为人民服务公开课_第1页
为人民服务公开课_第2页
为人民服务公开课_第3页
为人民服务公开课_第4页
为人民服务公开课_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.第一课时，充分让学生自读自悟，讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思，初这是人教版六年级第下册第三组的第三篇课文，是一篇讲读课文。文章是主席在中.师：那个场面非常壮观，令人震撼，值得我们同学去看看，现在我想请大家看一段师：大家能不能再整齐一点、响亮一点，再来一遍风雨雨，经久不衰，深入人心。为什么这个口号会永远活在人们心中呢？大家预习师：没有故事情节、没有动人的描写、也没有华美的词藻，它是一篇议论文，同时也是一篇演讲稿。议论文就是跟你分析问题，跟你讲道理。这篇课文是我们小学阶段遇到的第一篇议论文，也是最后一篇议论文。有首歌叫千年等一回，我们是六年师：大概知道了这篇文章的文体特点，则，有一个规律我想告诉大家：议论文演讲词常常会围绕一个容，说明道理，它会把道理放在每一段话里，放在每一段话.师：这句话很重要，画起来。关键句中我们还可以提取关键词，如果让你提取四个师：非常好，那我们再来读一读第三自然段，像刚刚一样，看看这一段是围绕哪句师：你们太厉害了！下面你们自己读第四自然段，看看哪一句是关键句，并概括出为人民效劳，先讲了死的意义，再接着讲我们的队伍要不怕批评，最后讲队伍中的民效劳的问题，首先我要讲死的意义，接着讲.师：不明白，太不明白了，主席自己都是伟人，为什么还要引用别人的话来证明自师：在关于死的意义方面，毛主席还用了什么方法来证明自己的观点的？〔什么与.师：奇怪了，同样一个死，为什么你们却用完全不同的解释呢？〔生自主答复〕这两个死，表达了主席的态度、情感不同。我们中国的文字是有温度有感情的，我们.则，对于如何对待批评，毛主席师怎样来论证自己的观点的？请同学们默读课文第论是自己的同志、亲密的朋友，还是平日相处时有矛盾的人、反对过自己的人，这些人的批评都要听得进去。第三、四句话讲只要是正确的批评和意见，我们就要承这篇课文通过

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 各类标准

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论