大班美术教案范文合集八篇

第页共页大班美术教案范文合集八篇【实用】大班美术教案范文合集八篇大班美术教案篇1活动目的：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2、培养幼儿的想像力和组织画面的才能。活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。2、《秋游》的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。〔听音乐边唱边走进活动室〕2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？〔多请几位幼儿答复〕3、老师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？〔画出来〕对把它画出来和好朋友一起分享。刚刚有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的`一件事情画下来。2、我们先想一想画哪些人？画什么风光？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，老师指导。1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助才能差的幼儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。五、作品欣赏与讲评。大班美术教案篇2活动背景大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现才能方面也有了一定的根底，因此我设计了本次活动。活动目的1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。2．可以利用动态人物来表现简单的故事情节。活动准备1．幼儿前期经历：掌握人物的根本画法，可以通过典型特征表现人物的性别和根本动态。2．物质准备：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以灵敏转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书假设干。活动过程1．欣赏动画片《小人国》，调动兴趣，激发想像。老师：“今天我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊慌地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，老师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个宏大的机器人，身上有很多按钮，可以变形，还可以发射激光和导弹……(2)老师：巨人是一个凶恶的人，还是一个仁慈的人?它和小人之间会发生什么故事呢?幼儿充分展开了想像：巨人应该是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶狠的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他打败；他是一个仁慈的巨人，小人国的居民会和它做好朋友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……2．体验动作，观察细节，增强感性经历。(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身模拟故事中角色的动作和表情。(2)启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官的变化规律，帮助幼儿在观察的根底上加以想像和概括，明确如何运用不同的形状、线条，来表现大小、上下、方向等特征，帮助幼儿提升经历。3．幼儿创作，老师进展不同层次的指导。引导幼儿结合自己的需要，选择适宜的材料进展操作：鼓励才能较强的幼儿，按照自己的想像大胆地进展创作表现；引导概括才能较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人等材料，掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的详细位置；引导表现才能稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进展创作，使每一位幼儿在创作过程中，可以按自己的才能，选择适宜自己的材料，用自己的`方法，较快地进入探究，向目的迈进。4．师幼共同参与讲评。(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并互相自由欣赏、讨论，鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。老师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美经历，进步绘画技巧。活动延伸请幼儿注意观察生活中人们的各种动作和表情，在美工区继续创作表现。大班美术教案篇3设计意图：借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析^p才能，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。教学目的：1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。2、通过学习绘画的过程，开展想象力和创造力。3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点：1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。2、能用绘画的形式表达出自己的想法。教学准备：1、视频展示台2、玩具小白兔3、帽子实物及帽子的图片4、小动物的`图片5、情景图片假设干6、绘画工具教学过程：一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，〔出示小白兔〕它就是勤劳、仁慈的小白兔。〔师说故事〕小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。提问：1、"这顶帽子看起来像什么？"2、"把帽子倒过来又像什么？"(幼儿答复帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深化考虑，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了根底。但应注意假如此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿承受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能进步他们绘画兴趣，实现他们思维的开展。〕二、想象，丰富创作内容〔故事继续〕小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来〔出示河流图片，幼儿想象〕做一只小船。〔利用图片引导学生发挥想象，答复下列问题，老师加以概括，给出答案〕〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经历、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开场，便采用问答、互动动等交融引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很舒适。小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做〔展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象〕房子真是再适宜不过了。公鸡说：我可以用它做〔展示下雨图片，幼儿想象〕把伞。小羊说：我可以把它做成〔提示小羊要购物，幼儿想象〕篮子。师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。老师进展总结，修正学生的局部不合理想象，引导正确思维。)〔这一环节是进展创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的根底上将思维向前推进一步。〕三、创作要求1、在视频展示台上展示小动物的卡片。2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进展情景组合。〔如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……〕3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。〔老师给与适当诱导和鼓励〕(幼儿的审美情趣、审美才能、作画技能、创新才能等等都是不同的。老师应该成认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)四、幼儿创作1、老师示范作画：取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作；c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)2、理解幼儿的创作意图，提出适当意见，进展适当修改。活动反思：在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。老师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于老师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际才能相联络，用不同的方式将教学内容与教学过程相交融，到达举一反三，事半功倍的效果。小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，局部帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。大班美术教案篇4活动目的：1、学习将两种事物进展组合，转换成另一新形态的思维方式。2、能大胆运用绘画语言进展创造性的表现。3、萌发幼儿保护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备：1、树鸟课件，幻灯。2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经历的.积累。3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。活动过程：一、引出课题。师：小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友，鸟最喜欢在什么地方休息？”