数学备课组的工作总结

第页共页数学备课组的工作总结数学备课组的工作总结数学备课组的工作总结1光阴流逝，一个紧张、充实、有序的学年又即将完毕。在这个学期中，我们四年级数学组的3位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校教学方案和数学教研组的方案认真制定本年级数学备课组的工作内容，积极开展本年级组的数学教研活动。本学期我们备课组在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学个兴趣;如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p问题解决问题;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习;。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任获得了较好的成绩。现将我们一学期的工作总结如下：一、深化学习新课程标准，钻研新教材隔周的周五上午第三节是我们备课组的活动时间，我们3个老师都没有教过四年级的新教材，所以在集体备课时间，我们学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进展集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。二、积极开展教研活动本学期我们组每位老师都积极听好随堂课，我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作方案，结合本学期学校的师慧杯课堂教学比赛，我们备课组结合每个人讲授的内容进展了屡次的集体备课、说课，教研组长也几次参与我们组的研讨与交流、给我们提出了实在可行的建议，通过大家的群策群力，由我进展了《植树问题》的主讲，在课上充分挖掘学生的潜力，让学生结成学习小组一起探究、理论，总结出植树问题的解决方法。本节课的教学环节明晰符合了新课标的要求，得到了老师们的认可，要说这是一节比拟成功的话，那也是备课组的集体的智慧。本学期备课组共计活动6次，每次的活动内容都有中心发言人，针对自己在教学中的问题与困惑，一起研讨。每人参与数学的听评课共7节，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步，老师之间互相学习、取长补短的听课活动，进步了老师们教学才能。三、做好单元测验每单元学习完毕，我们备课组的老师一起商量进展单元测验的时间，统一评分标准，统一测验时间，一起阅卷，并利用集体活动时间，结合本班的学生进展测后总结分析^p，找到学生出错问题多的问题，提出在教学上需要改良的地方，最后由我做出单元试卷分析^p。数学备课组的工作总结220___至20___学年度第二学期即将完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在各部和数学组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，获得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回忆如下一、深化学习新课程标准，钻研新教材每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。二、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作方案，本学期除了参加校数学科组的公开课研讨外，我们备课组也开展了一次教改试验课，课是备课组集体备课、拟定导学案，再分别由每一位老师上，课后进展了分析^p总结，总体情况根本到达目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。三、做好单元过关测验每周做好周练卷，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析^p，写出总结分析^p报告交级部。周练卷命题由备课组长总负责，大家轮流出，最后备课组长审核，周练卷的总结分析^p报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：〔1〕各班和全级的平均分、及格率、优秀率。〔2〕哪些知识学生掌握比拟好，哪些知识掌握比拟差，主要存在什么问题。〔3〕提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。四、做好差生的辅导补救本届初一新生数学根底参差不齐，为了使后进生进步数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，由任课老师个别辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的进步。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。数学备课组的工作总结31、认真组织开展了每周的教研活动每周的教研活动如期召开，形式多样，并认真总结经历，互相学习，效果很好。2、认真撰写每月的教案和听课笔记按照学校的要求，组内的每位老师都认真备课，写好教案，钻研教材，写好课堂体会，并认真听课评课，互相取长补短，共同进步。3、认真完成学校，数学教研组布置的各项任务完成了学校和数学教研组布置的出卷任务，还认真组织了数学竞赛活动。4、本组老师认真听了老老师的课5、认真研究了期末复习方案和复习资料的撰写为了搞好后期的复习工作，我们本组老师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。做到了有方案的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，到达了事半功倍的效果。6、认真做好对年轻老师的培养工作。总而言之，我校八年级数学备课组圆满完成了本期的各项工作，争取以后再接再厉，获得更加优异的成绩。数学备课组的工作总结4本学期开校以来，高一数学组老师认真执行了学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“激活课堂，力求创新”，“20＋20”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作才能较强的备课组。现将本学期工作总结如下：一、教学常规方面1、认真讨论新课程的教学理念：新学期开课的第一周，备课组进展第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学形式的教学改革活动。今年是我校施行新课程标准，使用新教材的第三年。如何进一步施行好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和打破。此次课程改革所产生的深化的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学理论中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的老师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下，老师备课表达“四备”：一备课标：精心钻研、深化领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，理解本学科的教学体系和根本内容；二备教材：理解教材的组织构造及知识的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和理论才能的培养角度出发，精心选择适当、灵敏的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法研究，进步学法指导的才能，要结合教学内容，对学生进展正确的学习方法指导，培养学生的学习才能。