。

2、实习生实习流向及特点

（1）实习分布范围

汽车4s店和大型修理厂是实习生的首选，主要分布于南海大道、金盘和农垦等。本次支配实习生实习单位主要为上海大众、海南宝悦、安骅、北京现代、比亚迪、通发修理厂、我校白龙修理厂以及南航修理厂等9家汽车4s店、6家大型修理厂。

（2）实习特点

一是同学专业对口率较好。学能所用的现象表现突出。中等职业训练主要培育从事生产一线操作或管理技术工作的人员，其实习的最大资本或优势就是专业特长。我们跟踪调查的115名我校支配实习的同学中，有100％的实习生初次工作岗位与自己所学专业对口或基本对口。

二是补贴待遇状况。在通过实习生的调查中，学校推举企业的平均月补贴约为402.67元，包吃：69.3%，包住：85.7%。自找企业的平均月补贴约为672.22元，包吃：64.1%，包住：77.7%。

三是工作稳定性较好。从201*年2月21日到至今短短的一个月里，133名实习生中，在汽车4s店中，已有3名实习生更换了单位，占2.6％，其中有1名同学返校上课。而汽在车修理厂实习的4名实习生更换单位，占3.4%。在对15家用人单位的调查中，有的用人单位认为中职实习生的工作稳定性相对大专生来说都比较好。如；上海大众4s店，由于被录用4名同学在企业有着优秀的表现，在指导老师的下厂跟踪沟通中，企业主动邀请学校再推举2名同学到贵单位实习。

二、实习状况分析

我校实习生实习工作如此顺当，除了准时把握住企业用人的最好时机之外，大部分的同学纪律性表现都比较好，这也是主要缘由之一。由于我校实习生一般都能够经过企业自身岗前培训后，立刻上岗工作，或边上岗边培训（理论与实践相结合），所以深受企业的欢迎和认可。

同学能够把握扎实的专业技能，自然不用为就业发愁。但是面对的社会的变幻莫测，同学在技术或力量方面还欠缺不足。以我校的汽车运用与修理专业为例，同学平常学习的都是围绕汽车发动机或底盘等大体的零固件进行拆装，部分企业反映同学在技术方面还不能够过关，由于同学实习前所把握汽车故障诊断的各项技术还尚未成熟，所以在企业现在主要是处于学徒工，负责各零固件的拆装。

三、存在问题

总体来说，由于指导老师的跟踪服务比较到位，与企业领导准时沟通，用人单位对于大部分实习生还是持基本认可的态度，同学们基本能够遵守单位的规章制度，按时出勤，仔细完成所布置的工作任务，和同事之间相处融洽。有一些同学还给用人单位留下了深刻的印象，实(感谢访问公文素材库.ifasollasi七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步；不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用w打拍子法就能打得很精确     ；在音乐理论上，单让同学抄笔记是不行的，我每次都让他们在钢琴上实践，让他们能当堂会，同时削减了他们课外的压力；声乐上，给他们讲太多的人体结构、生理结构等看不见摸不着的东西，同学很难理解，我主要告知他们敏捷的唱歌状态，附带讲理论，让他们跟着做，就能见效果；钢琴课，我要求他们首先对作品心中有基本的框架，这样弹奏才能完整，等等。我相信，学好一门学科，最重要的是基础，所以无论多辛苦地反复教同学，也要给他们打牢基础。在一中的同学身上我应验了这些效果，这是让人兴奋的。另外，我认为教学还要具有针对性，针对音乐特长生的高考要求，我从学习过程到应考心理给他们作潜移默化的引导，让他们做高考题型，以高考要求做预备。在和一中音乐老师杨老师的教学合作中，我们默契协作，使得音乐特长生教学进程井井有条。在做代理班主任和副班主任期间，我乐观带领同学参与学校组织的活动，搞好卫生区，做好课间操，搞好班会活动。我特别愿意常去同学宿舍和他们作沟通，力所能及地给他们在学习、心理、生活急事上赐予关心。同时在班级组长陈老师带领下和与班主任白老师的协作中，我也学到不少当班主任的阅历。生活上，我和学校领导、老师和同事之间，建立了良好的人际关系，向其他老师虚心学习，有什么问题相互帮忙，让我们的生活都很欢乐。

在一中熬炼期间，我还利用休息日到基诺山参与了七个少小民族国家课题的实地采访调研，对少数民族音乐又有了新的了解，收集了不少摄影、录音素材，并对少数民族音乐的传承、保存增加了一份忧思。

××一中经受的点点滴滴，在我生活的经受中又加了一块五彩的颜色，一中给我们留下了一生难忘的印象。以后有机会，我还会回来探望这里的校内，这里的同事，这里可爱的同学————这道我们心中共同的漂亮风景线。

第五篇：综合实践教学工作总结

综合实践教学工作总结

201*-201*学年度其次学期

学校综合实践课总结综合实践活动课是面对同学生活而设计的一门课程，就是为了给同学一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么简单。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境，使同学通过自身的实践、观看、体验与思索，从发觉中提出问题，然后乐观主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给同学供应自由学习的空间

综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，要让同学尽情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是生疏的，也正由于生疏，给了他们以新颖的感觉，同学会乐观主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争论，在争辩中熟悉，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严峻的挑战，由于综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题来讨论，带着预备来探究，因此提高同学解决问题的综合力量，拓展文化结构和自身素养。活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

二、给同学搭建主动学习的舞台

综合实践活动在详细的实施中，它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。

在预备阶段，在同学对身边的社会、自然现象有了初步观看的基础上，在教室里争论，由我来指导同学提出问题，确定主题，做出活动方案。突出同学的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并关心与指导同学预备工具与材料。

在实施阶段，让同学自己动手去做，去经受与体验。由于同学的力量有限，还有平安问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并