小学教学工作总结汇总10篇

第页共页小学教学工作总结汇总10篇【精选】小学教学工作总结汇总10篇小学教学工作总结篇1又一个学期临近尾声，回忆这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:一、进步自己的教学程度，以此进步教学质量我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，进步自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。所以，我努力进步自己的教学程度，力求在有限的时间里，到达更高的效率，进步教学质量。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新颖血液。二、进步学生的各方面才能学生不仅要有最根本的学习知识的才能，还应该有独立自主学习、复习、系统稳固的才能，尤其是新课进展完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的稳固，也要重视才能的培养，学习态度的引导等等。针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。假如说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的____，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同进步。总之，随着社会对老师的素质要求的进步，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。小学教学工作总结篇2从20xx年开场，我校按照教育局的安排和部署，在中心学校的关心指导下，紧紧围绕“课堂教学改革”这一中心工作，积极开展了太谷“二十四字”课堂教学形式的改革与尝试，加强了课程管理，注重校本教研活动，获得了阶段性的成果，下面对20xx年至20xx年的工作总结如下：一、结合实际，制订课堂教学新形式。根据教育局教学改革的会议精神，借鉴太谷课堂改革经历，结合我校教学实际和小学段学生年龄特点、认识规律，我校制订了语文和数学课堂教学新形式。为了保证新课程目的可以落实到位，学校实行“两制”管理。月教学进度检查制，期末教学目的考核制。月教学进度检查制是指对学科的教学进度进展监控，防止过快或过慢，从而落实课程方案。期末教学目的考核制是指每学期末对课程方案所涉及的所有学科〔包括校本课程，综合理论活动课程〕进展目的考核。二、加强培训，进步老师素质。新的教育理念，呼唤新型的老师，理想的课程必须通过老师的理论才能转化为现实的课程，我校本着全员培训、全程培训的原那么，在全体老师中扎扎实实地进展教学改革理论的学习和开展校本教研活动。1、首先，按教育局文件精神，我校做老师的思想工作，强调改革的重要性，提出了改革的详细要求，为改革做好思想铺垫。要求每名老师认真学习太谷二十四字教学形式理论材料，写好5000字的学习笔记，写好理论学习心得和实际工作的教学案例，学习方式采取老师自学和集体学习两种，学完后上交学习材料；要求老师在学习的过程中，不断与自己的课堂教学实际相结合，是理论真正应用到实际中；要求每名老师在一月内逐步形成合适自己的教学形式。2、有条不紊地安排老师参加培训学习。鼓励老师学习县城小学如：七一小学先进经历、中心小学、新建小学等学校的教学经历，我校还派张凤、韩秀城等老师到中心小学听课取经，观摩学习。在学习中运用，将课改理念深植每一位老师的心中。3、打破课堂教学，落实课程改革。课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课堂作为课改的打破口。〔1〕、严格按新课程方案开课设节。开足课时，可全课程，做到有课时、有老师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。〔2〕、为确保各学科正常教学，进展严格的查课制度，一经发现甲课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为老师教学常规检查的内容之一，并纳入老师工作评价。〔3〕、开展课堂教学交流与研究活动。一是进展集体备课，以备课组为单位，每周进展一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、讨论教学方法。二是进展课堂交流，每位老师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进展说课、评课，总结成绩，找出缺乏。〔4〕、积极开展课堂教学大赛活动，分低段、中段、高段三学段进展，所有老师积极参与。在大赛活动中，让老师围绕“自主、合作、探究”的主体思路开展课堂活动，构建“对话、交流、互动”的新课程文化，开出了教学改革的新思路。〔5〕、学校领导高度重视课堂教学，经常深化班级听课，并与老师一同探究，使课堂教学改革得以深化进展。〔6〕、充分发挥学科带头人、骨干老师的带头作用，将学课、备课、导课、上课、研课、评课、反思各环节融为一体，使课改工作尽快落实到每一位老师、每一节课堂。