2、定时进展备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定；备课组每周一次的备课活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目的统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进展交流。3、积极参加新课程的培训由于开学前，老师们都未参加新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的根本理念，课程目的，内容标准及课程施行建议没有更深的理解。开校不久，学校为我们构建了网络培训平台，带着对新课程教学中可能会遇到的众多困难和疑惑，我们参加了数学新课程网络培训，在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，以他们的亲身体验和丰富的教学经历为我们做指导，让我们在简短的视频中更好地理解了新课程施行中会面临和需要解决的困难，也让我们更多地认识到新课程的施行理念和新课改的教学目的。通过紧张有序的学习，交流、研讨等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深化的答案。本次培训获得的成果总结如下：〔1〕在教学观念有了很大程度的变化。在过去的教学上，教学设计只重视“知识和技能”。在新课程标准下，要表达“三维教学目的”，即从“知识和技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发去设计课程目的。如：探究式学习，不仅注重知识的学习，还注重对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的根底，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培养。这样我通过培训，完成了由传统的应试教育向素质教育的转变、由只注重知识传授向培养学生综合数学学习和实验操作才能的转变，对老师和学生重新进展了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己数学教学的习惯，受益匪浅。〔2〕丰富专业知识，进步专业素养。培训过程中，通过观看视频、交流研讨、撰写总结心得等环节，汲取了专家老师的珍贵经历，思维碰撞出了耀眼的火花，平台上很多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发，让我感到了莫名的兴奋。新课程强调了“教”效劳于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。所以，老师在备课时应充分考虑学生的因素，在课堂上老师应由原来的主导者转变为组织者、参与者、合作者。〔3〕使我认识到的教学方式将更开放，教学评价将更公正。教学过程不是老师“教”与学生“学”的简单相加，而是师生互教互学，积极互动的过程。所以，老师在研究教学方法时，应转变观念，多多关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的“独白”过渡到“对话”，如何倾听分享，实现自主学习、合作学习、探究学习。4、认真重视数学概念的教学数学概念是数学根底知识，是学生必须结实而又纯熟掌握的内容之一。也是高考数学科所重点考察的.内容。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和纯熟掌握，到达运用自如的程度。从这几次的考试来看，有相当多的学生对概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和使用方式、灵敏变形进展深化剖析和强化训练。5、研究得失，积累经历，不断进取在大、小方案之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经历教训，然后确定实在可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进展研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心理解教学落实情况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不管时间长短，路上遇到、课间非常钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，理解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动，使我们受益匪浅，主要表如今：①真正发挥了整体的力量，对于如今的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正表达出人多力量大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可防止的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。通过集体备课，使这些问题可以浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上根本上不会再出现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想、方法进展集合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的进步6、坚持课外辅导自本学期开校以来，高一数学组8位老师吃苦耐劳，无私奉献，在分自习之前，每位老师都是坚持每天晚自习下班辅导，只是由于学生课业繁重，效果并不明显，尤其是普通班；在分自习后，每位老师都是晚上按时按点下班辅导，往往两个班在时间分配上还会很紧张。二、缺乏之处及存在的困惑1、书本习题都较注重根底，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又严重缺乏，教学时间紧，没有充足的时间讲评这些练习题。2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，减少稳固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充一局部。3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生那么是学习意识淡薄。三、今后要注意的几点1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；2、注意对教辅材料题目的精选；3、要加强对数学后进生的思想教育。最后，新课标对我们数学老师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在由领导的关心和帮助，有我们组内老师的工作热情和干劲，我们一定可以出色的完本钱届高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的根底。数学备课组的工作总结5一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学按照学年初制定的复习备考方案加以施行，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，勤奋工作，并积极进展教学改革，悉心研讨和理论旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学形式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的承受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动考虑和主动学习”的新场面，学生的创新意识和应用才能得到加强和进步，复习效率和质量也大大进步。使今年我校高考数学成绩再上新台阶成绩的获得，于各方面的因素，现总结如下：一、系统、扎实、科学、创新的复习备考1、研讨考纲，分析^p考点，设置梯度。