学习英语心得1

第页共页学习英语心得学习英语心得学习英语心得1要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特殊的学习方法。首先，个人认为高中是打好英语根底的关键时期，也为大学的进一步进步做了铺垫，不管是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。其次，大学的课外光阴，很少有人会把精力放在学习英语上，所以进步课堂效率尤为重要。想要进步效率，就要做到以下几点：一、集中精神。在课堂上应聚精会神，大脑要处于进取状态，思维要活泼，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多考虑，做到心领神会。二、勤做笔记。学英语，必需要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段光阴，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型构造，都记在书上，这对以后的复习稳固都是非常有用的。三、认真听讲。不仅仅要专心听老师对知识的讲解，并且要认真听老师对一些国外文化的体会，可以对以后相关的阅读理解有必须的帮助。听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里构成反响以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，比拟同学对问题的答复，以加深对问题的理解而取别人之长补自我之短。四、多多诵读。词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是必需要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。可是学习语言，同学们最大的缺点是读书不出声，害羞不敢张嘴。所以，我们课堂上应当进取答复老师提问、进取参与同学间讨论，对学过的课文要多读，可以跟录音机读，竭力模拟其语音语调以纠正发音；可以经过多看英文电影，多听唱英语歌曲来进步自我的英语程度，并且还开阔了我们的视野，娱乐了身心。再者，应试技巧也可以在考试中发挥必须的作用。我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。遇到不认识的生词不要紧，先读下去，假如是无关紧要的词就直接忽略，假如是对题目有影响的词再回去仔细斟酌。这样既能加快做题速度，又能进步正确率。学习英语心得2随着新课改的逐渐深化，我校由点到面开场全面施行高效课堂教学形式。对我而言，高效课堂教学形式的理论只有一年的时间。刚开场，我也非常茫然，编制导学案不知从何下手，教材资料不知如何取舍，每上完一节课，总觉得心里不是很踏实。但一年下来，我感触颇深。课堂是教学的主阵地，要进步英语教学质量，务必重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，务必施行有效课堂教学。下面我谈谈一年来自己施行高效课堂教学的几点感受：一：群众备课气氛浓重，课堂教学资共享备好课是进步教学质量的关键同时它也是高效课堂施行中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员群众备课的气氛相当浓重，根据高效课堂施行的细那么每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后群众讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资适当调整，以到达自己课堂上的教学效果。此刻翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越标准，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精巧。我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。二：鼓励学生自主学习，提倡合作学习自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种用心，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅仅能在学习资料上独立考虑，而且能丰富学生自身的学习经历，能使学生获得用心的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生带给足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到开展的目的。合作学习是相对于个体学习而言的，施行小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，组内同学之间用心互动，组外各组之间剧烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。三：恰当的学案反响，会改变学生的学习态度每节课都有学案反响这个环节，反响的资料包括学生学案中的亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生，擅长考虑的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生一种无形的鼓励，学生对此非常关注。