4、有声有色地抓好老师的业务学习。学校按照“整体规划，分类要求，全员培训，全程培训”的思路，实现培训内容由文本培训向课程培训转变，培训方式由灌输式向交流探究式转变，把学习、理论、研讨融为一体，为每一位老师搭建了展示自我的平台，逐步开展对教学管理人员、骨干老师和普通老师的培训工作。在培训策略上，实行“五个结合”，即走出去请进来相结合，集中培训与校本培训相结合，面对面辅导与远程教育相结合，理论学习与理论体验相结合，培训与教学研究相结合。5、有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步，学校采用教研组长负责制来落实常规教研工作，对本学科课改正程中碰到的一些小问题展开教学研究，本着“问题即课题，行动即研究，案例即成果”的工作思路，引导全体老师搞好课改教学工作。施行研培结合工程，促进老师专业开展，我校把教研与培训结合起来，施行了“五个一”工程。要求每位老师每学期研读一本好书、撰写20xx字读书笔记；上一节展示课；撰写一个教学案例；剖析一节典型课；每星期老师写一篇教学反思。通过外出学习和培训，老师的视野宽了、眼界远了、观念新了、方法多了。每学期开学初整理出学期教科研课改活动专题安排表。详细到主讲人，到月、到周、到某一课题。课改研究活动做到了“六有”：有方案、有专题、有内容、有主讲人、有记载、有资料。开展课前研讨，课中改良，课后评议反思，综合每个老师的课改理论优势，到达头脑资、信息资共享。三、对学生进展培训，进步合作才能各班进展学习小组划分，选出大组长和小组长，老师再对各班组长和小组长进展培训，教他们怎样进展交流，怎样发言，怎样展示汇报，从而实现“兵教兵”，最大限度地解决本组同学在自学中遇到的问题和困惑。四、建立平等的新型师生关系。新课改实验中，建立平等、和谐、民主的师生关系是转变教学方式和学习方式的前提。我校对全体老师提出了“三多三少三带”的要求，即：多一些尊重，少一些专制，把微笑带进教室；多一些鼓励，少一些指责，把鼓励带进课堂；多一些启发，少一些禁锢，把竞争带进课堂。几年的理论，我们欣喜地看到，教育教学正悄然发生着变化，老师的地位变了，老师不再是高高居于讲台之上，而是更多的走到学生中间，同学生平等的对话，创造性地针对学生实际开展教学活动。学生学活了，他们敢于在课堂上发表自己的见解，“我不同意，我认为，我觉得”这些词汇经常从他们口中蹦出。下课了，他们还拉着老师的手请教问题。许多老师反映他们“经常有惊喜”、“常会发现学生的闪光点”，还有的老师说“学生的想象非常有趣”等等。五、充实弱点，重评价促开展学生是学习的主体，也是评价的主体，对学生的评价是管理者、老师、学生、家长共同参与的重要活动。1、实行观察评价。对学生日常学习的评价，我们要求淡化学生之间的横向比拟，提倡学生与自己的过去比拟，从中发现学生的进步，并在此根底上提出详细的改良建议。2、倡导二次评价。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，加之学生在学习的开展层次上存在差异，我们以期待的目光注视学生的进步，单元测试老师鼓励学生对自己答题觉得不满意的，可以重新解答，这种“延迟评价”能让学生看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力。小学教学工作总结篇3一、优点：1、落实课程方案严格课堂常规课务分工由学校教诲处统一安排，可以开齐、开足课程，可以认真执行课程方案。学校教诲处制定课堂常规考核方法，对老师进展全面的分层次的管理，负责老师考勤、课堂常规检查工作，学校安排值日教干轮值检查，教诲处不定期抽查，任何老师不得随意调课，请假、公出老师的课由教诲处统一安排，保障学校课堂常规不出任何问题。2、加强业务学习，深化开展教科研，不断进步老师队伍安排彭三虎、叶敬江、宋静和季家明四位老师参加中心校组织的教科研骨干班，要求每位老师严格执行“四个一”要求，教诲处负责催促、收缴相关材料并及时上缴秘书长处。学校结合中心校教科研骨干班为老师购置了大量的教学科研书刊，包括：《师道》、《江苏教育》《特别文摘》、《语文教育通讯》。同时教诲处要求老师积极各类培训和教科研活动，学习做到：有方案安排、有内容材料、有讨论交流、有心得总结。老师在学习内容上给予详细的指向：结合新课程标准的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生开展的学习。每周一周前会完毕前，彭三虎校长会把自己教育教学等方面的学习体会、收获，以及在教学中的一些尝试、经历、教训，即他的所学、所感、所悟进展展示和交流，以到达互相促进、互相进步的目的。语、数、英、科教研组分别进展了专题学习、音像资料的观摩、专题研讨等教研学习活动，如：组织全校老师达标课活动，年轻老师季家明、鲍如金、彭三虎、叶敬江、许姣，宋静表现突出，老老师也不甘示弱，精心准备备课，课堂效果优秀，表现突出的有：张宜莉、胡继安、蒋新科、曹培松、曹银龙等；教诲处组织语、数教研组观看省教研室开展的“名师课堂”活动等等。