大班幼儿识字教案7篇

大班幼儿识字教案7篇大班幼儿识字教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

2、激发幼儿学习兴趣，主动参加游戏活动。

活动预备：

多媒体课件〔跳、爬、吹、打四个字〕；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰〔如虫、蜗牛〕；圈；

活动过程：

看动画识字

上次我们去动物园，看到了许多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？

有些小动物今日来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

a：

〔1〕图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！

〔2〕小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹〞宝宝，请“吹〞宝宝也表演一个节目。

〔3〕还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹〞宝宝的身上有什么？

b：

〔1〕这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？。学学小熊也来大大鼓吧！

〔2〕小熊带来一个字宝宝，这是“打〞宝宝。

〔3〕还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打〞宝宝身上也有什么？

c：

〔1〕这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。

〔2〕小猴带来了一位好朋友“爬〞宝宝，这是“爬〞宝宝。

〔3〕还有什么会爬？

〔4〕它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

d：

〔1〕谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。

〔2〕小兔的朋友就是“跳〞宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。

〔3〕还有什么会跳？

〔4〕它们都用什么跳？跳跳也由腿。

活动小结：

一、今日四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打〞四个字宝宝也为我们表演了节目。

二、游戏

“跳、爬、吹、打〞这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。

三、结束活动：幼儿自由表演节目

我们把“跳、爬、吹、打〞这四个字宝宝找出来了，如今我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有很多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作，提出：你在干什么？

结束，告辞字宝宝回家。

大班幼儿识字教案篇2

游戏目的：

新教材识字任务较重，遗忘率高。本游戏中多次复现生字，使学生在玩中记，从而到达稳固生字的目的。

游戏场景：

此游戏是针对语文启蒙、幼小连接、小学一年级学生的，需要掌握好课堂纪律，在老师的协作下完成游戏。

游戏时间：

建议在课后进行。

游戏难度：较高适合年级：低年级、幼小连接、语文启蒙

适用于低年级每课的生字教学。

游戏预备：

教师预备识字寻宝图；识字考级证书；红黄蓝等彩色笔；让学生把生字卡片做成自己宠爱的样子。

游戏人数：全班游戏过程：

游戏1："字宝宝〞是我的好朋友学完每一课，让学生把本课生字做成卡片，可设计成自己喜爱的样子，如：树叶形、水果形、心形等。第二天让学生带到学校来，同学间互相认读，比一比谁认得快、记得牢，发挥同学间相互激励、相互帮助的作用。依据“先快后慢〞的遗忘规律，认字之后两三天内进行复习稳固尤为重要。

游戏2：识字红黄蓝涂色游戏

依据学生熟识和喜爱的数码珍宝迷宫游戏图，将全部单元的课文序号隐藏在一张游戏图中，制成识字红黄蓝涂色游戏图。游戏规则：每当学生把握了一课的生字，便可以给课题涂色，学生把握生字的'时间不同，涂的颜色也不同：生字学完后第二天就过关的涂红色，第三天过关的涂黄色，以后通过的涂蓝色。假如没有学习生字之前就认识了课文中的生字，可以涂金色。

游戏3：我是识字大王

每一单元学完后，进行一次测查，并颁发识字考级证书。证书鲜红色，跟名片一样大，通过考级之后填写上学生的名字，下面还有老师的亲笔签名。提前完成识字任务的学生可以获得“识字超级证书"，并当选为“识字大王〞。

大班幼儿识字教案篇3

活动内容：

游戏识字《落叶》

活动目标：

1.理解课文内容，培育幼儿对文学的兴趣。

2.学习重点字词：片、过来、把、当、院子

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法

4.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动预备：

挂图范例字卡2套〔红.黑色各一套〕音带

活动过程：

1.音乐律动

2.出示挂图，引导幼儿观看。

提问：图中是什么季节？你看到了什么？

3.请幼儿大胆猜想，图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例，教师划指阅读〔配音乐〕，幼儿观赏课文。

4.出示新学字卡〔红色〕，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

5.请幼儿尝试阅读课文。

6.游戏“奇异的口袋〞

目的：稳固新学字词〔黑色字卡〕

7.游戏“xx，xx在那里〞“听指令做动作〞

8.游戏“找朋友〞“看谁读得快〞

9.送字宝宝回课文〔黑色字卡〕

10.幼儿集体朗读课文，自然结束。

活动反思：

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇妙改变总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物给予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿呈现了一幅秀丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分表达出来。

大班幼儿识字教案篇4

活动目标

1、引导幼儿在探究操作中感学问字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇

2、通过

游戏

扩大幼儿的识字量，

活动预备：

1、教师教材用具

2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

3、幼儿每组一份字

活动过程：

1、出示图片，请幼儿观看，

2、出示“几〞的图画，让幼儿观看，

3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几〞字，

4、请幼儿用完好的一句话说说图片内容，

4、教师出示字

“几〞并教幼儿念读，〔学习“用，鱼〞教法同上〕幼儿观看这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带着幼儿逐一念读字宝宝，

游戏部分：

1、由老师说字音，幼儿快速举起相应字卡，

2、老师举起字卡，幼儿快速读出字宝宝，

3、教师留意照看个别幼儿，

4、把字宝宝送回家，〔即把字宝宝送到相应的图片身边〕

5、教师最终带着幼儿逐一念读字宝宝。

活动延长：

1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观看识字的乐趣，

2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完好的语句说出来，

3、鼓舞幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完好的语句说出图片的内容。

大班幼儿识字教案篇5

游戏适用范围：

本游戏适用于每课的稳固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参加的热情，教学效果明显。

游戏目标：

1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

3、进展幼儿的观看比较能力。

游戏预备：

游戏场地可支配在教室前、后的走道上。教师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来到达事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

游戏操作过程：

导语：小朋友，通过学习我们已经把握了很多学问。如今就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。〞

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的气氛。

2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴根据先后顺序依次“过河〞。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头〞上的内容，便可以踩到相应的“石块〞上。

5、若读精确，全班小朋友：“对对对，〔再跟读一遍〕〞。〔拍手〕

6、若读得不够仔细精确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！〞〔个别举手发言〕

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子〞上的认读内容需要常常调换。最终依据得票高低，评选最正确合作小队。

大班幼儿识字教案篇6

目的：

1、复习有关汉字；

2、锻炼幼儿的弹跳力。

预备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用力儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：

1、如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，到达认读的效果即可。

2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

预备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开〔依据字卡数也可并列几行〕。用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到"将"时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。

3、飞行试验目的：复习所学过的字卡预备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。

4、翻翻棋目的：

1、复习有关汉字；

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

预备：

1、棋盘一张。2、25张用硬纸片做的棋子〔稍小于棋盘格子〕，分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

玩法：

1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。〔如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物〕。

2、幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿观察棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

提示：

1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2、依据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡，跳“找朋友〞，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“***〞即词语。

6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参与游戏，一组取名“奇妙珍宝队〞，一组取名“数码珍宝队〞〔队名是学生们自己取的〕，每组学生轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。

7、摆图形目的：培育幼儿的识字兴趣预备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？

8、海底探宝目的：复习学过的字，培育幼儿的识字兴趣预备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珠宝捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珠宝"〔字卡〕，大声念出珠宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。

留意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必需念完儿歌，才能往下跳。

大班幼儿识字教案篇7

活动目标：

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、体验"走、爬、跳、跑"的欢乐。

3、培育幼儿的表达能力和阅读能力。

活动预备：

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活