小班音乐教案模板集锦九篇

第页共页小班音乐教案模板集锦九篇小班音乐教案模板集锦九篇小班音乐教案篇1一、活动目的：1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。二、活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。三、活动准备：好朋友拉拉钩的图片，钢琴。四、活动过程：〔一〕律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。〔二〕练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。〔三〕学唱歌曲《拉拉钩》1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》老师提问：他们在干什么？他们玩时表情是怎样的？你玩过“拉拉钩”的游戏吗？2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的快乐。3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》〔1〕老师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。〔2〕幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。提问：小朋友生气了会怎样？有什么表情？小朋友在一起应怎样相处？〔3〕请幼儿完好跟念歌词一遍〔4〕老师带着幼儿完好教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。〔5〕幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。4、完毕活动复习歌表演《泥娃娃》。小班音乐教案篇2【设计意图】妈妈的爱是无私的,正因为如此孩子总是很自然的依赖妈妈的爱,很少会想到为妈妈做点什么。《小象爱妈妈》是主题《小不点儿》之下的一堂音乐活动，通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处最真挚、最纯洁的爱。引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道这是妈妈的节日、懂得向妈妈祝贺节日快乐！【活动目的】1、欣赏歌曲，能用手指动作表演歌曲内容。2、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。3、鼓励孩子表达自己对妈妈的爱。【活动准备】大象，小象的图片，音乐磁带。【活动重点】学会演唱并表演歌曲。【活动难点】体验、表达对妈妈的爱。【活动过程】一、谜语导入：１、老师边用动作表演边说谜语：“鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，腿儿粗粗像柱子，尾巴细细像辫子。”2、老师根据幼儿的答复出示小象的图片。二、熟悉歌词。1、老师—手戴指偶，借用歌词与“小象”对话。老师：小象，小象，你的鼻子真呀真正长!小象：对呀，我的妈妈鼻子也很长。老师：小象，小象，你最喜欢谁呀?快说话。小象：告诉你，我最喜欢我的好妈妈!2、提问：谁的鼻子跟小象一样也很长?小象最喜欢谁?3、加上动作学说歌词：第一句：伸出左手食指，伸长手臂，左右摇摆(扮演小象的长鼻子)。第二句：伸出右手食指，伸长手臂(扮演大象鼻子)，与左手比拟。第三句：同第一句动作。第四句：两个食指勾在一起左右摆动(表现大象和小象的亲昵状)三、学唱歌曲。1、听录音，完好欣赏歌曲。老师和幼儿一起表演动作。提问：听了这首歌，你心里是什么感觉？“很甜，很美……”；小朋友应该用什么声音演唱这首歌？“甜甜的，轻轻的，……”；2、老师弹琴，尝试跟老师一起完好学唱歌曲。3、老师唱1、3句，幼儿唱2、4句。提问：小朋友演唱的时候应该表现小象的什么心情？“自豪，快乐，爱妈妈……”那小朋友应该用什么声音演唱？“自豪的声音，快乐的声音……”4、分组对唱，一二组唱1、3句，三四组唱2、4句。练习两遍后，两组角色对换，继续练习。5、表演唱。增强幼儿学唱歌曲的兴趣。四、鼓励幼儿说一说如何爱妈妈。戴上纸偶，老师学小象的语气与小朋友谈话：小朋友，你们唱得都很棒，你们一定是感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗？〔爱〕妈妈的节日就要到了，你们能为妈妈做点什么呢？〔亲亲妈妈，给妈妈做礼物，帮妈妈干活……〕。老师：小朋友，听了你们说的活，老师知道你们是最爱妈妈的，你们回到家帮妈妈干活，为妈妈做礼物，说些甜甜的活儿，来表达对妈妈的爱，这些方法都很好，老师为你们鼓掌。在轻音乐《世上只有妈妈好》中，小象和小朋友说再见。【活动反思】通过学唱歌曲《小象爱妈妈》唤起了孩子们心灵深处对妈妈最真挚的爱，激发起孩子想为妈妈做点什么的冲动。活动开场我先用指偶借用谜语与小象进展对话交流导入活动，激发孩子的兴趣，它很好地与活动内容进展了结合，孩子们也很快地掌握了歌词并得到了深入的理解。通过提问引导孩子们来体会这首歌里小象爱妈妈的自豪、深情和优美的旋律。并尝试用柔美，充满爱的声音来演唱这首歌。活动最后“小象”的提问把小朋友对妈妈的爱激发到了高潮，使孩子学会表达心里的爱。把爱的教育与音乐结合起来，孩子和老师都受益匪浅。附歌曲：《小象爱妈妈》１．65∣１.65∣1.235∣33212∣小象小象你的鼻子真呀真正长小象小象你最喜欢谁呀快说话5.53∣6531∣2.365∣1——∣∣对呀我的妈妈鼻子也很长告诉你我最喜欢我的好妈妈小班音乐教案篇3活动目的：1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。活动准备：1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音活动过程：看Flash课件《小朋友走来了》1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了〔老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲〕2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：xxx走来了〔学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱〕3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。〔把相关幼儿的名字唱到歌曲中〕4、以多种形式演唱歌曲〔弟弟朋友、妹妹朋友〕，分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。活动完毕：小朋友一起讨论。小班音乐教案篇4活动目的：1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感活动准备：音符头饰五线谱图示制作五线谱的毛线，将假设干小节线、高音谱号放在教室周围。活动过程：1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开场与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。2、认识“五线谱”。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。3、游戏：住房子。幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，稳固对线与间的认识。音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？小班音乐教案篇5课题生成：我曾带着小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模拟老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活泼。