叶敬江、鲍如金分别荣获徐州市陶研会“行知杯”论文评比二、三等奖；组织全体老师参加新沂《乡村教育家》征文活动。彭三虎、叶敬江、宋静和季家明四位老师申报了徐州市个人小课题。3、以学生开展为本，深化课堂教学改革学校注重培养学生全面开展，认真执行新课程标准，积极组织老师学习研读，校长带头谈学习体会，把学习要求落到实处。校长、教干深化课堂、老师、学生参加教研，本学期校长参加教研和听课评课的次数均超过相关文件的要求。制定教学质量监控与考核方法，鼓励老师做好后进生辅导工作，不让一个学生落伍，要求老师注重加强平时管理，因材施教，在镇质量抽测中，全校成绩优异，按照学校名次排名，我校获第一名的学科有：三年级语文、数学、英语、科学，四年级数学、英语、科学，五年级数学、英语、科学；获第二名的学科有：一年级语文、数学；获第三名的学科有：二年级语文、数学，四年级语文，六年级数学、英语、科学。学校制定质量调研方案，定期对一些学科进展质量监控，每位老师对此项活动都很重视，在教学过程中，抓好课程进度的同时，做好复习工作，从调研的结果分析^p，老师注重学生根底知识的掌握，后进生进步最为明显，成绩有很大提升。学校对毕业班工作能给予高度重视，针对毕业班的特殊性，学校在新制定的质量监控与考核方法中，在制度上对毕业班给予了一定照顾。为了培养学生独立阅读才能，学校组织全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动，从强化学生对课本朗读才能的培养到指导学生广泛阅读课外书，做了很多工作。为学生制定读书方案，并根据完成情况颁发学生读书卡，全校学生的阅读积极性被调动起来。在学校艺术节活动中，组织开展了诗词朗读比赛、六一文艺汇演，学生们表现出极大的参与热情，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、表演等多种形式汇报自己读书的收获。宋静指导学生参加徐州市第五届读书征文活动荣获徐州市银奖。为了激发学生学习科学的兴趣，在“科学家”曹银龙老师的指导下，全体科学老师引导三至六年级学生积极阅读科学课外读物，中央电视台的科技频道、纪录频道取代了少儿频道、优漫卡通成为学生首选的电视节目，季家明、曹银龙、叶敬江三位老师共指导21位学生参加“科学群众”预赛。学校的学前教育蓬勃开展，童谣、舞蹈、歌曲、游戏已成为我校幼儿教育的四大特色，深得上级领导的高度认可及同行的广泛赞誉，周边村的家长纷纷将孩子送入我校。仅以童谣为例：我校幼儿班的学生可以背近百首的童谣，这些大大增强了幼儿们的记忆才能，同时为他们打下了较为丰厚的知识底蕴，为他们今后的学习起到了不可估量的推动作用。二、存在缺乏：总体教学成绩较理想，但是还或多或少存在问题，主要有以下两个方面：1、局部任课老师由于年龄偏大，教学理念陈旧，课堂教学中关注学生的开展不够，在教学设计上又缺乏自己的特色，因此课上呈现的问题还很大，导致教学成绩不理想。局部老师思想上懈怠，对教材吃不透、对学生调研不够，归根结底，对教学大纲的内容不理解，以致教学效果不理想。2、师资紧缺，曹银龙老师负责四至六年级科学，因为缺英语老师，在安排课务过程中，只有把新毕业的数学老师安排带两个年级的英语。同时，每位老师平均每周课时在14节以上，而局部年龄偏大老师有点吃不消。希望上级领导可以考虑为我校补充师资，充分安排我校老师参加相关的学科教学培训活动。邵店镇朱圩小学XX年6月小学教学工作总结篇420xx年5月8日我镇在中心小学举行了全镇小学老师教学理论考试，考试老师被编入两个考场，教研室的四位教研员进展监考。本次考试的试题是县里统一印刷的，考试时间和参加县里的老师同时。考试是促使老师学习新的教育理念、加强学科学习的手段，目的是让老师积累教育教学经历，学习新的教育教学理论，促进课堂教学程度的进步。现将本次活动总结如下：一、严格考试考试前教研室的糜主任给我们几位监考老师开了小会，提出监考要求，统一了监考意见。我和糜主任同场监考，考前我们进展清场，大局部老师自觉的把学习材料上交，考试中老师大都能独立做题，有极个别老师夹带材料，材料被收交，并提出严肃批评。监考和被监考是一对矛盾，作为监考老师的身份是相当为难的，因为监考的对象是自己朝夕相处的同时、领导和老前辈，自己只能黑着脸，履行好自己的职责，没能给老师留下太多的情面，希望各位老师多多包涵。二、严格改卷教研室在改卷前对试卷进展了密封，学科教研员进展修改。完全按照修改良行，没有任何因素的影响，因此成绩是真实可信的，能反映老师学习的现状和教育教学理论程度。三、考试情况通过本次考试可以看出，大局部老师的理论程度是很高的，学科知识是过硬的。参加考试的老师有37位，有2位老师请假没有参加。得80分以上的老师有4位，得70分以上的老师有6位，得60分以上的老师有11位，得50分以上的老师有6位，得40分以上的老师有9位，得40分以下的老师有1位，参加老师的平均成绩位61.51分。老师对教育教学的研究学习与学校创设教育教学气氛分不开，各学校努力营造老师研讨学习的气氛，创造条件让老师学习，他们明白一个道理：“砍柴不误磨刀工。”老师的教育理论程度高了，学科知识过硬了，教学质量自然就有保障了。