暑期校本培训总结15篇

第页共页暑期校本培训总结15篇暑期校本培训总结15篇暑期校本培训总结1今年暑假，我参加了学校组织得学习，这次培训给我留下了深化的印象。每节课的感觉都不一样，因为每一节课都要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我进一步的理解了我校的开展方向，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这两天的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有经历的老师，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。首先，感谢校领导给我们提供了这么好的学习时机，让我们在工作之余为自己充电。下面我就这两天培训学习的情况作如下总结：一、培训内容：我们本次培训是围绕加强校本培训进步老师素质，走内涵开展之路展开的，主要培训的是以下几个方面：1、校本教研：《学生伤害事故处理方法》学习2、校本教研：《XXXX省义务教育教学管理指南》学习3、如何提升老师的个人素养4、进步老师的心理素质5、政治学习二、出勤情况：在这两天的学习中，严格要求自己，克制了天气炎热、时间长、孩子小等困难。在这两天的培训中，我没有迟到，早退，旷课等现象发生。三、学习情况：在这两天的培训中，我时刻严格要求自己，做到认真听讲，认真做记录，努力把老师讲授的知识记好，以便在日后的工作中能应用。在培训中，一共有十六位老师为我们讲课。我认真听老师们的讲座，并利用空闲时间与老师交流。老师们的讲座，既有理论的引领，又有理论的借鉴，真是收益很多。培训完毕后，使我产生了新的想法，在教学活动中，老师要当好组织者，要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。把时机交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，同时，老师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。还应当让学生充分考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步，个体才能得到开展。四、感受压力，增强信心在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的实小老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟。培训已过去，但是培训后带给我的是一直受用的教学指导方法。我会以这两天的培训为起点，努力进步自己，严格要求自己，在自己的工作岗位中发光发亮。3月12日——13日，本人有幸参加了小学数学教研组长培训活动，通过参培，使我受益非浅。现总结如下。本次培训活动，形式多样，内容丰富，开设了集中片段备课。分组讨论。集中交流、说课，还听了名师的题为〈〈如何搞好校本教研〉〉的专题讲座，以及县小、徐小两位数学教研组长的示范课、评课等。两位教研组长的献课上得非常精彩，是一节成功的课。听了之后，使我很感动，学到了很多。首先，两位老师非常认真，教态自然，并且特别亲切，上课轻松愉快，效果好。第二，精心设计有效情景导入新课，激发了学生探究知识的过程中，感受数学思想方法，形成自主学习的方法。在教学中创设了与生活熟悉的环境，知识背景亲密联络的问题情景，激发学生的求知欲望。如：24时记时法用了生活中人们喜欢的什么？是什么时间？平移的旋转用小朋友最爱的游乐园活动情景，感受平移现象引入新课。第三：两节课都很朴实、扎实、落实，在教学中浸透了对应、转化、比拟等数学思想以及方法。比方第一节课中的时间排列、对应、比拟以及转化等。教学中还注重问题的有效性和学生主动参与等。如，12时过1时是几时？从0时到24时，时针转了几圈？为什么下午1时前是一样的等？第四：教学中注意了重难点的打破以及资料的搜集应用。如：24时计时法与普通计时法的反复对应比拟，平移格子，教学设计中由移点、线、面，并让学生自主操作方法，表达了人性化的开展，培养了学生的良好学习习惯。资料的搜集应用，不仅让学生感受到了数学与生活的关系，而且加深了对新知识的理解和掌握。另外，关于校本教研，我校与其它学校差距较大。一是学校班级少，1——6年级都是单班。二是任课老师少，数学老师只有4人，学校分组也没有其它学校一样分语、数组，而是分小学组、初中组以及综合组，尽管这样，学校仍结合实际特点有方案、有步骤开展校本教研活动，进步老师业务才能和程度。暑期校本培训总结2根据苏州市教育局下发的《苏州市执行“三项规定”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面进步教育质量施行意见》的通知精神，和吴中区教育局《关于进一步加强暑期老师校本培训的通知》精神，经校长室研究决定，我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进展了校本培训活动。此外我校还于暑假举行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建立沙龙活动，整个暑假期间还布置青年老师开展教育理论读书活动。现将整个暑期校本培训活开工作总结如下。一、学校高度重视暑期校本培训工作学校领导屡次召开校长办公会议，研究部署暑期校本培训工作，落实专人负责，共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。二、培训安排内容丰富，形式多样培训时间培训对象培训(研讨)内容培训形式组织部门7月7日下午全校老师优秀老师的必备素质(鲍寅初)讲座校长室7月13日下午高三老师高三教学工作研讨校长室高三年级部7月-8月部分课题组老师课题申报研讨沙龙教科室7月-8月35周岁以下青年老师教育理论读书活动自主学习论文交流与评比教科室8月26日上午全体老师苏州教育现代化的理论与考虑(李杰)讲座校长室8月26日下午全体老师高品质沟通(瞿鸿燊)录象校长室8月27日上午全体老师木渎镇社会经济开展形势报告(戈福林)讲座校长室8月27日下午全体老师各科教研活动研讨校长室教研组三、培训重点突出我们针对不同对象选择不同培训内容，共同的话题或者说培训的重点是转变老师的教育观念，进步老师的业务才能。我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”，落实“五个严格”、保证一小时运动，全面进步教育质量，以及如何进步老师专业化程度展开深化、广泛的研讨活动。学校各部门、各教研组、各任课老师，分别对“三项规定”，“五个严格”，进展理解读，讨论了其施行的意义，也分析^p了当前教育教学的现状，研究了“新高三教学”，“新学期工作”，讨论在施行过程中可能存在的困难。