高三备课组组织老师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复习过程中根据我校大局部学生的根底和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对根底知识的复习，再结合知识本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目的、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点(因高考常在知识网络交汇点上命题)，准确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最正确解决方法，充分发挥了备课组的集体智慧。3、回归课本，狠抓根底，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，(第一阶段用《中华第一考》和《状元之路测试卷》，第二阶段和套题用的是《全品、夯实根底、短平快》)，以自编资料为主，但又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进展了大胆舍弃，同时，老师把富有新意、能启迪思维、表达重要数学思想方法、反映时代气息的习题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各局部知识的内在联络的认识，因此从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。4、拓宽课堂教学渠道，全面进步学生才能。课堂教学是进步教学质量的关键环节，因此，在如何进步课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了积极的探究和试验，进展了大胆教学改革。胡景云老师试验的自主复习指导法，经过一学年的实验证明，效果显著;王从志、杨晓琴、等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也获得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥老师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，开展智力，培养才能，并适时地浸透重要的数学思想方法。教学中着力表达学生的主体作用，努力进步学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立考虑、勇于探究、擅长反思、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都认识到，只有把学生的学习积极性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带着下，分工轮流做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，进步了学生的运算才能、逻辑思维才能、空间想象才能和综合运用知识的才能，为高考作了较充分的准备。6、互听互学，扬长避短。为进步复习质量，备课组老师之间经常互相听课。通过听课，互相学习，取别人之长，补己之短。进步了教学程度和复习效果。7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等老师坚持每晚下班辅导至少一节，其他老师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。8、认真反响，不断改良。做好本备课组教学情况的搜集、反响工作，各个老师自觉根据各班教学情况进展了学生评教活动，对帮助科任老师改良缺乏之处，进步教学程度起到了一定的促进作用。9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任老师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据班级的跟踪对象，大局部尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。二、备课组浓重的高考研究气氛随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学才能与素质、潜能的考察，因此，要进步高考成绩，必须走教科研之路。1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组老师和其他有丰富高考指导经历的老师结成对子。充分发挥非高三任课老师的其他成员的作用，先后请他们参加了假设干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进展了深化的研究和讨论。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个老师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进展。我们分阶段研讨中心问题如下：1)如何处理好复习课中老师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。2)复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能?3)今年高考重点、热点预测和研讨。4)如何精选高考复习题，它应遵循什么原那么?5)如何命制高考模拟题，它的选题原那么是什么?6)如何上好第二轮专题复习课。7)如何克制高三学生常犯的“眼高手低”的坏缺点?8)强化训练阶段，如何浸透和强化各种数学思想和方法?9)高考应用题数学模型的建立的讨论;3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在第二、三阶段是数学成绩进步的良好阶段，老师在这两阶段的课堂教学是帮助学生“归纳—进步”的导航。因此，我们认真做好第二、三阶段复习的研讨工作,王从志、杨晓琴老师分别承当了的第二、三阶段高考复习研讨观摩课，准备充分，具有观摩性和示范性，为学生知识归类进步设置了明确的航标。4、采集信息，科学巧干。备课组注意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，及时加工，科学地复习进步，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、____、杨斌等老师做了大量的工作。三、能得的分一定要得到。除了上面所讲注重根底，答好选择填空题。对解答题充分重视还要表达在能做的能得到的一定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而无视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更注意对它们的复习与练习，在5月份专门安排时间重点练习，当然，各班情况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考实际上看根本得到了满意的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力量做自己能做的题，争获得到更大的收益，实际上看学生也是这样做的。总结起来我们这一年高考备考的工作应该说是成功的，首先高考试题的预测是正确的，复习的方向是正确的，学生的成绩是令人满意的。高考后看，仍有些缺乏，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是进步他们的成绩仍然缺少方法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应该再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。如今看对于普通班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。数学备课组的工作总结6光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又即将完毕。