考试成绩较好的单位有，中心小学平均成绩是72.25分，爱龙希望小学平均成绩是67.88分，华山小学平均成绩是57.83，柳庄小学平均成绩是57.29分。老师的成绩应该引起我们的考虑，为什么一些老师的成绩很好？是年龄的问题吗，应该不是，成绩优异的老师有青年老师，也有老老师，还有中年老师。我想每位老师都清楚是什么原因。是智商的问题吗，应该也不是，我们被选拔从事教育职业，我们的学业成绩还是个人素养都是过硬的。但随着参加工作时间的推移，有些人成长起来，而有些人未老先衰，像生虫的苹果，未成熟却以开场腐烂，这是非常可怕的。没有客观原因，只能是这些老师注重学习，注重反思积累，厚积薄发，内化为教学艺术。看到优秀老师获得优异成绩的同时，也让我们对考试成绩较差的老师怀有深深的担忧。我们的职业是教育人，有丰富的知识是我们的资本，是智慧者的象征。知识是随着时间的推移而不断更新的，假如我们老师不养成读书的习惯，不能不断更新自己的知识，我们在教育之路上，能走多远呢？当我们一双双渴求知识的眼睛对我们不再信任的时候，我们没有考虑自己的原因，却抱怨如今的孩子不配合，不爱学习，如今的孩子难管理等等。我们有没有想一想，学生喜欢什么样的老师，我们身上有哪些闪光的地方，让自己拥有吸引学生的魅力。没有不喜欢学习的孩子，因为孩子从一出生就有承受新颖事物的本能，我们的任务是激发学生保持这种本能，促进学生更好的开展。我们理解学生多少呢？我们通过什么方式理解学生呢？考虑，考虑，再考虑，学习，学习，再学习，才能使我们拥有教学智慧，才能让我们在学生面前魅力四射。回过头来看看我们的试卷，每一道题都是小学阶段小学生应该掌握的知识，但我们掌握的情况如何，我想通过2个小时的考试大家都能体会到，那些让我们冒汗的题目有多少，我们是不是应该紧张起来，面对每天出生的太阳，我们想一想，我们的事业是多么的神圣。考虑教育的每一天从如今开场，冲、冲、冲，努力向前冲。小学教学工作总结篇5时间过得真快，转眼间我与朱莉老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力进步自身素质，共同获得很大的进步。下面我从师傅的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要进步的地方，于是我认真分析^p朱莉老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力进步自身素质虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把进步自身素质作为我本学期的工作目的之一。首先，我经常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目的安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课程度有了进步。指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析^p透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学程度。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反应很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比方她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比拟好等优点我都给予肯定；对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到朱莉老师非常好学、比拟有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他的老师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进展业务进修，教育教学程度有了明显的进步，我真为她感到快乐。青年老师都有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。小学教学工作总结篇6光阴荏苒，岁月如流。充满着活力和活力的小学英语EEC实验，已走过了3个年头。我也已经不知不觉完成了两年的小学英语实验工作。在这两年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品味了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语老师都有是在繁忙中渡过的。我担任解放小学三、四年级的英语课教学，工作任务比拟重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关心帮助下，不断获得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、开阔视野，自我充实。