同时提出了某些详细做法或建议。有些老师也表达了自己的困惑。四、培训效果评价通过培训进步了全校老师对“三项规定”，“五个严格”的认识，根本形成了要真正施行素质教育的共识。通过培训也进步了老师对教育，特别是宏观教育的认识，包括社会开展、教育现代化等的认识，进步了教育的政策程度。通过培训更进步了老师对教育的微观认识，进步了老师对沟通工作、课题研究在教育中重要性的认识，掌握了更多实效的沟通方法和课题研究策略。通过研讨、交流，对如何落实“三项规定”，“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。通过培训还进步了广阔老师专业开展的紧迫感。不少老师深切感悟到要进一步加强学习，加强研究，加强老师的专业开展，以适应新的教育开展需要。暑期校本培训总结3根据《关于进一步加强中小学老师培训工作的意见》〔渝老师〔XX〕9号〕精神、《关于开展中小学老师全员培训及现代信息技术才能提升培训的通知》xx教〔XX〕____号文件精神，结合我校实际情况，在教管中心的统筹安排下，学校精心的组织下，圆满的完成了为期3天的全员校本培训工作，进一步进步了我校老师的师德素养和专业技术程度。一、培训前做好全体老师的发动工作，进步老师对校本培训意义的认识。我校及时在校务公开栏中公示校本培训的相关文件和要求，并通过qq群、电子邮箱等方式告知每一位老师，使每位老师都深化的认识到校本培训的目的和意义是促进老师师德师风建立和专业化开展，实现老师终身教育和可持续开展的良好格局，为本次培训营造了良好的学习气氛。二、领导高度重视，各项措施保障培训顺利进展。1、成立专门的工作领导小组。为保障本次培训顺利开展，学校成立了以秦xx同志为组长，雷杰、唐仕林两位同志为副组长，以杨xx和各教研组长为组员的培训领导小组。以确保本次培训工作可以顺利、有序的进展。2、精心选择培训内容、制定实在可行的培训方案。根据上级文件要求和学校实际情况，我校选择了进步老师师德师风、更新教育理念、进步教育教学程度等方面的培训内容，详细如下：听讲座：《怎样进步课堂教学效率》、《在反思与创新中超越——谈魅力课堂》、《高效课堂的策略——简介全国九大教学形式》、《课堂教学观察与诊断的作用》、《简易微课制作》、《如何培养孩子的学习兴趣》；观看视频：《任小艾教学管理艺术》、李镇西《做最好的老师》。讲授老师认真准备、激情讲授，使得培训内容丰富、生动、实用，也使得全体老师一直能保持浓重的学习兴趣全身心的投入到本次培训中。3、严肃培训纪律，认真落实培训方案。为保障本次培训顺利进展，我校将培训考勤纳入老师年度考核，凡培训不合格者本年度不得评优。培训期间由秦xx校长亲自负责上午、下午分别两次考勤，做到培训期间无迟到早退现象、无无故缺席现象。4、得力的后勤保障使培训得以顺利的进展。由于培训期间天气炎热，学校后勤保障组做好防暑降温工作显得尤为重要。为此，培训前在培训教室安装好了空调、饮水机，在培训课间休息时为老师提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全体老师在炎炎夏日感受到了学校的温馨与舒爽，使得学习更专心、更努力。三、获得了丰硕的收获。通过本次培训我校老师在对于老师这一职业又有了新的认识，对于如何做一个好老师有了新的感悟，对于如何进展课堂教学、进步课堂教学效率学习到了很多新的途径和新的方法，同时还学会了制作简易的微课，提升了老师的现代教育技术才能。培训完毕后每位参与培训的老师都认真撰写了一篇培训心得，都尝试着制作了微课。百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。在今后老师培训工作中，我校将一如既往，严格要求，力争培养出更多、更优秀老师！xx市xx区xx中学XX.7.14暑期校本培训总结4一、更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导数学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用先进的信息技术设备、丰富的网络资，努力构建高效的课堂教学形式。专家陈宏友认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，今后的教学更要注重反思，上完每节课都要认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。二、做好课改中老师角色的转变1、权威者转向参与者,鼓励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新才能,要求老师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威。2．向专家型转变将来教育需要“专家型”的老师,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究。我将在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。暑期校本培训总结5加强校本培训是素质教育改革的需求，我校本着为教育教学效劳的原那么，把学校作为开展校本培训的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕县局统一要求，根据老师现有教学的需要，以全面进步老师整体素质为核心，大力加强老师队伍建立，努力建立一支素质优良、适应教育改革和开展的老师队伍，为此，暑期学校的校本培训突出以下工作。一、加强领导，进步认识：学校领导非常重视老师的校本培训工作，成立了行政一把手为组长的校本培训领导小组。充分认识到振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。在校领导的重视下，老师也感到自己责任重大，所以老师都很认真地加强自身修养，重新认识自我，更新自己的教育观念，探请教育教学改革的策略和方法，加强科研才能的进步，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，进步心理素质，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民老师。二、详细的施行〔一〕学习新课标，扎实抓好师资培训工作。施行新课程，课堂教学质量的保证在于老师。转变老师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是施行新课程的关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，实行分层、分科全员培训，促进老师观念的更新。1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒，做好表率。