在这个学期中，我们五年级数学组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校及数学教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。开学前期，我们组在认真学习一些理论的根底上，围绕第十册教学内容进展了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。二、爱岗敬业、教书育人。我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后认真反思，认真小结，认真修改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。老师们总能在课余时间将差生拉到身边进展个别辅导，从不连续。三、团结协作，资共享。我们组是个团结的组。如：刘芳老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵经历毫无保存的供全组老师讨论学习。再如我们4位老师经常在周二集体备课时间里交流自己的教学经历。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，进步自己的教学程度。四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组以“计算教学的有效性”为主题，每位老师都执教了教学互助课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次进步。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。五、需改良的方面。1、由于本人工作才能有限，对于教材的解读才能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和进步。2、我们每位老师的听课及评课的根本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。3、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。总之，我们全组老师将在数学教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。数学备课组的工作总结7随着20xx年钟声的敲响，我们这一学期也即将完毕，在本学期里，我们初三数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中获得了一定的进步，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在坪地中学面临的新的开展机遇面前，我们还要进一步改变观念，为坪地中学的数学质量进步到新的程度而努力奋斗。一、加强了学习，进步思想认识在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目的，按照教诲处、教科研室的详细布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的缺乏，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建立，进步了全体老师的理论程度和业素质。二、积极开展了教学科研活动，增强了业务才能和教学才能本学期我们备课组不断组织听课、评课，互相学习，积极讨论，既增进了业务才能和教学程度的进步，又加强了教研活动的开展，以及在对中考分析^p将来工作的制定方面起到了良好的促进作用，如本学期内，我们听曾琴老师的课，会后讨论总结中得知，她的课有很多值得大家学习的地方，像如何抓住教学的重点，如何组织后进生的教学，如何对优等生培优，以及教学语言的组织等等。另外听张超老师的课，会后我们讨论总结也得知，教学中如何讲解的更仔细，分析^p的更透彻，如何指导学生参与，如何将课堂教学气氛调动起来等等，通过不断地研究和总结，我们初三数学的教学风气和老师的教学才能更上了一个好的层面。三、落实了教学常规，深化课堂教学改革，全面进步教学质量1．落实教学常规是全面进步教学质量的根底。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，标准备课组活动制度。本备课组定期〔每周一次〕开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。2．进步课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，进步课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目的，力争做到关注每一个学生，适度地降低了教学起点和难度。坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。四、促进团结、和谐的教学工作环境和课组气氛我们课组大家在工作是团结协作，彼此促进，在业余时又能有说有笑，彼此无隔膜，工作互相分担，不分先后，积极踊跃，目的一致，这样的教学工作环境，大家又都倍加珍惜，可见本科组的同志们工作的态度和谦和上进的处事原那么，这是本课组良好气氛的保障，在总结的背后，我觉得应该好好的感谢本课组的各位老师，大家辛苦了，祝新年万事如意，合家欢乐！数学备课组的工作总结8本学期，我们语文备课组在校长、教务处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，较好地完成了学期初制定的各项方案。在学期即将完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中汲取经历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。杨伏明、舒桂珍老师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经历与教研才能，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的杨伏明、舒桂珍老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。二、务实的团队在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进展集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化研究，备好课，再互相交流，寻求最正确教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。三、创新的团队一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反响，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的根底上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去施行，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去施行，依次类推，直到本组老师都上完这一课。四、存在的问题及改良措施：应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进展，全面提升备课组活动的效益。数学备课组的工作总结9我们备课组共有五名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量出了一份力。一、抓好教学常规的学习与施行，进步课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析^p、研究和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一〔进度，目的，重点难点，作业测验〕。