第一单元 数一数 说课稿-2022-2023学年数学四年级上册-北师大版_第1页
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文档简介

第一单元数一数说课稿教学内容本单元的学习内容为数的认识和运算。具体包括：0-100之间的数的名称、读法、写法0-100之间的数的比较10以内数的加减法教学目标能够准确地认识和读出0-100之间的数；能够比较0-100之间的数的大小；能够熟练地进行10以内的加减法运算；能够将加减法应用到日常生活实际问题中。教学重点0-100之间的数的读法和写法；0-100之间的数的比较；10以内的加减法。教学难点数字之间大小的比较；既准确又熟练地读出0-100之间的数。教学准备班级数学教材；0-100之间的数字卡片；10以内加减法实物，如计算器、竹签等。教学过程一、导入新知观察图片，引入数的概念，让学生感受数字的存在。根据卡片上的数字颜色把相同颜色的卡片分成一组，引导学生认识数字之间的联系。二、讲授新知1.数的大小比较引导学生学习比较符号“＞”和“＜”的含义。比如，“3＞2”的意思是“3比2大”；用数字卡片进行大小比较的练习，帮助学生掌握数字大小的概念。2.数的读法和写法教授数字0-100的名称，读法和写法；利用数字卡片帮助学生辨认每个数字的读音和写法。3.10以内的加减法教授10以内的加减法；利用实物让学生进行操作，直观感受加减法的过程；让学生完成一些实际问题的解答，巩固加减法的运用。三、巩固练习开展数的大小比较、数的读写、10以内加减法的复习练习；分组完成题目，帮助学生巩固所学知识，并发现问题。四、课堂练习让学生通过课堂练习检验知识掌握情况；及时纠正学生的错误和不足，巩固所学知识。教学反思本课首先通过图片引入了数字的概念，然后通过数字卡片的大小比较、数字名称、读写以及计算实物的加减法演示，让学生初步了解并掌握了课上的知识点。通过本课的教学，我发现学生们对数字大小的比较和数字读写的掌握程度较好，但是在计算中还存在不少问题，需要在以后的教学中加以强化。另外，课堂中存在部分学生沉迷于竞争性的比较中，需要通过引导合理分组，避免竞争过度。总体来说，在本节课的教学中，我发现通过多种形式

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