校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在校本培训中，自觉参加上级组织的各种学习培训，并分层、分科对老师进展专题讲座。2、骨干老师积极投入，唱好主角。〔1〕学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，先后安排语文、数学、英语、科学、体育等学科老师全员参加通识培训。老师们通过看听讲座；观课例，析个案；与同事交流；多形式、多途径、多层次的培训，并制定完成各人本学期所任学科的教学方案。〔2〕组织搜集、翻印学习资料，为老师提供比拟前沿的理论支撑。上网查询有关新课程的先进理念，将《人民教育》、《中国教育》、《江苏教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过挑选、整理出来的材料，作为校本培训的材料等。〔3〕组织引导老师如何参加上课、听课、评课活动。通过自身理论和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。〔二〕加强师德师风建立，树立新型老师形象本次校本培训组织老师认真学习了《中小学老师职业道德标准》，加强师德师风建立，树立新型老师形象：深化领会《公民道德建立纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切悖于老师职业道德的行为，并展开讨论交流自己的培训心得体会，收到较好效果。通过校本培训，领导进步了自身的前瞻意识，老师进步了自己的教育教学才能。我校把综合素质的校本培训工作和教学改革严密结合起来，及时总结继续教育工作经历，从不同的角度来进步老师的整体素质，树立老师新世纪的形象。今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，结合我校实际情况，全面进步老师队伍整体素质，促进教育教学质量的提升，努力打造一支师德高、业务精、适用现代教育改革和开展的老师队伍。暑期校本培训总结6xx年8月20日伊始，我校进展了为期5天的暑期校本培训。正值酷暑之际，又当休息之时，举办这样的全员性活动，不光对组织者，而且对学习者来说，都是一种挑战。对于我们学校来说，举办如此大规模的兴师动众的全员暑期校本培训活动，也是开天辟地的第一次。8月20日8：30，我们的开班仪式由校长亲自主持。校长首先阐述了此次培训活动的重要意义，而后表达了对此次培训的殷切期望，并宣布暑期校本培训正式开班。接着，科研室主任黄格老师对此次活动的目的、要求、措施、安排等做了详尽的介绍，让每个老师在思想上作好了充分的准备。各个条线的负责人吴其宝、李中等也做了发动讲话。最后，书记作了高屋建瓴的概括：1、此次活动是“二期课改”推进的必然要求。2、此次活动是学校内涵开展的重要举措。3、此次活动是我校老师专业开展的有效途径。4、此次活动是“十一五”校本研修的一个缩影。随后，我们又观看了862工程的录象，包括语文、数学、英语各一堂课。暑期校本培训总结7一年一度的暑期校本培训完毕了。综观此次培训，总体来说是圆满的、成功的。今年的暑期校本培训以张校长的讲座《主动参与新课程改革努力推进有效课堂教学》开场，主要讲的是“新参与教学法”。有一个目的、二个关注、三方考虑、四条根本原那么和八大操作要素。其中有一个目的“让每个孩子都能安康快乐地成长”；两个关注“关注每一个孩子的全面开展”、“关注每一个孩子的个性开展”；三方考虑“从人类社会教育的开展趋势考虑”、“从教育本身的功能发挥考虑”、“从儿童心里开展的过程来考虑”；四条根本原那么“主动性原那么”、“体验性原那么”、“鼓励性原那么”、“反应性原那么”；八大操作要素“重视激发兴趣，启发学生参与”、“创设教学情景，引导学生参与”、“师生合作互动，优化学生参与”、“运用信息技术，强化学生参与”、“倡导自主探究，鼓励学生参与”、“及时反应调整，深化学生参与”、“采用积极评价，开展学生参与”、“注意归纳提炼，稳固学生参与”这八个方面。听了这个报告我觉得对我影响最深的就是八大操作要素，因为这是我们平时教学中时刻要注意与做到的，尤其是第一条要素：“重视激发兴趣，启发学生参与”。激发兴趣是实现有效课堂的重要手段。在任何一门课程中，兴趣都是学生们对课堂教学关注程度的一种表达，比方在美术课程标准根本理念中提到，兴趣是学习美术的根本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵敏多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度等等。接下来的两天我们又陆陆续续的培训了有关教学资利用培训与实际操作，主讲老师为我们讲解了中国根底教育文献总库的用法并让我们每人都上机操作，熟悉掌握了关于这个网站的实际操作。老师们还进展了关于《第56号教室》的交流，交流的老师准备充分感情充分的为我们讲述了关于这本书的。希望在以后的工作中可以很好地利用这次学习，充分地效劳于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名老师应该对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，老师也应该努力去充实自己、进步自己、完善自己是很重要的，这也是老师队伍开展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学习的时机!暑期校本培训总结8为了落实《xx区20xx年“上好课”暑期校本培训施行意见》的文件精神，进步每位老师教学理念和教育教学程度，促进老师专业成长，促进学校的整体教育教学程度上一个新台阶，根据我校的详细实际，从7月8日至12日，安排老师进展了为期5天的“上好课”校本培训。现就培训情况及结果总结如下：1、学校对此次校本培训工作高度重视，精心组织安排培训内容。7月8日上午正式开学，首先对培训内容及时间安排作了说明及提出了相关的要求，使全体教职工可以在思想上重视此次培训，积极参与此次培训。2、认真组织全体教职员工对教育局统一发放的校本训练教材进展了学习，始终以上好课为主线，要求每人认真撰写了微格研讨材料和无生上课的教学案例，然后全体老师参与研讨和点评，从中找出优秀和缺乏。五天的学习是采取集体学习和自学相结合的方式展开的。无论是集体学习还是自学，是上课还是撰写论文，全体老师都非常认真的对待。在学习过程中，学校还针对实际及培训教材中的相关章节和理论进展讨论交流，对学习问题单进展座谈、交流，以划分研讨小组和教研组的形式进展学习，对文章中的有关观点和内容进展讨论，对问题单中具有共性的观点结合学校实际及老师自身工作和学校得实际情况，谈心得，说体会。学习之后，老师们普遍对如何“上好课”有了更深化的理解，对“校本研修”也有了更深的认识，对今后的教育教学的目的有了更明晰的方向，对以后的工作充满了信心，真正得到了“静下心来培训，大家共同进步”的目的。