做到“取长补短，共同进步”原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。二、重视教学交流备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资的共享，既是进步备课程度、保证课堂教学质量的重要措施，又是进步老师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模拟与记忆，动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的开展，就成为教研活动的总目的。我们经常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目的、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作交流的关系好方法大家资共享，难题困难大家一起解决。上完课后经常会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反响；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能汲取经历，更好地把握教材。三、及时检测，稳固进步，认真做好试题研究，争取最好的复习效果。为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元完毕我们及时检测，对试卷进展分析^p，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，进步教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段获得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进展分析^p研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题装备，并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能获得较好的教学效果。在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有许多缺乏，如后进生转化一直比拟缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的形式也要不断的更新，有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的理论中，创造性的继续探究、解决。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，树立主人翁精神，为进步教学质量而发奋努力。数学备课组的工作总结10我们九年级数学组一向以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和职责感，好学肯钻，业务程度较高，课堂教学比拟受学生的欢送。在校园的领导下，获得较好的成绩，现总结如下：本学年我用心开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内老师深化学习浙派名师经历，认真开展听评课，组织好了群众备课。实现了为全组老师服好务的宗旨。首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。用心参加校本研修，努力响应校园提出的“成就有风格的老师”，用心争取“骨干老师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性开展，个性是抓好高尖层的开展。充分调动了家长的用心性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均程度。再次在备课组工作中全组老师开展“进步课堂效率，促进学生开展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“进步数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组老师得到了应有的开展，本数学组不失为一个团结向上的群众。每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作资料。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教————再讨论———这么一个过程，力求到达完美，使之成为具有示范性的效果，对每个老师的汇报课都务必经过自己认真备课、写好教案，然后透过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进展点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个老师都体会到：上一次汇报课收获很大，也透过这样来促使他们快速成长。另外校园还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能用心互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中获得了必须的成绩。我们承诺今后要在过去获得一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高。数学备课组的工作总结11为了有效地开展校本研修，大面积进步教育教学质量，使备课组成为学习型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数学备课组的老师响应学校的号召，认真学习了创立学习型备课组的要求，积极投入到学习型备课组的建立之中。下面将这一学期的工作总结如下：一、研修我们组的3位老师每个月都能根据学校的学期工作方案完成“学习任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进展交流。每位老师都能结合自己的教学理论,自觉地进展教学反思。我们三位老师都参加并参与了小班化教育的研究，而且确立了自己的研究课题：在数学课堂中分层教学教学策略的研究，姚梅老师所撰写的小班教育论文，在省论文评比中获二等奖。我们积极参加省、市、区的各种教研教研活动，出勤率为100%。二、备课开学初，我们三位老师就制定了详细的备课方案，集体备课做到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的教学重难点，进展积极热烈的讨论，老师们不仅备教材，确立重难点，商讨如何打破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情，提出相应的策略。在备学生备教材的根底上，我们进展了学生分层练习的设计，力求在练习上让不同层次的学生得到相应的训练和进步，努力使自己的课堂教学可以到达最优化。我们组的老师在个人备课上，都可以备详案，按照学校的要求认真写二次备课，每天上完课后，主动认真地进展反思，写好教后记。三、上课我们组的3位老师可以自觉、主动地在组内进展互听课的活动。新老师可以积极地向老老师学习、请教，老老师也可以主动关心、帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进展讨论、沟通。本学期我们组互听课到达8节，余鸿瑞老师上了区级公开课，姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新老师，但是在年级组老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。四、作业我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”认真修改学生的作业，并给予及时、准确的反响和矫正，学生书写工整、漂亮、本子干净、整洁，获得了检查作业的老师的好评。在平时的作业中，我们除了要求学生完成书上的相关的习题外，还可以针对学生学习的详细情况，分层自编一些有针对性的练习，让学生稳固、加深所学的知识，培养学生解题的灵敏性。