有时刚反响完，有学生就问：“老师，优秀个人为什么没有我”这简单的一句话，证明学案反响对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比拟差的学生，我不直接批评，因为此刻的学生自尊心很强，我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发现这些学生的书写更加的标准，上课注意力更加的集中，学习英语的兴趣也非常浓重，看到这些变化，我感到非常的欣慰。四：学生精彩的展示与点评，将整节课推向高潮小组讨论时，我们不再像以前一向站在讲台上，而是深化学生之中，在各小组之间来回穿插，理解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而言，我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情，思路明晰，注意知识之间的内在联络，别看这些学生，站那就像一位位小老师，精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓，姬星宇，刘静等同学表现的非常突出。五：创设快乐和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣高效课堂我更注重调动学生们学习、讨论的兴趣。兴趣是的老师，爱好是成功之母。心理学家认为：“所有智力方面的工作都依靠于兴趣。”而快乐的课堂，和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。个性是英语教学，上课时，根底不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，假如老师不及时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。因此，我经常与这些学生进展心灵沟通，鼓励他们在小组内用心讨论听取别人的意见，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。只有这样，我们才能构建快乐和谐的课堂，真正促进每个学生的开展。另外，和谐快乐的高效课堂学习克制了以前教学效率不高，学生理论时机不够多，训练不够充分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，懒于考虑，过分依靠老师的被动学习方式。总之，假如高效课堂教学运用恰当，不仅仅可以发挥教学民主，活泼课堂气氛，为学生的自主合作探究创造时机，同时还可以增加课堂教学的容量和密度，对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学形式，使老师教得简单，学生学得愉快，从而到达教与学的组合，在这种课堂形式中共享教与学的乐趣。学习英语心得3大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的进步，个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。怎么样坚持？就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，假如单词量缺乏的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。最好就是给自己规定个短期目的，一天要记多少个单词，完成为止。也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语？我都只能摇头，没有方法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的方法。俗话说兴趣就是最好的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的纯熟和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。比方，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的时机，因此我是以阅读为主来进步自己的英语兴趣和程度的。可以阅读的英文学习资料非常多，主要就是要根据自己的程度选择合适的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时仍然可以领会文章的意思，这就是我们必须训练出来的才能。当你发现英语也成为你通向丰富知识的途径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。兴趣是学习的关键，你只有产生浓重的兴趣了，才能学习好英语。以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法可以再带给大家一点帮助。学校所开设的公选课满足了广阔学生的兴趣爱好和要求，让学生可以全面开展，学习自己感兴趣的课程，给学习和生活增添了许多色彩，希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习的要求。学习英语心得4要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特殊的学习方法。首先，个人认为高中是打好英语根底的关键时期，也为大学的进一步进步做了铺垫，不管是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。其次，大学的课外时间，很少有人会把精力放在学习英语上，所以进步课堂效率尤为重要。想要进步效率，就要做到以下几点：一、集中精神。