3、组织老师集体观看优秀的教学案例，并对相关内容和论点进展研讨，教育家生动的现身说法及先进的教育教学理念和方法，使全体老师对新课改有了更全面的认识。同时学校要求每位老师根据所学优秀案例，自己先备好一节课在组内研讨，然后再在老师们面前上课，共同点评，在实际中得到了进步。4、认真组织老师结合此阶段的培训学习写出了读书心得、教学案例、个人参加培训的小结，并组织大家一起交流，已到达“互学互迪”的作用。5、结合本学年的工作实际，对如何更好地为做好今后的工作，进步全校的整体教育教学程度，改善学校的办学条件等，组织老师进展了讨论和交流，老师们的一些意见和建议非常切合实际，有针对性、有实效性、有较强的可操作性，有远见，这也将是学校下一学年工作所要加强的地方。此次校本培训到达了预期的效果，全体老师通过培训在教育教学理念和对新课程的认识上都有了一定的进步。培训中存在的缺乏之处我们将在今后加以改良。暑期校本培训总结9根据xx市教育部分署和要求，一中扎实开展了XX年暑期校本培训，努力进步我校老师的理论素养和理论才能，建立一支具有开拓精神的科研型老师队伍，保障我校“学讲方案”的深化开展，我校XX年暑期校本培训工作总结如下：一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定实在可行的《xx市第一中学XX年暑期校本培训方案》，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，做到了辅导老师上课有讲稿、听课老师有笔记、学校有记录和信息反应记载，通过开展校本培训，大力进步老师专业化程度。二、印发《老师业务学习材料》，深化校本研究。我校教科室在充分领会校本培训精神的根底上，结合我校实际，以“学讲方案”为主题，整理并向全体老师印发《xx一中老师业务学习材料》，进一步加大我校老师对“学讲方案”的研究力度，着力进步老师教育理论程度和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与理论的完美结合，以理论研究成果带动教学理论的真正转变。三、以课题研究为依托，解决教学实际问题。我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按方案组织课题组成员进展学习、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意搜集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进展展示和推广。四、发挥名优老师的引领作用，凸显我校特色的课改之路。我校以特级老师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资，使名师工作室真正成为促进老师专业开展的平台和教育科研的前沿阵地。另外以我校特级老师陈峰老师为主持人的化学名师工作室和以数学名师姚松副校长为主持人的数学名师工作室也在筹建之中，这三项名师工作室都以我校生态环保课程基地为依托，发挥名优老师的引领作用，加快青年老师成长步伐，全力打造凸显我校特色的课改之路。五、认真组织老师参加各级暑期老师培训。XX年暑假我校按照xx市教育部分署，认真组织老师参加各级培训，并按要求及时在培训系统平台报名，并通知相关老师参加培训，顺利完成各项暑期老师培训任务，其中引智培训5人、英特尔将来教育培训2人、中小学班主任市县合作培训2人、中小学教干〔校长〕暑期培训11人、华东师范大学中小学教研组长和备课组长高级研修班培训29人、红十字救护培训123人、全市暑期老师全员培训266人、老师业务才能测试102人，要求参训老师认真学习，做好笔记，积极参与理论操作与互动交流，撰写的学习心得要结合自己的教学理论，认真反思，力争评选优秀学员。六、集中培训和分散学习相结合，将校本培训落到实处。暑期我校对全体老师进展了“学讲方案”的专题培训，认真解读“学讲方案”的相关内容，明确我校今后的教学工作主要以培养学生“想学、能学、学会、会学”为核心，实现我校教学质量的新跨越。8月6日，我校特邀镇江崇实女子中学副校长徐玲作《为师之道与幸福人生》的专题讲座，参加报告会的教职工近三百人，她的讲座启发大家对老师这个职业的重新考虑、对个人追求的重新定位，对全体老师规划自己的幸福人生起到了极大的促进作用。我校向各科老师下发《XX年全国高考试题汇编》，要求全体老师利用暑期认真研究XX年高考试题，把进步自身对高考试题的解题才能、讲解才能作为进步教学质量打破口，明确今后高考命题趋势和最新动向。此外全体老师结合校本培训，自主学习，深化理论，认真撰写学习心得体会和教学反思，为“学讲方案”的深化落实提供理论保证。暑期校本培训总结10教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是进步受培训老师的师德素养和教育教学业务才能，为进步学校教育工作质量奠定根底。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、根本功技能进步训练、及教育科研才能培养等诸多方面对全校老师进展了培训，现将我的参训体会小结。一、更新教育观念：这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进那么退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。二、在反思中进取：国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今的教学更注重反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进展微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进展了反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。扎实的教学常规是作为一线老师最根底的工作。为此，对照老师工作常规守那么，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是进步课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的合适别的班的学生的教学设计，是否合适本班学生，作为老师的我，不能实行“拿来”。因此，每次课前我都根据学生实际程度，借鉴他们好的教学环节，进展大面积的修改。上课面对全体，使每位学生都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与情况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的学生，略微难一点的问题，他们也不会答复，他们举手很少，甚至不举手，沉浸在自己的世界里。