五年级综合实践活动计划

五年级综合实践活动计划

篇一：五班级综合实践活动方案

一、指导思想：

通过实践活动，让同学从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动力量，欣赏和辨别的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高同学综合素养。

二、班级基本状况：

五班级同学已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

三、活动目标：

1、坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践力量。

2、面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的共性进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。

3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导同学学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和力量。

四、确定综合实践活动的主题准时间。

本学期，五班级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系同学的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。现结合我校特色训练和语文书中的资源，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。

三月份：

主题一：《熟悉自我》：充分发掘同学的特长，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导同学找出自己的不足，鼓舞他们扬长避短，并写下心灵日记；

主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情；

主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；

四月份：

主题一：《净化美化校内》

熟悉校内的花草树木，爱惜花草树木，进行除草劳动。

主题二：

开展"我和春天有个约会'实践活动。

阳春三月，组织同学爬山，进行"我和春天有个约会'活动。

五月份：

主题一：《我是环保小卫士》

多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子（写倡议书、树标语牌等）

主题二：我与消防

了解消防器材的形状、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。

六月份：

主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。

主题二：我为家乡特产做广告

篇二：五班级综合实践活动方案

一、指导思想

以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统训练向素养训练的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用社会，生活和学科学问，开展以同学为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增加同学的探究与创新意识，培育同学的社会责任感，学习科学讨论方法，培育同学综合运用学问的力量和创新精神。

二、教材分析

综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是："强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。'

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。

三、教学目标

通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好，已达到同学情感、学问、力量和人格四个方面的抱负目标。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等的良好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、教学方式及详细实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、课程的详细实施

（1）全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习乐观性。

（3）指导同学观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同学发表不同的见解。

（4）在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。

（5）引导同学表达自己的真情实感，鼓舞同学将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，制造条件让同学无拘无束地放开来写，提高写作水平。

五、课程编排及进度

周次

方案进度

（标明所讲授的章节或题目）

实际

进度

备注

第1周

新的交响曲新学期新准备

本周未正式上课

第2周

熟悉并了解教材

第3周

从时间说起了解时钟

周一中秋节放假

第4周

培育动手设计与制作石英钟

第5周

调查访问

本周四九月月考

第6周

中华民俗养生文化的起源（视频学习）

周一至周五休息；周六、周日上班

第7周

小小养分师我的三餐我做主

第8周

沟通总结

第9周

学习做个"小导游'

第10周

资料沟通

第11周

为自己建个"健康档案'

第12周

小组汇报会

第13周

追寻名人的脚印     

第14周

沟通汇报会

第15周

学习探讨改进自己的学习方法

第16周

争论沟通

第17周

实践活动评价

第18周

评比优秀同学

第19周

期末监测

周一元旦放假；本周期末监测

第20周

1月13日寒假开头

篇三：五班级综合实践活动方案

一、目标要求：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的乐观态度，对自然对家乡的喜爱和公民的意识。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量，交往协作力量，观看分析力量，动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。

4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。

二、工作措施：

1、加高校习培训力度，提高老师的课程意识，并要求每位任课老师要大胆实践、乐观探究、积累阅历，在实施过程中强调"整合'，注意"实践'，突出"开放'，关注"过程'，提倡"自主'；反对"教'综合实践活动"课'、反对反复排练的"表演式'综合实践活动，更反对自由活动式，

连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习"综合实践活动'的相关论述，进一步提高熟悉，增加课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施

（1）努力组织好同学的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充分的开展综合实践活动时间。在过程中指导同学选题、活动；绽开过程、深度探究；重视沟通、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

（2）乐观开展综合实践活动课程的讨论。本学期，要作连续深化的讨论，特殊要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各老师要注意讨论过程资料的收集、整理与积累。指导同学设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各老师在期末对该课题的试验状况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

（3）要仔细准时积累有关资料。对于老师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于同学来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和关心各老师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施状况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、方案等的落实状况）；活动过程（活动设计、绽开、总结等基本环节的落实状况）；活动实效（有关活动成果、老师反思和同学反映）等。要将平常了解和专题检查结合，督促老师仔细开好综合实践活动课程。

4、加强讨论和沟通。

要通过"沙龙式'、"案例分析式'、"对话研讨式'等多种形式，沟通如何组织和指导同学开展综合实践活动的阅历，争论、讨论解决实施过程中遇到的问题。

5、开发利用资源，为同学的学习供应保障

首先，校内图书室、网络教室、试验室、校内、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使同学能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的乐观性，采纳多种形式和途径向家进步行宣扬，使广阔家长熟悉综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参与综合实践活动课程。

