牛津上海版深圳三下Unit12Threelittlepigs第1课时

word载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】精品Unit12Threelittlepigs的过渡期，开始从主动地接受知识向主动学会学习转变，有了初步合理性的独立思考能力，息的句型，在语言能力方面，他们具备了基本的描述，评价和讨论所见事物特征的意识和能t的帮助下听懂和读懂小故事”，可见英语阅读是语言学习的重要一环，也是体现学生综合语言运用能力的重要方面。喜好，需要，能力等信息的句型。句型：Iam…,Ilike…,Iwanttomake…,it’svery…是表达自己需求、喜好的基本句型，这些句型和以前学过的词汇相结合可以很好的培养学生的口语交际能力和自由表达能力。2word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1.语言知识目标n(2)能够理解拓展词汇hooray，straw，wood，brick，blow，kick，boil，fall。(4)能读懂故事并表演。(2)能理解掌握核心词汇，学会介绍自己的名字和物品。(3)能用祈使句命令别人做某事。高语言综合运用能力(5)能熟练运用Help！句型询求帮助。(6)能具有创造性地续编故事。(1)积极运用所学到的句型在合适的情境中与他人沟通交流。(2)通过韵律诗以及个人才能展示，培养语言的综合运用能力。(3)培养学生对英语学习的自信心和兴趣，培养学生的表演能力和小组合作能力。4.情感态度目标：(1)让孩子学会热爱劳动。3word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.(2)明白团结就是力量。(3)在学习中，培养孩子们的团队合作意识和竞争能力。(4)教导学生要脚踏实地做事，遇到困难时得多动脑筋，勇敢面对，不能够寻找捷径，要学课型:故事教学(第一课时)征，猜测联想相关的喜好和住处。文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.elittlepigs第1课时Makinghouses组织教学及复习新知识呈现与活用新知识归纳巩固与活用作业布置师生问候三只小猪特征自主表演猜测角色句型Lookatmyhouse.It’svery组内自主分角色全班齐表演猜测描述造房过程，模仿表演故事结束，为后文设悬念听故事，脱离文本自主表演全班分角色齐表演发散思维，自主看图分析动物大胆推敲不同动物的房子布置发散性作业为后文铺垫4word版本可编辑.欢迎下载支持.2.老师假装踢头，捡起来引入stone等建筑材，为后面课程开展1.创设三只引出文中故事。让学生充分了解三只小猪的生长环境，从而更好地让学生认识和了解三只小猪。只小猪的性格特3.通过分析三只小猪的特征之后为了加以区分，演，猜猜表演的2.跟读，学习材料TimandJim.Theylivedinahappymily1.看图听老师讲故2.分别介绍三只小猪(用图片提醒学生观察三只小猪的衣着与手势等方面的特征来加以区分)。通过听录音来认真小猪的名字之后进行分析。3.引导孩子运用之前所学过的句型介绍自己并加上肢体语言。回顾句2.听录音之后看图回答问题。…3.学生积极参与表演猜测，活用以前的体语言，加以明确区分三只小猪的特征。S1：Iamfat.Ilike出示幻灯视频。出示三只片以及提示图片让孩子们观察。5word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.是哪一只小猪。既调动孩子的模仿表演兴趣，又锻炼言语表达能力，回顾旧知。…固定角色，待跟读表演。4.每个小组分角色4.锻炼学生的听读能力，引出小猪造房子，简单从头表演对话内followit.容并加上肢体语言，激发阅读兴5.根据不同小猪的样子猜测房子的有依据有逻辑地猜结合图片5.根据之前孩子学习们对三只小猪的T:Whoisit?Howishe?Whatwood,特征分析，开始materialwillhechoose?Howistheebrick,设想每只小猪建straw?Isithard?Isitstrong?Whotstraw等造的房子会是什么样子的，从房子的材料上作一些拓展,为下面ikeswood的故事做铺垫。锻炼思维的发散问答形式使故事…isbusyandworkshard.ButhistwooBut播放音用描述性语句叙生语篇阅读的能6.Ss:Icanheara6word版本可编辑.欢迎下载支持.6.故事结尾设置鱼，听到恐怖的跑。神秘声音引入，激发学生的好奇，为下一节1.初步巩固所学内容,一起用简单图片复习。wolf./Icanhearlions.出示幻灯片出示幻灯片2.用连线题和判断题简单巩固小小结本节课的重点单词和知识点。1.教师提问：本节课中三只小猪用了哪几种材料建房子？你有什么好的方法来理解和记忆这些单词学生讨论后派代表学生代表一：1.这节课中小猪用出示幻灯片了straw,wood,brick三种房子，看到学校的房子我就会想到建房子的材料brick,wood中有两个“-O”像是木7word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.草我就会想到straw我还知道除了小猪有ice,stone,我会画一个关于材.你觉得三只小猪的性格特点是什图画的方式来记忆这些单词以及他们的意义。业布置运用旧知，巩固2.学生一：IlikeJim,helikesreading,hecanmakeabrickhouse.Heishard-