大班社会领域活动方案

—大班社会领域活动方案大班社会领域活动方案1

活动目标

1、引导幼儿多感官参与活动，明白废物利用所带来的社会价值，体验的乐趣。

2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，发展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品搭配创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品搭配创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手力量。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

能用多种形式的废旧物品搭配创新出各种物体和玩具。

活动准备

挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的还能做成什么

（二）赏识故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么写在纸上的字发生了什么改变

第二幅：这么多的纸成了一堆什么人们会怎样

第三幅：人们发现了纸汲取水的原因人们用这种纸做了什么

第四幅：技术人员进行了什么试验创造了什么

2、引导幼儿简洁故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的'并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多

1、小好友你们见过什么样的废旧物品它们能制作成什么东西

孩子们答复。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小好友，你们真聪慧，如今我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿赏识，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

老师小结：

小好友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用途可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）搭配创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等搭配创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。

大班社会领域活动方案2

一、设计意图：

进入秋季，我们的主题活动也进入多彩的秋天，孩子们通过参观、调查、采访以及搜集资料等活动发现了秋天许多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去查找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动我眼中的秋天。

二、目标：

1、能明确自己的.观点并依据自己的观点去调查取证。

2、能大胆沟通，并能运用各种手段辩驳。

3、相互尊重，遵守辩论的规章。

三、准备：

1、给家长的一封信，让家长协作，提供各种渠道让孩子搜集资料。

2、常常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、多带孩子观看秋天的气候、景象以及特有的一些现象。

四、过程：

1、明确自己的观点。

孩子们发现了秋天许多特有的现象，也有了自己的一些独特的思索，所以在老师的帮忙、调整下，他明确了自己的观点。

2、调查取证、搜集资料、相互沟通。

3、调查论证的过程是辩论赛中必不行少的环节，它通过孩子们自身的探究去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。

3、辩论赛开头。

陈述各自观点。

自由辩驳。

总结陈词。

评比小小辩论家。

4、老师总结。

大班社会领域活动方案3

活动目标

1.会整合信息，提高语言表达力量。

2.情愿搜集信息，乐于了解中国的好玩学问。

3.敢于大方清晰地表述有关中国的认知经验。

活动准备

“我明白的中国”房间图；老师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

活动过程

一、引发幼儿的商量，激励幼儿大方沟通自己对中国的认知经验

师：我们的国家叫什么你是哪国人一说到“中国”，你最先想到什么（长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、X、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……）

师：这么多好玩的.信息你是从哪里搜集来的（引导幼儿明白可以通过多种途径搜集信息，为学习服务，并激励幼儿与伙伴之间沟通、共享信息）

二、请幼儿讲讲自己认识的中国

师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧激励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向伙伴介绍“我明白的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

三、我们来展现

通过展现，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而快乐。

师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑（吸引幼儿关注主题墙饰“我明白的中国”），请小好友看看这个大殿分几间引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

师：请小好友看一下，自己的中国学问，应当放进哪个“房间”呢引导幼儿将信息分类，根据四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我明白的中国”。

师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小好友和客人展现你明白的中国，希望每位小好友都主动地来当讲解员、做导游。

活动延长

1.连续激励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开拓出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。

2.赏识古代建筑图片，发现对称的特征，在美