在课堂上应聚精会神，大脑要处于积极状态，思维要活泼，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多考虑，做到心领神会。二、勤做笔记。学英语，一定要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型构造，都记在书上，这对以后的复习稳固都是非常有用的。三、认真听讲。不仅要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师对一些国外文化的体会，可以对以后相关的阅读理解有一定的帮助。听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反响以帮助记忆;理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，比照同学对问题的答复，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、多多诵读。词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是一定要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。但是学习语言，同学们最大的缺点是读书不出声，害羞不敢张嘴。所以，我们课堂上应该积极答复老师提问、积极参与同学间讨论，对学过的课文要多读，可以跟录音机读，竭力模拟其语音语调以纠正发音;可以通过多看英文电影，多听唱英语歌曲来进步自己的英语程度，而且还开阔了我们的视野，娱乐了身心。再者，应试技巧也可以在考试中发挥一定的作用。我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。遇到不认识的生词不要紧，先读下去，假如是无关紧要的词就直接忽略，假如是对题目有影响的词再回去仔细斟酌。这样既能加快做题速度，又能进步正确率。学习英语心得5作为一名有着多年英语学习经历的人，自己在学习英语心得和体会上还是感受颇多的，以下就从学习的经历以及方法上来给各位谈谈我自己的一些看法。任何一门语言都会有学习技巧，英语的学习也是一样。在英语学习的初期，首先要做的是单词的记忆。学习英语，要记住的东西有很多，其中单词是重中之重。有单词才有句子，有句子才会有文章，有了文章，英语的学习就根本能掌握了。不过英语的单词量那么多，如何去记忆它们是关键，要找到一种适宜自己的记忆方法，例如，可以通过读音来进展单词的拼写，在默写单词时，首先在脑海中反映出来的是它的读音，根据读音把单词拼写出来，而不是背出来。另外，通过一些固定词组的搭配也可以来记忆单词，掌握英语的表达方式和语言习惯，多看多记才能学好英语。随着各种英语考试中听力局部比重的增加，听力的作用是越来越明显，尤其是在英语学习的听说读写中，听力可是排在首位的，也就是说只有把听力学好了，才能更好的进步其他方面的才能。而在听力的学习过程中，也要学会找到适宜的学习方法，借助一些有针对性的教材，加以时日必然可以让自己的英语听力才能得到稳定的提升。语言的学习，整体的气氛和环境很重要。给自己多创造英语学习和沟通的时机，让自己可以养成英语交流的习惯，在培养英语语感的同时，也会对英语的学习起到很大的帮助。阅读也是学习英语心得中的重点方面，特别是如今各类英语考试中阅读局部的题目也占到了很大的比例。学习时，多扩大自己的阅读面，尝试去阅读不同领域的英语素材，在稳固自己所掌握知识的根底上，让自己可以学习到丰富的英语知识，同时在阅读的过程中，逐渐锻炼自己的英语发音和理解才能。英语学习的目的，是为了更好的与别人进展沟通，在口语交流以外，更少不了邮件等形式的交流，这就需要考验学习者的英语写作才能，因此，在平时的学习时，除了要准确的记忆单词外，还需要掌握一定的词组、短句和句型，把这些知识正确的运用到写作的过程中，这样才有助于进步自己的写作才能。英语是一门很灵敏的语言，学习时不能仅仅依靠课堂上的听讲，要学会借助各种各样的学习方法和学习渠道，通过一些成功的学习英语心得和体会，帮助自己更快的找到合适的学习方法，擅于运用英语，习惯英语的沟通，只有这样才能真正意义上的让自己的英语程度得到最快的提升。学习英语心得6一、日常学习法1。制定长远目的，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身才能确立一个“跳一跳才可以得着”的长远目的。有了目的就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目的，这样一开场上课，就会受到目的的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，进步学习效率。2。争取课内外各种时机多练习英语。语言不是的，而是在使用中学会的。交际才能只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕犯语言错误而被别人嘲笑。3。课前预习。预习是个人独立的阅读和考虑。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、根据上下文猜想词义的才能，也可以培养分析^p综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等才能。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起考虑，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4。