针对这种现象，我不会因为他们不举手就不请他们答复下列问题，而是经常请他们答复比拟简单的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，减少思想不集中的情况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最容易被无视的，在课堂上我给他们一定的时机。课堂上我尽量做到让每一位学生都参与进来。从学生的作业中最能表达一堂课的成功与失败，也最能表达学生是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真修改。对于一些粗心错的同学，我便在作业本上写上“你好粗心哦”，对于有进步的学生，我便在旁边写一些鼓励性的评语。如；你有进步了；今天的作业做的真棒，每天都这样你的成绩马上就上来了等等。对于不懂的学生，我对他们进展面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的学生，我会严厉地批评，让他们重写。三、专家指导撰写案例：教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到如今做老师好难，要教好学生，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的理解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，进步老师的实际动手才能。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！暑期校本培训总结11校本培训是提升老师专业素养和人文素养的重要手段。我馆始终把老师队伍建立作为立馆之本、兴馆之，坚持把老师的校本培训作为一项重要策略，努力使纪念馆成为老师专业化开展的基地。20xx年暑期纪念馆围绕区教育局《20xx年暑期开展校本培训工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作会议》的精神，组织开展校本培训。一、领导重视，认识到位，制度保证纪念馆领导非常重视校本培训工作，成立了馆长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段。1、组织保障。建立健全的组织机构，保证校本培训各项工作的有效落实。纪念馆成立了以馆长为组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定方案，研究校本培训工作，有方案有组织地开展老师的培训活动，并做好催促、检查、考核和登记工作，把校本培训的任务落到实处。2、时间保障。我校今年暑期利用4天时间，组织全体老师积极参加了此次培训活动。3、制度保障：纪念馆加强了对校本培训过程的管理，健全校本培训的规章制度。在制度建立上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合纪念馆实际，使我馆的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。二、校本培训内容丰富多彩，全面提升老师队伍的整体素质。我馆的校本培训坚持“以陶为师”，结合纪念馆特色，突出针对性、灵敏性、实效性的特点，满足老师专业化和个性化开展。以老师的自主学习、自主探究、自我开展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、外出学习、数字陶馆的课题研究、骨干带动、反思总结等形式开展校本培训。有效地满足了老师自我开展和表现的需要，激发老师参加校本培训的积极性。本次培训我们主要在下面四个方面进展了老师的校本培训：1、老师素养培训。纪念馆明确树立“人人是德育工作者”的理念，通过“全员德育培训”，让老师从标准做起，考虑教育工作的特殊性和艺术性。通过优秀老师的经历介绍，鼓励老师形成自己的育人风格。纪念馆还积极探究各种德育的形式，挖掘各个工作岗位的德育功能，形成全员育人的气氛，真正将德育工作潜移默化地浸透到纪念馆工作的方方面面。通过培训不断更新德育工作者的教育观念，丰富专业知识，进步职业道德素养，提升教育和管理工作的程度；进步德育工作者的科研意识和才能，促进德育工作者的专业化开展，也真正促进德育师资队伍的专业化开展。2、结合数字陶馆的开通，结合订正工作进展老师培训：根据本馆老师实际，针对当前数字陶馆开通工作中的`实际问题，培训把我馆数字陶馆网上开通后的订正工作为载体，结合《区老师学生陶行知校本教材开发研究》课题，大家互相商讨，共同进步课题论证与完成的程度。3、注重提升老师的人文艺术素养。纪念馆一直以来注重老师人文艺术素养的提升。利用暑期培训时机，组织老师参观中山故居，与同行互相交流，从而提升老师艺术素养。三、校本培训让老师观念得以更新。本次校本培训根本完成了预定的目的与任务，获得了令人满意的效果，主要反映在以下几个方面：1、积累了校本培训的根本经历经过理论研究探究，根本确立了“教、学、研、训一体化”校本培训的施行形式，并积累了一套培训的经历，即以老师自我反思为重心。采取自我促进、外部支持途径，运用个人反思、互帮互学、专业引领、师徒结对培训等方法进展培训；注重四个结合：自我反思与纪念馆支持相结合，自我反思与校本教研活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题研究相结合。2、促进了老师的成长与开展〔1〕通过培训，老师的教育教学的理论素养得到了优化与进步。参训老师找到了现代教育的理论根据，树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观，增强了教改意识与开拓创新精神，进步了自身的才能。这些都为今后的接待工作奠定了坚实的根底，积累了丰富的经历。〔2〕老师的工作态度得到了合理调整，接待行为纳入了科学化、标准化运作的轨道。确立了正确的态度，养成了良好的习惯，提升了工作程度。〔3〕优化了教科研素质。以“网上陶馆”为载体在工作理论中反思，不但增强了参训老师的科研意识，优化了教科研素质，而且使参训老师获得了一系列成果，积累了丰富的理论经历。宝山教育网、陶行知纪念馆网站以及中小学生社会理论基地的“爱国教育、安康与生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、艺术课堂”等六大系列活动幅员中网上陶行知纪念馆部分的内容，就是本次暑期开展多种形式的通识培训的鲜活素材，通过培训，使老师的教育理论修养和先进的教育理念得以提升，并自觉将理念转变为详细的行为，而且努力把社会核心价值的要求和内容贯穿在整个暑期工作中，大家在教育中领会、在传播中知晓、在理论中体悟。使得接待工作与科研齐头并进，比翼双飞。