第3单元 1-5的认识和加减法（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册-苏教版_第1页
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第3单元 1-5的认识和加减法（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册-苏教版_第3页
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文档简介

第3单元1-5的认识和加减法（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册-苏教版一、教学目标1.知识目标巩固1-5的数字认识，能准确地辨别1-5之间的数字；掌握1-5的加减法，能够进行简单的加减运算；形成单数和双数的概念，并能从实际生活中举例说明。2.能力目标培养学生的逻辑思维能力，让学生能够对简单的算术题进行推理；提高学生的观察和分析能力，能够发现生活中身边的数字。3.情感目标激发学生学习数学知识的兴趣和热情；培养学生习惯于发现与思考的好习惯。二、教学重难点1.教学重点1-5数字的认识巩固；单数和双数的概念形成；1-5的加减法掌握。2.教学难点形成单数和双数的概念；解决学生在简单加减法运算中容易出错的问题。三、教学方法与教学手段1.教学方法课堂讲授法情境教学法组织游戏法2.教学手段课件数字卡片小板书四、教学步骤1.导入新课通过与学生的互动，让学生提出生活中最多的数字，并进行记录。呈现数字卡片，让学生认识数字1-5。让学生描述每一张卡片的数字，辨别数字间差异。2.讲授新课教师通过生活场景展示1-5数字不同的情景。呈现小板书让学生复述1-5的数字。通过介绍生活中无法再分裂的物品，引出单数和双数的概念。3.练习环节让学生在小组内进行对比，巩固1-5的数字认识。班内比赛，让学生以最快的速度，将数字1-5从大到小排列。制定简答加减法运算题，让学生自行解决。4.归纳总结与拓展回顾每个单元的知识点，让学生可以对学习内容进行简洁明了的总结。舒展活动，调整学生学习心态。五、教学评估方式与效果分析1.教学评估方式课堂练习表现课堂回答问题表现课堂作业表现2.效果分析学生学习的热情得到了激发，提高了课堂积极

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