专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆才能，强化“有意注意”，争取在课内有目的、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提快乐越，更有信心地去继续今后的学习。5。勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析^p归纳、综合概括以及快速反响才能。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习才能大有好处。6。及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因此从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲。可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联络起来，按知识内在规律进展综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更结实地掌握知识。二、词汇学习法词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思；二是记不住单词，今天学了，第二天就忘；三是记住了单词，却不会使用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。1。化整为零法有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：厨房及用具：kitchen，cupboard〔注：这两个词还可采用拆字策略：kit—chen，cup—board〕调料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks食品：wine，beersoup，cabbage，pea，butter，cheese其他：few，afew2。全面记忆法所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规那么“听音写形”来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。3。联想记忆法联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味道等，以帮助记忆。如eye这个单词，可以想象y是鼻子，前后两个e分别是左右两只眼睛。4。构词法英语中有很多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。5。拆字法6。同反语义法就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，比照联想记忆单词。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。7。情景法就是为单词设置一定的场景，在句子中记忆单词。像introduce，可以记住Letmeintroducemyself。请允许我做一下自我介绍。LetmeintroduceXiaoWangtoyou。请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了它的根本用法，是一种非常好的学习法。8。谐音法英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如address〔地址〕就可以谐音记为“A弟弟——阿姨爱死爱死你”，有趣不？象tomb这个单词，其读音/tu：m/很像“土墓”，进而联想到“坟墓”。又如umbrella，其发音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不来了？因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的？防盗的，所以门是door。9。串联法你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆，也可以几个单词编成歌谣、警句等形式。比方，mine的意思是“我的”“矿山”，把两个意思串联成一句话，“我有矿山”，一下把两个意思都记住了；再有awkward和hawk两个单词，编成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鹰不如鸡，就容易记住了。10。直观法通过图画、影片、表格等形式，把单词的内容展现出来。这种直观的方式比单纯地通过读和写来记单词更有效。11。比照法通过比照法掌握人称代词〔主格，宾格〕，物主代词〔adj&n〕，反身代词等等。12。最正确时间法研究说明，一个人的最正确记忆时间是在早晨和晚上，因为这两个时间分别没有前摄干扰和后摄干扰，是记忆的最正确时间，可以用来进展单词的强化记忆。13。及时复习法根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应该及时复习，不只是当天复习，隔两三天还要复习，一周、一个月后也要复习。这一条法那么可能是你最最应该坚持下来的哦！三、听力学习听力程度的进步是一个循序渐进的过程，不能操之过急。一方面需要打好根本功，另一方面要针对听力中出现的障碍〔听力常见的障碍有：心理紧张；背景知识障碍；词汇障碍；语法障碍〕，采取一定的方法。1。听前预测听力练习前，可以先通过预习材料的题目、图表、所给的问题或备选项，对所要听得材料进展预测。这样，可以猜想出材料的大体内容以及训练重点，以便在听得时候有的放矢，减轻心理的紧张。