我们还可以出好其他年级的考试卷。五、资我们能按照学校的要求，每个月按时按量上传资料〔教案、课件、文章〕不断充实学校的资库，我们组内的老师都能在日常的教学之中共享这些优质的学科资。六、组风我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家可以互帮互助，团结进取，虚心向组内的老师和有经历的老师学习、请教，对待学生，我们关爱每一个孩子，关心他们的学习，保护他们的身体，和家长进展及时沟通，我们用小班教育的理念，让阳光普照到每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们温暖的阳光中。数学备课组的工作总结12学期即将完毕，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，获得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探究猜测、分析^p论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本知识和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积进步教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回忆如下一深化学习新课程标准，钻研新教材。每周一下午第二、三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的打破教法，讨论交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。二积极开展教研活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作方案，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析^p猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由老师主讲，课后进展了分析^p总结，总体情况根本到达目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于十五节课。数学备课组的工作总结13光阴匆匆，转眼之间我们努力奋斗的一学期又临近尾声了。回忆走过的这个学期，我们备课组有获得的成绩，也仍然存在着很多的缺乏。现将本学期的工作小结如下：1、加强学习：本学期，虽然我们组内的另两名成员吴老师和邱老师，都是刚从初三下来的有着丰富教学经历的老老师，对新教材深度、广度的领会、把握应该都是相当好的，但是我们三人还是继续认真研读学习《上海市中小学课程标准〔试行稿〕》、《改良中学数学课堂教学的几点意见》、《聚焦课堂，如何上数学‘好课’》、《民族精神教育指导纲要》等相关文件，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神，同时还学习研究08年中考的试题，研究新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合我们学生的学情，将对本册教材的重点、难点，做到心中有数，正确把握。2、加强集体备课：组内三人定点定时或不定时进展集体备课，做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。备课中突出重点；重视突出老师如何指导学生学习知识，如何打破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；在备课过程中也浸透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联络生活实际，表达学生的各个层次，同时充分利用各种途径，指导学生搜集、整理、阅读、理解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和鼓励学生发扬积极向上的精神。同时也常常为各自在教学中碰到的突发问题，向另外两位提出或提醒，也经常在一起不断思、探究、讨论：怎样教才使学生更容易承受，积极理论自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思。3、加强个别生辅导：我们还研究我们的学习困难生，群策群力想方法如何进步这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生做到关心，鼓励。进步合格率；同时对学有余力的学生拓展他们学习的广度和深度。4、开展听课、评课活动平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。5、做好备课组常规工作：①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。③做好本学期拓展型课程的相关工作。④学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。⑤做好组内的牵手活动，与组员多交流协商，发挥组内老师的潜力。⑥做好平时考试、期中、期末考试的阅卷、分析^p评价工作。⑦进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。6、配合班主任，加强家校联络。数学备课组的工作总结14一个学期完毕了，一学期来在教务处的领导下，我们和其他组一样做了一些工作，如今总结一下这个学期我们备课组的活动情况。一、主要工作1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目的和方案。2、加强集体备课，随时随地讨论教学中的问题，讨论到每一个细节。3、分工合作，轮流备课。轮到的人负责备一个课时，写出导学、做好课件，大家共享。4、互相学习，互相听课，也开拓校外教学交流。5、配合学校搞好公开课活动。6、拟定期末复习方案，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的准备。7、积极参加校内调研，本组四位老师都上了研讨课，受到数学组内老师一致好评。二、几点考虑1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。2、团结一致，取长补短，共同进步。互相学习很有必要。三、困惑与考虑1、新教材的最大困惑是不好教，课堂中学得好似是很不错的，可是实际的效果不太好。学生对概念性的东西理解不好，容易出错的问题反复出错。2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的，可能与我们的教学观念有关。3、教学评价还要多讨论。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。一、指导思想坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身成长，实在做到从学生现实出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过理论、考虑、探究、交流，获得知识，形成技能，成长思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。注意学生的个体差异，有效的施行有差异的教学使每个学生都得到充分地成长。在老师间实现资共享，促进老师的创新意识，开展个性化教学，进步课堂效率。二、工作目的1.以学生为本。备课组以学生的现实为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的修改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时开展七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何进步我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。3、认真学习“教学六认