小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，在教研员佟老师的带着下，我屡次前住哈市观摩哈尔滨市级的优秀课，受益匪浅。哈尔滨市的英语活动课，英语与其它学科相整合的成功经历，很值得借鉴。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。六月份，在佟老师的带着下，我们英语老师又不远千里，前往通河参加黑龙江省EEC总结大会。会上，EEC学院院长和马老师的讲话也给了我新的启发，我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，我深深感到信心更足了，我们的英语教学一定会更加成功。另外，通河的两节课也令我非常感动，他们在经济条件不是很好的情况下能把英语教学搞得有声有色，我们阿城的老师更应该把我们的教学搞好。会后的经历交流，更是为我提供了一次学习全省先进经历的时机，我将以本次活动为契机，不断充实自己，开展自己的才能。二、在理论中得到锻炼。本学期初，在教研员佟老师的带着下，我们对教材进展了学习。并且由马治明老师和佟洁老师组织全体英语老师进展了教法指导。而后，本着向各位老师学习的精神我于学期初，做了一节关于新教材的示范课。我选讲的是小学英语第四册第四课WHATABOUTAROBOT？一课，我利用CHANT，歌唱，分组对话等形式进展了学生语言才能的训练，收到了比拟好的课堂效果。此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比方，在讲ILIKESPRING一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spring，summer，fall，winter，而且还要讲四个季节的特点warm，hot，cool，cold。在观摩了杨丽英老师的这一节课后，我受到了启发。开展了杨丽英老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring，spring，真warm。〔做温暖的动作〕summer，summer，太hot。〔做擦汗的动作〕fall，fall，cool死了，〔做很“酷”的动作〕，winter，winter，冻坏了，oh，toocold。〔做很冷的动作〕。在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。学生用五分钟的时间，就应用自如了。我在讲第二册第七课时，发现星期对于三年级学生来说，是很难掌握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了CHANT，于是我编了英汉CHANT帮助学生记忆，由于这个CHANT是结合我校作息生活特点编写的，所以学生又一次高效率的承受了。“星期歌”在我校流传开了。“阳光明媚在SUNDAY，红旗飘飘在MONDAY，好好学习TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，过了THURSDAY，THURSDAY，终于盼到FRIDAY，快快乐乐SATURDAY，渡过一周真HAPPY。总之，在本学期的教学中，我在理论中不断地成长和完善起来，经历丰富多了，对教学的理解也更加深化了，我将在教学中努力攀登新的顶峰。三、在课外活动中，锻炼了自己。本学期，有两项大活动：全国小学生英语竞赛和阿城市英语短剧综合场。这两项活动可谓费时费力，而且要利用老师的业余时间。我同我校的张桂玲老师不计较回报，自觉进展着竞赛辅导和短剧排练工作。首先，在校领导的支持下，我和张老师利用早晨时间，每天早到校一堂课，为四、五年级学生辅导，经过一个月的艰辛工作，我校周楚乔同学技压群芳，初赛获得阿城市第二名的好成绩，决赛中荣获全国一等奖。然后，我们又利用中午休息时间集中四、五年级局部学生进展短剧的排练。功夫不负苦心人，我们的短剧LITTLEREDHAT又一次获得了好评。小学英语EEC实验这支奇葩开得正艳，在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的是日子就是如今。我要不断努力，早日为EEC实验做出奉献！小学教学工作总结篇7本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经历及总结根底上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理安康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的根底下，本心理咨询室以科学的心理安康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。2、学校领导非常关注本校的心理安康教育工作。我校的心理安康教育坚持开展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的根本原那么，重视把心理安康教育浸透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。