另外，如今的绝大多数听力教材前都有相关背景介绍、涉及的新单词和需要掌握的句型等，这些可以在一定程度上帮助解决缺乏背景知识及有关词汇、语法造成的困难。2。难度适中敬要选择难度适宜的材料。材料太难会令大多数人“听”而生畏，增强紧张心理；太容易那么会让听者失去兴趣。应该根据你的实际程度，选择适宜的、最好是“跳一跳可以摘到”的听力材料。另外，还要注意材料的多样性，不仅可以听对话、故事，还可以听歌曲、看电影、听新闻等。这样形成的听觉形象可以更结实、持久地储存在大脑中。3。精听和泛听结合精听就是反复听一段录音，一直到听熟讲话者的重读、连读、弱读、语调等在语流中的变化，听熟根本词汇、常用词组和句型。精听比拟费时，但有助于进步理解程度，对听力程度的进步起着至关重要的作用。泛听就是抓大意，不必听懂每个词、每个句子，只要掌握主要信息就可以了。两者结合，尽量加大“听”的输入量可以迅速进步听力程度。4。学会做笔记要养成记笔记的习惯。一般说来，听力训练中所问的问题大多是事情发生的时间、地点、方式、原因以及作者的态度等。因此，在听的过程中，应记下有关的时间、地点、数字及关键的词和短语，作为答题的根据。记笔记时，为了节省时间，可以采用速记法，用熟悉的字或符号代表一个词或一句话，如用2表示two，用h—bj表示HewenttoBeijing。等。5。听写听写是一种非常有效的培养听力的方法。你可以根据自己的实际程度，采取听写句子、缺词听写、听写课文缩写、听写短文等多种形式。需要注意的是，方法是人们在长期理论中的经历总结，要想彻底消除听力障碍，进步听力程度，最关键的还是要有扎实的语言根本功。学习英语心得7传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、稳固知识、运用知识和检查知识来展开，在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神，倦怠，提不起兴趣，参与课堂极少。而新课改下的“英语高效课堂”，我校探究出了“导，启，主，动”式教学形式，是透过老师引导启发、设置情景，使学生可以主动考虑、用心探究，热情参与，实现学生多方面潜力综合开展、培养学生潜力的一种教学形式。一、创设生动的教学情境热爱是的老师，兴趣是大的动力。兴趣是一个人获得知识、开展潜力的宏大动力。没有兴趣，学生动也不动，就更谈不上互动了。因此，学生学习的兴趣是实现师生互动的前提。它可以使学生变被动为主动，充满自信，主动探究，勇于创新，用心参与。我们做了一节示范课，没有华美的“装饰”进一步创设英语环境，比方：课前唱一支英语歌等，老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使学生简单、愉快地走向新知。而不是和学生逗趣。课堂中就应进一步鼓励、鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，到达了学以致用的目的，培养学生的语言交际潜力。二、营造良好的师生关系，创设宽松的课堂气氛英语高效课堂最突出的特点就是：课堂的学习气氛活泼，师生合作，交流的方式灵敏，表现学生个性和差异的时机要多。比方在各个小组的展示过程中，几乎小组每个同学的用心性都要调动起来，本小组学生可以充分发挥自己的个性和潜力，小组成员都有时机展示自己的资料。这样使每一个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的开展，事实也证明，协调合作的师生关系无疑能为到达共同的教学目的产生促进作用。更重要的，这种交往还可以使人和人之间的合作精神得以增强。三、对学生的思维活动要及时点拨，师生“互动”学生思维的活动是开放的，多维的，甚至有些时候是天马行空的。老师应多表扬用心考虑提出问题的学生，鼓励学生用心思维调动同学们的用心性。同时，老师还要把握好师生互动的方向，及时点拨，使得整个课堂师生互动在有序、有节、适当的范围内进展。学生在遇到疑难、把握不准时，老师及时指点考虑分析^p的途径，拨通知识理解上的关卡，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进展。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，老师迅速捕捉，作为新的教学资料，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。四、鼓励学生互相质疑传统的教学提问有如下特点：老师问，学生答，问题环环相扣，步步深化，答案明确，最终以学生解答老师的所有问题为教学的归宿。相对于传统的教学提问而言，老师应在课堂教学中鼓励学生全程质疑，在课堂真实问题动态生成的过程中，引导学生以自主合作的方式解决问题，促进学生学习方式的改变。老师要始终采取用心鼓励的态度、引导学生质疑。不仅仅要让学生解决“是什么”、“在什么地方”、“什么时候”等问题，更要鼓励学生解决“为什么”的问题。透过进一步的学习，个性是这次学习让我认识到互动的课堂是开放的、真实的、多维的，是老师与学生、学生与学生、学生与文本的多元的对话，是充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂，我们要于创造条件把握关键，进步我们的课堂效率，使我们的互动课堂真正成为学生学习成长的乐园。只要老师精心设计，广博搜集，周密组织，备好教材，备好学生，互动式教学就会开展的有声有色，高效有序。学习英语心得81.记单词要结合在语境中，运用在平时的阅读中2.记单词和阅读之间有一种良性的循环，会阅读--词汇量大，阅读产生input(生词见的多〕，词汇量大产生output〔去阅读).3.