我们知道，校本培训是一项艰巨的、复杂的系统工程，需要全体老师的广泛参与和共同努力。我馆的校本培训工作虽然己获得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。暑期校本培训总结12为进一步促进老师专业化开展，全面提升xx教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据区教体局文件精神，结合我校实际情况，XX年暑期校本培训聚焦“有效教学形式”为专题，以“面向全员、突出骨干、平衡开展”为原那么，以进步师德素养和专业程度为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，制定了以老师专业开展为重点，以教学行为优化、教学效益进步为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于XX年8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作一、校本培训发动，老师全员参与8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训发动会暨启动仪式，全体老师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校老师深化领会“有效教学形式”主题精神，坚持注重实效、联络实际、立足校本原那么，共同探究有效进步老师素质的校本培训形式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。朱xx副校长详细解读了本次校本培训的详细施行方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕“微课”、名师教学、读书活动等方面进展专题研究，着力理论改善和经历提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校老师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地进步自身的专业素养和专业化程度，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，打造xx小教育品牌。二、观摩名师课例，加速专业成长为进一步提升老师专业化程度的开展，8月23日上午，校本培训发动会完毕后，各教研组立即组织老师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生才能的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资进展教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级老师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵敏的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深沉，又理解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进展反思和调整，逐步探究出合适自己的教学方式。在学习中理论，在理论中成长！三、微课展示录制，小课堂大智慧为推动学校教育教学信息化的不断开展，促进现代教育技术的普及和进步，根据当前新课标的教育精神，尽快理解和掌握微课这一新型的教学形式，我校于XX年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进展了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深老师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。“青年老师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年老师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛老师将精心准备的微课进展了展示，评委们对参赛老师的微课进展了公平、公正地评选。比赛过程中，参赛老师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能〔如引入、展开、深化、完毕的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等〕，赛后，参赛老师与其他老师进展了热烈地讨论互动，现场气氛热情高涨。共3页，当前第1页123小学暑期“有效教学形式”主题校本培训工作总结通过本次活动，进一步提升了老师教学与课程开发才能，进步了老师教育教学的信息化程度，促进老师在教学理论中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养，不断进步教学成效。四、撰写读书心得，分享读书收获读书是老师自我学习、自我进步和自我教育的过程，为进步老师专业素养，提升师德内涵，我校精心选取值得全体老师共读的书籍，将着眼点放在学生身上，明确老师教的目的就是为了孩子的全面开展。最终选定著名教育家苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中，留有充分时间让老师认真阅读、精心考虑，并提早布置撰写读书心得的任务，以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。各组成员在教研组长的带着下，各抒己见，有的就书中提到的观点发表自己的感受，有的结合自身的教学经历谈对教育的认识和今后的努力方向，也有的年轻老师在会上提出了自己的困惑，还有的老老师将他们珍贵的育人经历当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联络自己的教学理论谈了各自的阅读感想，整个现场气氛好不热烈。综合每位老师的发言，无论从哪个角度去谈，有一点是共通的，他们都围绕着孩子的开展和成长来讨论如何进展教育教学，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是为了孩子。而这一点，也恰恰是教育中最需要关注的，同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。这次读书沙龙互动过程，也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量，丰盈精神世界，感受老师职业幸福的重要契机。老师之间形成了进取、互学的气氛，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，实在解决了部分教育中的问题。