主题：传统节日（中秋节、重阳节等）

主题：我爱校内（校内花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展现、小昆虫等）

主题：我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音）

主题：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等状况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、扦插、嫁接）

篇四：五班级综合实践活动方案

一、指导思想

以本校"综合实践活动实施方案'为指导，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，以"实践、开放、自主'为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。转变老师教学的观念，通过同学主动参加、亲自实践组织的各种讨论性活动，激发同学的学习爱好、提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的创新精神，全面提高同学素养。也供应肯定的时间和空间把学校训练和社会生活结合起来，让同学回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有用的人才。

二、活动目标

1.坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和实践力量。

2.面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的共性进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。

3.培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和力量。

5.使同学获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略

1.课内与课外相结合的策略。

老师要敬重同学进展的需要。依据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培育同学的综合素养。

2.自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和制造性。老师是实践活动的关心者，同学是活动的主体。要在引导同学主动实践的过程中，培育同学主动参加，自主探究的力量。

3.一般活动和专题活动相结合的策略。

在活动中，既有面上一般的团体实践活动，又要重点开展《小课题》的实践活动。让同学在一般与专题结合中，让每一个同学的共性得到进展，从而培育创新性学习力量。

四、实施步骤

1.明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合实践活动，活动主题由师生共同探讨，并加以确立。

2.制定方案：对于每次活动都要经过师生共同争论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3.组织活动：老师要依据方案和同学一起亲历实践并赐予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。

4.总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展现成果，进展力量。

五、活动评价

方式：对同学采纳形成性激励评价方式，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力量和创新意识。在实践中，我们主要采纳自我评价、档案袋评价、他人评价。

1.自我评价：以同学自身作为评价主体的一种评价方式，据综合实践活动的目标，由同学设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思索方式、生活方式、心理变化等有一个清楚的熟悉，以促进自身向好的方向进展。

2.他人评价：从同学的角度动身，以评价手册体现同学自我评价的方法和过程，而在综合实践活动课程中，同学、老师、家长的评价也是特别重要的。因此，我们为同学设计一张评价卡，在每一次活动后，由同学、老师或家长来填写评价卡，评价同学在活动中的表现。

六、活动支配

拥抱自然

1.不辞辛苦的"旅行'

知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的缘由。增加探究、合作意识，培育熟悉自然、探究自然的爱好以及爱护自然的情感。

2.风与我们的生活

风对我们的生活有怎样的影响？引导同学结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，熟悉风的两面性，并系统整理，在班内展现沟通。

3.关注沙尘暴

什么是沙尘暴？近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的变化？引导、组织同学记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数状况，做好统计比较，讨论沙尘暴天气的变化趋势。

走进社会

4.我是社区（村庄）小仆人

社区（村庄）是我家，建设、管理靠大家。每个社区（村庄）里的人都应当关注社区（村庄）里的事。引导同学留心观看自己的社区（村庄），发觉正确的或错误的事情，准时记录并写出自己的感想，与同学相互沟通。

5.地名的由来

城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的？引导同学自主确定讨论主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写讨论报告，班内沟通调查讨论所得。

6.妈妈，我想对您说

召开主题班会：妈妈，我想对您说。以想对妈妈说的话为主题，每人预备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。

体验生活

7.老师的一天

老师一天都做了哪些工作？引导同学确定一位老师作为自己的观看、访谈对象，通过观看和访谈，了解这位老师在一天中的工作，并做好记录（时间、工作内容），体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。

8.家庭生活选购员

家庭生活需要选购哪些物品？与家长商议 好，在征得家长支持、协作的基础上，担当起家庭生活选购员的角色，通过合理支配时间，坚持做一周的选购员，并记录好自己的工作状况以及家长对你的评价。

动手操作

9.学烹饪

向家长学习，学会几种家常菜的做法。班内举办烹饪大赛，在同学们面前露一手，请大家尝尝你的手艺。

10.学编织

生活中有很多编织高手，他们编织所用的材料五花八门，如草叶、毛线、竹皮、藤条等等。寻访身边的编织高手，向他们请教几手，把自己编成的作品带到班级进行展现、评比。

篇五：五班级综合实践活动方案

一、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术训练、讨论性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术训练。该课程强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育同学的社会责任感和同学综合运用学问的力量以及创新精神。而这种训练功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的训练理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展

性的学习评价。

二、活动目标

1、在情感态度方面：

重点培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，乐观参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度