大班教案《丢手绢》

第页共页大班教案《丢手绢》大班教案《丢手绢》大班教案《丢手绢》1活动目的：1．增强快速奔跑的才能，进步追逐中的应变技能。2．加强平衡和协调才能，激发对体育游戏的兴趣。3．体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。游戏规那么：丢手绢时不能往后看活动玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。假如此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。假设追上，丢者需重丢；假设追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，那么罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。活动反思：以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规那么再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的答复要快快捉住他。孩子熟悉规那么后，我们的游戏就正式开场了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。通过今天的活动也让我更加理解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。大班教案《丢手绢》2活动目的1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。2、培养幼儿的听辨才能和表现力。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。教学重点、难点1、欣赏进展曲，激发幼儿自由表现。2、引导幼儿做出动作。活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。1、欣赏进展曲，激发幼儿自由表现〔1〕老师提问：如今让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友〔2跟着音乐做自己喜欢的动作。小结：刚刚我们跟着音乐学着找朋友，特别快乐。引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、老师：你听到兴奋的音乐就好似找到了你们的好朋友。2、老师：你们真棒，如今就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。四、用游戏表现音乐性质的不同。游戏规那么：1、手拉手围个大圆圈。2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停顿就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开场。这样循环到完毕。五、完毕活动：你们表演的真棒。如今我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规那么意识：要想在集体中玩得快乐，大家必须遵守规那么。教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的才能。教学启示：这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分表达了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的'才能。问题与分析^p：幼儿在家中可以把学过的游戏表演给爸爸妈妈看。游戏中一定要注意引导，每位幼儿遵守游戏规那么。通过今天的活动也让我更加理解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。大班教案《丢手绢》3活动目的：1、体验互相追逐的快乐。2、学习游戏的玩法及规那么。3、能遵守规那么玩游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏〔1〕小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？〔2〕老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、介绍游戏玩法〔1〕请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。〔2〕当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。〔3〕当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚刚那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。〔4〕被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。〔5〕假如追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规那么〔1〕不疯闹〔2〕跑时不分开圈〔3〕只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。〔4〕小朋友要自己围着自己的圈跑。5、幼儿开展游戏，老师指导〔1〕看幼儿有无遵守规那么进展游戏。〔2〕帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比拟乖，所以游戏进展的也比拟好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规那么。设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此根底上，进展了开展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的兴趣性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏时机。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。大班教案《丢手绢》4活动目的1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。2、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。2、活动有序不紊的开展。活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带着中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。三、全体小朋友在老师的带着下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。。。〔重复〕四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。〔唱歌、背诗、跳舞等〕五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开场游戏。教学反思此活动对于中班的小朋友还是比拟适宜的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现才能是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们才能的培养，培养他们的自信才能，认知才能，情感表达才能。活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼得意，老师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。小百科：传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此根底上，进展了开展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的兴趣性，可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏时机。大班教案《丢手绢》5活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一局部，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心安康开展，而且能增长幼儿的知识，开展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由老师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反响才能，自控才能差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反响的才能及幼儿自控才能同时锻炼幼儿大肌肉群的开展，所以我选择了这个游戏。【活动目的】1、锻炼幼儿灵敏性快速反响才能及自控才能。2、锻炼幼儿大肌肉群的开展。3、学习遵守游戏规那么。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。【活动准备】手绢【活动过程】一、老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。二、游戏《丢手绢》。1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢"，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，假设在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，假设追上就要请丢手绢幼儿表演节目，假设追不上，两人交换位置，游戏重新开场。3、幼儿重复游戏。4、活动完毕时老师与幼儿一起做放松练习。【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规那么意识：要想在集体中玩得快乐，大家必须遵守规那么，我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》，由于歌词简单又朗朗上口，孩子很快就记住了。上课之前，我把孩子们集中在一起，告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏，但我们要先听一首歌，他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》，我们一起将这首歌复习了一遍，就准备开场游戏了。我先将幼儿带着到了活动场地，让他们围成一个大圈就地坐下，但是好似对他们来说有点困难，在组成大圆的过程中花了很长时间，好几次圆都断开，最后终于完成了第一步。在讲解游戏规那么后，我和李老师一起示范了一下，之后就请幼儿开场进展游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利，我便请会玩的小朋友进展示范，大家玩的很开心看的也很开心。之后，我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进展丢手绢，游戏进展的很顺利，后来连开场没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了，我们只好以一起唱《丢手绢》完毕了游戏。这节课上的没有料想的那么顺利，有以下几个问题：1.组圆花了很久时间;2.幼儿难以理解游戏规那么;3.时间不够充足以致于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。针对以上几个问题，我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点：1.之前应该做好充分的准备工作，例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上;2.要幼儿理解游戏规那么，不仅要讲解示范，还要有练习;3.尽量争取时间，让所有小朋友都能参与进来。小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。大班教案《丢手绢》6活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼得意，老师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。活动目的1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。2、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规那么，掌握游戏的玩法。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。2、活动有序不紊的开展。活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程1、老师带着中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。2、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。3、全体小朋友在老师的带着下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。。。(重复)4、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。(唱歌、背诗、跳舞等)5、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开场游戏。教学反思此活动对于中班的小朋友还是比拟适宜的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现才能是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们才能的培养，培养他们的自信才能，认知才能，情感表达才能。大班教案《丢手绢》7活动目的：1、体验互相追逐的快乐。2、学习游戏丢手绢的玩法及规那么。3、能遵守规那么玩游戏。4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。6、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不同颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