英语应该是一门听说读写整体进步的学科，寒假英语学习的心得体会。4.记单词首先是要会正确的发音，因为很多单词能读出来，根本上能写出来5.记单词要重复记忆，重点是“忆”，即回忆读过屡次的单词；而不是“记”，即花太多时间在一次记单词上。6.重复记单词，不能一味地盲读，也要停下来考虑比拟一下单词的不同词性的不同释义.7.在记单词的过程中，有这样的感悟：为什么我们听听力的时候更多的情况是无奈，原来我们更多的只是认识单词的字母排列顺序，而不是单词的准确的读音。有了意识，我更要防范于未然了，早准备，高分拿下听力关。8.随着不断的记新单词，我发现一件令人欣喜的事，发现以前模棱两可的单词都渐渐浮出水面了〔模棱两可指的是不能准确的知道其释义和读出正确的发音〕9.读记单词的时候不要太注意音标，多去看看单词本身10.生词的话，特别是那些有不同词性的很多释义，第二天就会把释义忘得差不多了，注意读的时候就要略微停下来想想，更不能丢了认真。11.如今想想，记那么多的释义，好似不是一个正确的方法，心得体会《寒假英语学习的心得体会》。因为那么多释义到最后记住的很少，还不如先记住每种词性的一个意思，再结合到详细语境中返回了记全释义。12.单单重复有什么用！里里外外都认识才算记住〔里里外外指的是理解一个单词的不同词性下的不同释义，以及他们之间的联络〕。13.今天总结：单词要求掌握的程度不一样，有的核心词汇要听说读写的，而有的只要认识即可，要不同地去记忆。14.方向调整：应该是以口语知识积累为主，单词记忆和其他各项训练〔如听力，阅读〕为辅〔待验证〕15.单单在记单词和他的释义上，很快就会忘了。我如今要做的就是熟悉好这些重要单词和其他的生词上，花太多时间在记单词上太浪费了。这或许就是英语老师所讲的单词不用记16.多感受单词的正确发音〔突然间觉得很多单词都是看出来的，而不是听出来的，刚刚仔细的听了hairdresser这单词的发音，感觉有一种奇妙的神圣的感觉。好似以前那种听见发音，还不知道是哪个单词的情况，就是因为这。〕17,要总结同义，近义，反义，或词性相近的18.从词缀中猜想单词的意思19.从词根中猜出其不同词性的意思学习英语心得9大二下学年选择了英语听说教程公选课，这个课程带给了我无限乐趣，学习英语听说课程使自己英语得了很大的进步，个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。怎么样坚持?就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，假如单词量缺乏的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。就是给自己规定个短期目的，一天要记多少个单词，完成为止。也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语?我都只能摇头，没有方法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的方法。俗话说兴趣是的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的纯熟和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。比方，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的时机，因此我是以阅读为主来进步自己的英语兴趣和程度的。可以阅读的英文学习资料非常多，主要是要根据自己的程度选择合适的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时仍然可以领会文章的意思，这是我们必须训练出来的才能。当你发现英语也成为你通向丰富知识的途径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。兴趣是学习的关键，你只有产生浓重的兴趣了，才能学习好英语。以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法可以再带给大家一点帮助。学校所开设的公选课满足了广阔学生的兴趣爱好和要求，让学生可以全面开展，学习自己感兴趣的课程，给学习和生活增添了许多色彩，希望学校还可以开设更多有学习兴趣的课程来满足学生追求学习的要求。学习英语心得10英语学习是一个渐进的过程，不可能一口吃成胖子。不过也有方法可循。学习中如何在应试教育考试中既可以拿到高分，又可以确实进步自身的英语素养呢？作为一个英语老师，十几年来，我认为有如下学习方法：1、才能训练每天必须做，20分钟就行，假如在初三学生没有太多时间的话，可以吃饭的时间顺便听，但要保证专心，时间足够。2、每天做一道阅读类型的题，可以是完形填空题，可以是阅读题，可以是适当形式填空题〔即12选10〕。注意：做这种类型的题最好记时间，标准时间为每题5到8分钟。3、每天记住5个新单词，日积月累，你的词汇量就会上去的，词汇的积累有助于以后的英语学习。4、每个单元的作文要按时做完，在练习册上就有，假如时间和精力允许的话，可以背诵一些优秀英语作文、英语名言等，对你的作文加分有一定的作用的。5、每学期看几本英语课外读物。另外，每个单元单词，老师做的笔记，和书本上的重点句子背会，课堂上老师的各项对话活动积极参与。我想这些做到了，你的英语会出类拔萃的。无论在考试中，还是英语素养上。这些是我个人的看法，望各位同行批评指正，谢谢。学习英语心得11十天的培训活动丰富多彩，有精彩的专题讲座、生动的学校观摩课及优秀的传统文化的学习。在众多精彩的讲座中，给我印象较深的课有来自高琦小学谢红老师的《小学英语课堂教学有效性的讨论》和来自安庆师范大学宋志英老师的《创造充满活力和幸福的老师生涯——克制老师职业倦怠的策略》。