〔引出树〕二、观看课件，理解树、鸟之间的特有关系。1、提问：树和鸟之间有什么关系？”〔大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树。〕既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联络在一起。那么，请小朋友想一想，假如把它们结合在一起，将会变成什么样子？2、引导幼儿互相交流讨论。这时，老师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。三、幼儿创作：1、给幼儿独立考虑、创作的空间，不要随意打搅幼儿。2、老师在一旁观察，可根据幼儿的承受情况，进展轻声的个别交流。3、等多数幼儿勾画出外形后，老师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进展集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。4、幼儿再次创作。四、作品展示、交流。1、老师理解幼儿的作品意图。2、利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。五、延伸活动：在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。大班美术教案篇5活动目的：1、探究学惯用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、可以大胆创设花纹，喜欢画装饰画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的根本方法。提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进展简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。〔领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。〕知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装饰要求。老师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进展装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、老师指导。带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。带着幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进展评价。才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一局部孩子与范例比拟相象。有一局部幼儿那么创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的才能。二【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际开展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的'秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目的】1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.开展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】1.搜集多种形状颜色的树叶，并进展压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树叶》音乐、课件。【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。1.引导师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”〔老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”〔新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼〕2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：形状、颜色、和大小〕它像什么？”〔老师及时给予肯定和鼓励〕二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并答复。幼儿园大班美术教案：树叶变变变2.老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子〕“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。〔让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？互相启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不同程度的幼儿分层指导。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，分开教室。【活动延伸】将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。【活动反思】孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探究欲望强烈，参与的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。大班美术教案篇6活动目的：1.初步尝试稻草作画，可以利用稻草来为小松鼠制作房子，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用途。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：剪刀、白胶、稻草假设干、作画纸和房子图片、彩笔、稻草画欣赏范例、ppt。活动过程：一、出示稻草，引起幼儿的兴趣1.观看稻草师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？〔稻草〕2.师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进展加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。3.师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？老师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的答复作简单的提炼和总结。二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。3.今天我们的小松鼠说天气冷了，它需要一个家来挡挡寒风，我们就用稻草来为它制作一座房子吧。4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。三、展示交流1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一座怎样的'房子呢？〔将幼儿的作品展示在黑板上〕和你的作品合影纪念。2.引导幼儿讨论交流创作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。活动建议：1.活动第一环节要多引导孩子产生兴趣。2.在活动展示评价上可以从粘贴稻草的方法上多加引导。活动反思：通过观察及谈话，对我们农村田园的稻草有了大致的理解。对稻草作画有了浓重的兴趣，能进步孩子的语言表达才能及艺术鉴赏才能。大班美术教案篇7【活动目的】1.掌握运用多种材料在山芋上进展造型创造的技能。2.在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型。3.喜欢在山芋上进展装饰、创新活动。【活动准备】1.供幼儿创作的洗净的.山芋人手一只。2.各种装饰材料〔彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等〕每桌一份。3.老师的示范山芋一个〔已装饰好〕【活动过程】一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣1.我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？2.你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？鼓励幼儿利用已有的装饰经历大胆发表见解二、出示装饰好的山芋，讨论可以装饰的方法，掌握装饰的技能1.这个山芋装饰成什么造型了？〔娃娃造型〕2.它是用什么材料装饰而成的呢？3.除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？〔幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法〕三、幼儿进展创造性装饰活动幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：1.注意剪刀等工具的平安使用；2.鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进展装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；3.及时表扬在装饰过程中出现的新创新。四、展览幼儿作品，完毕活动将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。大班美术教案篇8活动准备吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。活动目的培养幼儿大胆作画、合理构图的才能。培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握稳固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。活动过程1、欣赏版画作品，导人活动内容。〔1〕出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的？”〔2〕老师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上得意的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一