针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。活动目的：(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。(2)借助图片，记忆歌词。(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。(4)通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。(5)初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进展表述。活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(假设干串，每串7只)、竹篓一只。活动过程：1、欣赏歌曲。(1)老师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。老师提问："歌曲中有谁?"幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)老师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑答复下列问题。老师提问：①"老母鸡坐在哪儿呀?"幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。②"老母鸡坐在草窝里干什么呢?"幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在快乐地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。③"老母鸡下蛋的时候快乐吗?"幼儿1：快乐。幼儿2：不快乐。④"老母鸡是怎样叫的?"幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。老师完好地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，老师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，老师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。老师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。"幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很快乐，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，老师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。课题评价：一、效果分析^p整个活动较好地贯彻了一条原那么，即给小班幼儿充分时机。在游戏环境中，幼儿都比拟感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿快乐得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模拟了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析^p该案例活动教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案篇6名称：在农场里目的：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLAS____、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模拟兴趣。1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。3、模拟小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进展表演。1、自由选择，表演叫声。2、请个别表演。3、集体学习。4、出示动物图卡，按图卡模拟动物的叫声。三、踩动物脚步节奏。1、选择喜欢的动物胸饰。2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3、老师指导幼儿用好听的声音演唱。4、老师简单小结。小班音乐教案篇7语言活动：谁来了活动目的：1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳2、积极参与游戏，开展幼儿想象力。重点领域：语言活动形式：集体活动准备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐活动过程:1、播放音乐，师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来了？它是怎样来的?2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模拟小动物的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?它们是怎样飞的?让我们来学一学。依次进展下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。4、小朋友,动物园音乐会开场了.你们看,小动物们多开心呀!我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!(音乐起,幼儿自由表演,完毕活动)小班音乐教案篇8活动目的1.喜欢参加音乐活动，乐意跟随老师边唱歌边做动作。2.乐意尝试创编歌词，初步对音乐活动有一个认识。活动准备配套音乐磁带。活动重点重点：乐意跟随老师边唱歌边做动作。活动难点难点：乐意尝试创编歌词。一、谈话活动导入。师：我们的小手真能干，它会做什么呢？哦，我们的`小手可以做很多事情，还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？二、边唱边合拍地做拍手点头动作。1．播放歌曲《拍手点头》歌，老师示范做拍手和点头的动作。2．再次播放歌曲，让幼儿跟着老师做动作。〔两拍一次动作〕师：小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。3．老师带着幼儿尝试边唱边做动作。师：接下来要加大难度了，我们要一边唱歌一边做动作，好吗？三、创编歌词，并合拍地做相应的动作。1．启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。师：我们除了会拍手点头，我们的身体会做什么动作呢？〔个别幼儿示范〕老师以自己的情绪感染幼儿，快乐地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。2．幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。四、活动完毕。师：小朋友们真聪明，今天又学会了一个新本领。小班音乐教案篇9活动目的1、熟悉歌曲的旋律，学惯用自然的声音唱歌。2、根据已有的生活经历，仿编歌词。3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。重点：熟悉歌曲，用工整交换的方法创编歌词。难点：能完好的演唱自编的歌曲。准备：图谱、小兔活动过程：〔一〕谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？〔小兔〕大家好我是小兔子，很快乐来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~〔二〕学唱新歌1、老师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这