五、聆听专家讲座，引领专业方向〔一〕、挪动翻转课堂8月23日下午，xx小全体老师在区教体局五楼会议厅参加“xx区南小教研片XX年暑期有效教学形式”的主题校本培训活动，聆听合肥一中方小培老师的讲座《挪动互联时代的课堂教学》。方老师有着丰富挪动互联网教学经历，他从信息时代的机遇和挑战，信息时代的学校教科研，挪动互联时代的课堂等几个方面，旁征博引，生动讲解，态度亲切，讲解透彻，不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“挪动或联网课堂以及翻转课堂”。方老师的精彩报告不时引起大家的掌声，更引发了老师们的深层次考虑，翻开了老师们在教学改革、教育科研上的新视界，为老师专业才能的开展指明了方向。〔二〕、学科前沿研究为了进一步促进老师专业化开展，全面提升小学老师业务程度与学科教育教学才能，根据xx区教育体育局的统一安排，于XX年8月25日下午分学科在全区五所学校开展“有效教学形式”主题校本培训学科前沿教学形式专题培训活动。我校室英语培训的主场，xx区英语教研员唐xx亲临本次活动，我校领导高度重视此次培训活动，校长朱xx和副校长朱xx也参与其中，与全体老师一起聆听。首先由xx小学曹x____师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际，认真分析^p了小学英语课堂教学效果低下的六大原因，并从有效教学的实际出发，给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后，来自南门小学的王娟老师从自然拼读出发，讲述“英语学习的有效道路”。讲解中，王娟老师亲切随和，她讲授的自然拼读的意义与教学方法等，赢得了大家的阵阵掌声。最后，为了更好地开展新学期的教学工作，全体老师根据所授年级分别参加了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。本次学科前沿培训活动培训形式新颖，面向全员，突出骨干，为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的根底，进一步增强了培训针对性和实效性，拓宽了培训视野，为老师专业化成长搭建了更加坚实的平台，受到了学科老师的一致好评。〔三〕、诗意浸润心灵8月27日上午，xx星全体语文老师及部分青年老师于教体局五楼会议室起聆听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。薛x____师是著名的小学语文老师、儿童阅读推广人。讲座中，薛老师就“为什么要在小学生中进展阅读教学”、“小学生阅读读什么”以及“怎样进展阅读教学”等话题展开报告。她时而用优美的音调吟诵唐诗宋词，时而用诙谐幽默的语言给大家以建议与启示。薛老师以她独特的人格魅力、博大的人文情怀、渊博精深的古诗词文化素养为我们进展《日有所诵》的诗意解读。共3页，当前第2页123小学暑期“有效教学形式”主题校本培训工作总结老师们不仅是在聆听薛老师的演讲，更是通过集体吟诵、体会平仄，感受韵律等方式深化其中，陶醉其中。薛老师对母语的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，提醒了阅读推广者所必须的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性，表达了一路走来的坚决与坚持；她在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，“以天下为己任”的士子气质，展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座，老师们都上了一堂生动的童谣教学课，再一次当了回学生，收获良多。此次校本培训活动的开展,给老师们提供了一个学习进步的平台。今后xx小将继续在区教体局的指导下，以全面进步我校老师的整体素质为核心，着眼于老师适应现代教育的综合素质的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。暑期校本培训总结1320xx年7月8日,我校老师“上好课”全员培训正式启动。我校校本培训工作在市、区教育局指导下，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，以进步老师新课程教学才能为重点，全面进步老师的师德程度和业务素质，从而进一步深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学形式革新，加强课堂教学质量的监控和管理，实在进步课堂教学质量。为期五天的暑期校本培训秩序井然，内容丰富，圆满完毕。现将培训工作情况总结汇报如下：一、组织严密,领导得力本次校本培训受到了学校领导的高度重视，成立了以xx为组长，x为副组长的校本培训工作领导评价小组，做好宣传发开工作。为了实在抓好校本培训管理工作，教诲处设置专人负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训详细内容进展培训学习。二、严密结合校情学情，培训形式异彩纷呈我校09年暑期培训以校“小课题研究”为抓手，结合我校校情，通过“上好课”暑期校本培训使老师进一步进步师德修养，掌握现代教育教学手段及新课程改革下课堂教学才能、训练科学研究才能课堂教学的根本技能，优化教育教学行为，解决老师在课堂教学中的各种理论问题，增强施行新课程才能和教科研才能，提升我校老师队伍的整体素质。整个暑期校本培训有组织、有方案、有方案，制度健全，在岗位自学、同伴互动的根底上，建立校级骨干和教研组长为主体校本指导团队，集体教研、分组活动与个人研修做到统一性与灵敏性相结合。通过专题讲座、座谈汇报、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、微格训练、无生上课”等途径，促进老师进步教学技能，改变课堂教学行为。三、立足课改，加强教学反思研讨教学工作是学校工作的根本，此次培训本次活动围绕“上好课”主题，主要开展了课堂教学中的师德修养、有效教学应具备的根本功讲座、微格教学及其特点等讲座，开展了《上好课应知应会》《课堂教学问题诊断与解决》等书籍的学习。通过对老师在实际教育教学课堂中存在的问题的调查搜集汇总，梳理我校老师《学科课堂教学问题单》，就存在的共性问题和各学科问题，采用网上论坛形式分组研讨，及时发现问题，及时交流总结与反应。同时，认真组织学习原教育司司长王文湛《新形势新理念新理论新打破》录像中有关培养学生创新才能报告的学习，观看优质课实录光盘，通过对新课程改革下教育理念的学习，加强老师对培养学生创新精神的意识，从而落实到日常的教育教学中去。