3、继续在各科教学中浸透心理安康教育思想。各科老师在教学中贯彻兴趣原那么、和谐原那么和成功原那么，营造积极安康的课堂教学气氛，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，鼓励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时也在德育中浸透心理安康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理开展。3、继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室平均每天开放时间都在六小时以上。我校心理咨询室树立为全体学生效劳的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询效劳，和每一个学生做真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理安康教育的重要一环。它在解决局部学生心理问题，促进他们心理安康成长，营造全校安康心理气氛发挥重要作用。发挥专职老师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强开展自我的才能。本学期坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理平安工作画上圆满的句号。4、利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理安康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理安康状况，关注学生的内心世界，形成心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理安康教育形式。5、开展心理安康讲座，普及心理安康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目的体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成安康的人格。本学期重点对高一各班级新任心灵委员进展培训，使其架起老师与学生之间的'心理桥梁，进步了全体学生的心理安康程度。6、把心理安康教育也浸透到了学校的日常工作中，利用充分利用班团活动，板报，宣传栏，学校播送站等对学生进展心理安康教育等，有方案、多渠道地开展心理安康教育活动。7、对学校的的学生进展心理档案的建立，同时进展心理安康调查问卷调查，组织学生进展简单的心理安康自测，让学生更好地理解自己的心理状态，更好地理解自己。总之，在一个学期以来我们学校心理安康教育关注于全体，以开展性为目的，促进师生心理的安康开展与成长。不无视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，也就是说问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，擅长把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。小学教学工作总结篇8本年度本人担任小学六〔5〕班英语教学工作。一个学期以来，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面是本人对本学期的工作总结：一、在教学方面，制订实在可行的教学方案并严格按方案进展教学教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生考虑问题，答复下列问题让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步稳固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真修改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习气氛。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓重的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。三、课后，及时培养学生良好的学习习惯课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。四、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单、强迫学习转化到自觉的求知上来。我担任了我校六年级四个班的英语教学工作，在本学期的工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、做到了认真备课小学六年级英语备课我不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。