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文档简介
第3单元第3课时特殊方法解决问题（Word教学设计）一、教学目标了解特殊方法解决问题；能够运用特殊方法解决问题；激发学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重点掌握特殊方法解决问题。三、教学难点能够灵活运用特殊方法解决问题。四、教学准备课件；Word软件；学生练习用纸。五、教学过程1.导入让学生观察下面这张图片：华为手机产品销售量统计图
~华为
###########
##_____##~小米
##_____##~苹果引导学生思考：通过这个统计图，你能得到什么信息？学生回答后，引导他们思考如何快速算出销售数据。2.提出问题让学生阅读下面这个问题：小明有一盒糖果，若每次分出3颗，正好分完；若每次分出5颗，也正好分完；若每次分出7颗，则还剩下2颗。请问该盒糖果中至少有多少颗？让学生思考如何解决这个问题。3.呈现特殊方法引导学生思考之前的两个问题，告诉他们这两个问题可以通过一种特殊方法来解决。给出以下两个问题：一辆500千克货车，如果每次拉200千克就正好拉完，每次拉250千克就还多4千克，问：这辆货车最多能拉多少千克？小明用30个瓶子和20元买了30瓶饮料，小红用20个瓶子和25元买了20瓶饮料，问：一个瓶子和一瓶饮料各多少元？导入特殊方法的介绍：倍数对于整数a和b，若ab和a-b都是某个正整数的倍数，则a+b也是这个正整数的倍数。4.运用特殊方法对于第一个问题：让学生尝试用特殊方法求解。引导学生依次找到满足条件的600千克，800千克等数值，直到找到最大的满足条件的数值。对于第二个问题：同样让学生尝试用特殊方法求解。引导学生根据倍数关系列方程，解出答案。5.示例展示给出一个示例：有18只鸟，将它们分成若干组，每组不少于5只，恰好分完，问最多能分成几组？这个问题可以用特殊方法求解。引导学生根据粗略估算，确定答案在3~5之间。接着，依次找到最小的满足条件的组数，最后得到答案。6.综合练习通过提出一些简单的实际问题，让学生尝试运用特殊方法解决。让学生在Word软件中完成练习。六、实战演练让学生完成五年级《小学数学》第三册，第二章，第二节“便捷的算术方法”中的练习。七、总结与拓展小结本节课，回顾所学的内容和方
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