在前期录像观摩、专题讲座学习及问卷调查反应根底上，同时以教研组为单位，组织老师结合自我日常教学，就教学的某一环节认真撰写微格教案，组内进展微格教学训练，训练之后，全体成员分小组讨论并集中交流了观摩感受。各组能紧紧把握微格教学的特点，从小环节、小切口入手，针对某一详细教学环节和教学技能进展演练，从而到达反思、提升的效果.而以备课组、学科组、教研组为单位的全体老师的无声上课大比拼，授课老师备课充分，听课老师认真研讨提问。课堂环节设置合理，评委老师点评到位诚恳，活动参与面高，现场组织井然有序，气氛非常融洽。通过一个下午紧张的无声上课与现场辩论，韩海霞老师、纪贤平老师、熊姗姗老师、李长青等16位老师分别获得所在小组第一名的好成绩。教育教学相关理论的学习，新课改优秀课例的观摩，微格、无生上课的实战操练，通过“上好课”一系列的活动,让老师反观日常教育教学，进步了老师新课程教学才能，促进了教学内容、教学方法以及教学形式革新，从而加强课堂教学质量的监控和管理，实在进步课堂教学质量。四、围绕“上好课“专题培训，开展我校培训特色1、加强课题研究，提升教研程度为了指导我校教育教研工作，进步老师教育教学问题的研究才能，我校高度重视课题研究工作。本次校本培训开设了“如何进展小课题研究及课题申报“相关讲座，结合课题研究的优秀实例，对小课题的研究及申报做了详细细致的指导，积极引导全校老师开展课题研究，营造我校教育教研气氛。2、开展论文交流，争做研究型老师我校建校时间不长，但教育教研成果逐年增加。为了鼓励老师潜心论文撰写，更好地促进我校的教育教研工作的开展，及时表彰先进，本次培训对建校以来各教研组论文发表情况进展统计汇总，制定评比方案，对政史地、音体美、理化生等教研组在教育教学论文撰写方面的突出成果进展表彰。并严密围绕“上好课”专题，精选6篇优秀论文，从课堂教学的不同层面进展交流学习。3、加强班主任队伍建立，注重优秀经历交流班主任队伍在学校教育教学中起着举足轻重的作用。通过对全国优秀班主任事迹录像的观摩，七、八、九三个年级优秀老师代表结合自我管理班级的理论，进展了深化生动的交流，希望通过对班主任队伍的建立，实在进步我校老师班主任队伍的整体素质，为我校的稳定开展提供有力的保障。本次“上好课”暑假校本培训，时间紧，任务多，但整体环节井然有序，给广阔一线老师提供了一个交流、讨论的时机，搭建了一个商讨教学技能，展示教学风采的平台。多渠道加强老师的业务指导和培训，将老师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中理论，在理论中研究，在研究中反思，初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训形式。当然培训只是形式，提升是目的。我们也希望通过这次培训全体老师全面领会新课改的精神，更新知识体系，完善知识构造，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，进步自身的师德程度、教育教学素质和业务才能，为庐中将来的开展做努力!暑期校本培训总结14德育处于学校教育工作的首要地位，是施行素质教育的重要一环，对促进学生全面开展，起着主导和决定作用。我校在各级教育行政部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人气氛。今年x月x日至26日，我校根据上级文件精神，组织了老师暑期师德培训。一、领导认识到位学校建立了师德专题培训领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教务主任、政教主任和各年级组长组成。领导小组充分认识到师德培训要以党的十六大精神为指针，以贯彻落实十六大提出的加强老师队伍建立，进步老师师德和业务程度为总要求，要通过暑期师德教育培训进一步进步每位老师的师德修养，进一步提升教育理念，努力增强老师的自豪感和使命感，学习和弘扬身边的优秀老师先进事迹，促使老师成为师德高尚、业务精湛、以人为本、为人民效劳的优秀群体。二、培训内容务实师德培训不能走过场，需扎扎实实、实实在在地进展。我校在今年的师德培训中先后组织老师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》、《20xx~20xx年教育振兴行动方案》、《中小学生伤害事故处理条例》、制止有偿家教、老师心理安康知识材料、新课程改革的理念与方法等，充分表达了师德培训的务实化思想。三、培训要求明确1、明确学习重点，注重联络实际。本次培训以更新教育理念，全面进步老师敬业爱岗、无私奉献、求真务实的精神为重点。要求老师在学习中对照先进寻找差距，进步思想认识，实在解决存在的师德问题。2、采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进展培训。要求全校教职工围绕主题讨论深化进展自我剖析，并撰写一篇以“加强和改良未成年人思想道德建立”为主题的学习心得。3、开展社会理论。组织老师开展走访家庭活动，理解学生暑期学习生活情况，以便开学后有针对性地进展教育。四、培训效果良好通过培训，广阔老师深化认识到：进步教育是培养人的千秋大业，我们培养的人，不仅要有知识、有文化，更要有良好的道德品质。在工作中，老师要明确德育工作要求，树立人人抓德育的意识，做到爱事业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率。要自觉地投入德育施行中，通过民主的课堂气氛、课堂理论等形式，细心工作，保证德育工作顺利有效开展。特别是通过《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》的学习，老师们全面准确地领会与把握了加强与改良未成年人思想道德建立的指导思想，根本原那么与主要任务，进一步明确了学校作为未成年人进展思想道德建立的主渠道应真正负起教书育人的神圣职责，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节与始终。暑期校本培训总结15根据**市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有方案的开展了为期20天的老师继续教育校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素质的进步。如今作如下总结：一、健全培训机制。1、建立专门的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头施行的校本培训管理机构。2、制订比拟详细的可执行的校本培训方案。校长室和教诲处制订了暑期校本培训施行方案并检查执行情况。严格执行老师校本培训点名制度。参加校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训方案。3、加强对培训过程的管理。8月22日，学校对校本培训