二、增强英语上课技能，进步了教育教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。三、认真修改英语作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学在英语课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育为此，我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。总之，一学期的英语教学工作完毕了，获得了不错的教育教学成绩，小学六年级我所担任的四个班的英语成绩优秀的占90%。良5%，及格3%。有2%的人不及格，下学期将继续努力，以期获得更好的成绩。小学教学工作总结篇920xx年小学英语教学工作总结又是新的一年开场了，时间飞快。转眼间20xx年的工作已经完毕了。小结这一年的工作，有欣喜，有收获，更多的是在工作中的一种踏实与感动。一、坚持一线教学，学习理论知识与理论相结合在本学期的英语教学工作中，我一直任教一年级和五年级的英语教学工作。对新一年级的英语教学工作感触颇多，在连续教了三个一年级的英语教学工作中，我不断的总结出了一些低段的教学方法以及课堂的教学形式。在低段的英语教学中，我一直重视兴趣的学习与培养，让学生喜欢自己，喜欢英语学科，并坚持在教学过程中浸透情景教学，将更多的课堂教学转化成“活动课”的教学形式。在听、做、说、唱、玩、演的教学形式中重点培养学生用语言进展交流的才能。同时，在低段的课堂上，我尝试让学生记忆更多的单词和简单句型，并将每节课的语言交际的小句型提早放在单词里，进展统一学习，尝试直接在句子里学习理解并认读新单词。同时让学生学会划出重点单词和实用句型，目的在于培养一种良好学习习惯的养成，为进一步学习英语做好根底。并长期坚持晨读、课前五分钟集体读、随时抽测进展朗读课文、单词等。几年下来，教学效果明显。在五年级的英语教学中，同样在兴趣引导的前提下，进展听说与读写的整合，进一步开展读写才能的培养。利用网络平台，积极学习对话教学与语篇教学。争取在教学形式方面，尽量学习并靠近此形式。在课堂上，尽可能多的到达教学语言的输入与输出。同时，在每周两节课有限的教学时间内，在课下与课后争取多做一些好的题型。加强根底知识的学习与延伸。在课堂上，加强加大课文朗读的训练与单词的记忆。五年级，还让学生学会单词与课文的学习积累。养成多记笔记的好习惯。二、积极参加英语的各项活动。1、在本学期的工作中，本人在开学初参加了市第二届百家讲堂赛课活动。在准备此课的过程中，自我学习磨课五节，每节课中都有不同的讲课感受与心得，在同组共同备课环节中，我积极听取新建议，再次备课，争取到达最正确的效果。最终在赛课过程中，获得了区小学英语组排名第一的好成绩。这一点微缺乏道的成绩只有自己知道，在真正的课堂教学中，只有真正学会讲课，磨课，才能有更多的收获与进步。同时在课堂教学中，坚持不连续听课，记好听课笔记，认真耐心的学习，并及时的写出反思与小结。同时，加强自身专业的学习与进步。并在工作中持之以衡，坚持不懈。本学期，自学任务是将初中三年的英语单词及语法再重新记忆一遍。并及时有效的整理在自学笔记本上。和学生一起学习。2、在本学期中，我更多利用现代化的网络教学，与省里研培部的专家学者直接有效的沟通与学习。同时受邀参加了黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课题：《英语老师课堂决策研究》。在上学期，自己也申报了《关于小学低段英语单词认读教学形式的研究》。我想让自己从一个普通的小学英语老师转变成一个尝试转变成走向科研道路的老师。在教中学，在学中教，利用前沿的理论知识指导并理论探究自己的课堂教学，真正将科研落实在自己的课堂教学中。形成自己的教学特色与风格。同时，积极整理教学中的经典案例及反思，认真做好课题的研究与学习，坚持整理自己的教学特色———《反思集》。3、从20xx年12月19日——12月23日，我有幸与市教育局有关领导、市教育研究院小学英语教研员及两位英语老师对全市小学英语教学〔学生〕进展口语抽测评价。历时五天时间，时间紧任务重。本着对每一位学生和老师负责，我们所抽测领导和老师都是以细心、耐心、认真的完成了此项工作。并及时对参加此次活动进展了简单的小结与反思。随着英语教学的地位越来越重要，英语教学的师资队伍的越来越强大，相信我们为了一个共同的目的，为了更好的让更多的孩子在英语学习中受益，我们一线老师也会不断努力，不断的总结经历与缺乏，小学英语口语测试也将趋向更科学合理，更加完善。三、积极参加学校各项活动，将校园小记者的宣传工作认真做到位在本学期的工作中，继续开展我校的校园小记者活动。我们以创新、务实为开展根本原那么。重点培养学生大胆表达的才能与写作才能，意在宣传自己，宣传班级，宣传学校。在三十多名小记者中，我们分别对学校在本学期内的重大事件进展了多篇及时的报道。同时积极与大队部配合，对小记者进展了短期的培训与宣传报道。让工作范围从英语教学工作中走出来，对学校的开展和宣传尽一点力量。校园小记者站不但保存了以往的“校