谢老师的讲座主题是“大道至简，返璞归真”，与其说是一场讲座，不如称之为谢老师精彩的课例分享课。她分享了三节优秀的示范课，她认为，词汇教学是英语学习的根本，单词的积累需要从课堂中抓，老师应该利用不同的形式教授单词，适时地通过联想记忆的方式拓展单词和词组，不断地扩大学生的词汇量。讲解中，谢老师贯穿着她的一些新的教育理念。她认为，当今比拟盛行的各种“演”的示范课，是否让孩子们真正学到了书本中的知识，这是值得考虑的，我们更多的是要回归课本，回归本真。作为一名老师，我们都承受着或多或少的压力，宋老师的课从心理学的角度分析^p了产生这一问题的原因及积极的减压策略。宋老师通过图片展示、故事讲述、互动引导等多种方式告诉我们对待问题应学会转换视角，用积极地心态对待人生。要做一名“阳光老师”，把自己最美、最有活力的形象展示出来，让自己的正能量感染者身边的每一个人。聆听了各位的精彩讲座后，我们开场了学校观摩，跟岗理论活动。我们观摩了来自华中路一小吴小琦老师的Weloveanimals一课和来自十里中心学校顾媛媛老师的Myhome一课。两位老师的教学各有自己特色，吴老师擅长用图片、声音和动画进展词汇教学，而顾老师那么更喜欢自己示范动作来让每位学生“动起来”。一声声简单的指令，一套套整齐的动作，让整节词汇教学课不再那么枯燥、乏味。与前两位老师不同的是，来自洋桥中心校的石敏老师给我们带来的`是一节绘本课Theking’snewclothes，这是我第一次听绘本课，绘本课相对来说，内容较难，主要是生词较多，句子较长，在全英文教学中，老师需要有充分地准备将生僻的单词通过动作或模拟演绎出来。本节课是故事类，老师通过模拟故事人物的说话、动作、神态等特点将故事内容诠释出来，让学生更好的理解故事内容，品味绘本课程的兴趣性。因此，老师不仅要有扎实的专业知识，还要有易于学生承受的教学方法和技巧，这就需要我们不断地考虑，不断地磨课。所谓，教一门课并不难，但教好一门课并非易事。教育家陶行知曾说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。在参观了两邓故居、独秀园后，我们也参加了陶行知纪念馆，学习传统文化，修养师德，感受传统文化的魅力。陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。作为一名老师，我认为，我们应该本着这样的敬业精神，在自己的岗位上发光发亮，照亮学生前进的道路，充实自己。十天的培训形式多样，内容丰富，不仅让我学到了很多教育教学方面的理论知识，也让我学到了实际教学中行之有效的教学方法。很珍惜这样难得的学习时机，大家共同学习，共同讨论，更期待今后能有更多外出学习的时机，给自己充充电，提升自己。学习英语心得121、单项选择单项选择题的内容覆盖面非常广泛，考察范围是大纲中所列出的所有语法内容。一般来说，题目会比拟倾向于对动词的考察。一些考察语境的题目往往会让考生觉得很难，所以我们要特别重视语境题、时态题等常考类型的题目。单项选择题中，对于那些给出答案非常相似的题目，考生一定要学会整体看问题，正确理解试题原句，认真审准题，利用构词知识推测字意，找出答案。2、完形填空中考中的完形填空题的文章选材一般是比拟新颖、贴近生活并有一定时代气息。这道大题其目的是考察学生运用语言的才能，甚至包括一些深层次上的理解。这就要求我们在掌握文章主旨大意的根底上可以正确理解句与句、段与段之间的内在联络。所以，我们在答题的时候一定要从多角度去考虑：从上下文考虑；从词汇意义及用法上考虑；从逻辑推理、常识等角度考虑；从惯用法和搭配的角度考虑。3、阅读理解不管是中考、高考还是大学四六级考试，阅读理解都是英语考试中的重头戏。我们在答题的时候首先要阅读全文，理解文章的大意及中心思想，再阅读全部问题与选项，然后带着问题再次阅读文章。对于一些文字很多篇幅很长的文章，建议可以采取先看问题及选项，然后再阅读文章的方法。这样可以大大节省时间，在阅读的时候也会很有针对性。在草稿纸上写出答案之后，然后再阅读一下相关位置，确定答案的准确性之后再把答案填写到答题卡上。4、短文改错假如你所在的省份的中考英语科中有短文改错的话，那就要好好对待这类题。首先需要做的是先找语法方面是否存在问题，审视好语法现象和规那么。然后再看是否有拼写错误的单词。当遇到难处的时候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定对的，那么问题就出如今那些没有把握的地方了。5、中考英语作文对于英语写作，自己也不要给自己太大的心理压力。实际上，只要把内容表达清楚和充足就足够了。写作的步骤包括认真审题、确定要点、扩展要点、连句成篇、全面检查等。在这里要提醒大家，一定要注意书写标准。学习英语心得13商务英语的学习，还是在英语的范畴，只可是更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用，所以会比拟偏向于口语交流。在商务英语的学习中，要克制不善言谈的羞涩心理，抓住时机，进取表现自我，参加活动多去锻炼自我的口语。此外，作为语言类的学科，其根本的词汇你还是需要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要注意去总结，去稳固，你会发现阅览时生疏单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。商务英语的学习也可以成为一个开心愉快的美差。你想，在你以后的职业生涯，凭借此刻所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为自我带来一笔又一笔