大班运西瓜教案8篇

大班运西瓜教案8篇大班运西瓜教案篇1

一、活动目标：

1.认真观看图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完好连贯的语言表达图片内容。

2.能合理地为图片排列顺序。并使用完好连贯的句子编讲合乎情节的内容，完好的讲解并描述整个故事。

3.在参加活动过程中，体验相互合作的欢乐，懂得同伴间应相互帮助。

二、活动预备

《西瓜船》课件、每组一套图片〔4张〕和排序框、白板一块。

三、活动重难点：

重点：能把图片按事物进展的规律顺序进行排列并进行合理想象。

难点：依据图片内容想象并讲解并描述故事。

四、活动过程

1.设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

西瓜皮可以用来做什么？

2.观看图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

〔1〕发生在什么地方？

〔2〕图片里有谁？

〔3〕他们在干什么？

3.观看图片二，引导幼儿理解图片内容。

〔1〕发生在什么地方？

〔2〕图片里有谁？

〔3〕他们在干什么？

〔4〕他们表情是什么样子的？会说什么？

4.观看图片三

〔1〕发生在什么地方？

〔2〕图片里有谁？他们在干什么？

5.观看图片四，理解图片内容。

6.幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

〔1〕根据图片的顺序，创编故事内容并讲解并描述。

〔2〕请每一组派代表共享本组创编的故事。

7.教师示范讲解并描述故事。

8.给故事起名字。

五、活动延长

请幼儿在活动区中用操作卡排图讲解并描述故事。

大班运西瓜教案篇2

活动目标

1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.尝试使用多种工具进行制作活动，进展动手能力，培育创新意识。

3.共享西瓜大餐，体验胜利的喜悦。

4.引发幼儿学习西瓜的兴趣。

5.为幼儿提供探究西瓜的隐秘机会。

教学重点、难点

重点：了解西瓜的作用，探究西瓜的更多学问，体验制作大餐的乐趣。

难点：幼儿自己动手制作大餐。

活动预备

不透亮的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。

活动过程：

一开始部分：设置悬念，引出课题。

{在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜}。

师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧！这里面是一种水果，你们猜一猜是什么？

二基本部分

〔一〕幼儿自由感知西瓜的外形特点。

师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去查找西瓜的隐秘然后把你的发觉说给大家听听。

〔幼儿探究，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提问：你是怎麽做的？发觉了什么？

教师小结：幼儿总结西瓜的隐秘。

〔二〕引导观看西瓜的内部结构

师：谁知道西瓜里面是什么样的？我们切开瞧瞧吧？〔切开一个后}是不是全部的西瓜都是这样的呢？你发觉了什么吗？西瓜里面有什么？小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。

〔三〕探讨西瓜的新吃法

师：让幼儿用预备的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组进行。{教师提供帮助，并播放背景音乐。}

三结束部分：共享品尝，体验胜利

师：今日我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰富而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗？让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧！

大班运西瓜教案篇3

设计意图：

绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简洁好玩，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪慧、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。依据大班幼儿能较敏捷地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标：

1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

2．感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

阅历预备：

熟识绘本，细致观看蚂蚁。

材料预备：

棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、kt板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程：

一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。

“故事里的小蚂蚁发觉了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?〞

二、观赏蚂蚁动态，尝试想象添画

1．观看图片，仿照蚂蚁形态

引导幼儿观看三幅典型画面，让其在游戏中仿照各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?〞

“假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?〞

——从仿照绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术〞的方法表现蚂蚁的不同姿态。

变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、改变头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。

——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

3．幼儿示范，添画蚂蚁动态

教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?〞

三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

1．创设情境，大胆想象

教师创设运西瓜的游戏情境，鼓舞幼儿大胆创作。

“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?〞

2．交代要求，幼儿创作

选两块碎纸将蚂蚁身爱护好，留意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动好玩的创作。

四、展示观赏作品，共享创意过程

幼儿共享自己的创作，并观赏沟通他人的创作。

教师讲评提升幼儿的阅历，共同感受合作的欢乐。

活动反思：

这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观看、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来〞来提示幼儿把握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

体验是最好的老师，生动的动作仿照不仅活跃了教学气氛，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，事实上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象互相依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

大班运西瓜教案篇4

活动目的：

1.依据提供的平衡台进行游戏，并且完成肯定的任务。

2.进展幼儿自我爱护能力及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

活动过程：

一、幼儿与教师一同做预备活动。

1.绕场跑〔越过不同的障碍〕。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来

2.进行一些预备练习：站立传西瓜〔引导幼儿多种方法〕

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。〔讲一些要求〕

4.加大难度运网球

三、游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克服困难。

活动反思：

通过此次活动既进展幼儿的体育技能，提高幼儿发觉问题、解决问题的能力，培育幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的宠爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简洁明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的'方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最终游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，竞赛结束后，老师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最终做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是特别感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

体育是锻炼身体和增添体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培育幼儿良好的体育课习惯，同时培育幼儿的集体与合作意识。孩子们特殊爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体敏捷性是很重要的！

大班运西瓜教案篇5

设计意图：

蛇皮袋是农村人常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子经常坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。孩子们这么喜爱玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿体能呢！

活动目标：

1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

2、探究蛇皮袋的多种玩法，培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。〔人数的两倍〕

2、大筐四只，积木若干，奖牌一个。

3、事先找好两段音乐。

教学重难点：钻在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

活动过程：

1、开始部分

播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。

上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳动运动→放松运动。

2、基本部分

1〕自由探究蛇皮袋玩法。

①师：小朋友们，今日老师带来了一样东西，请你看看它是什么？〔蛇皮袋〕

师：蛇皮袋的用途可多了，它今日邀请小朋友们和它一起做游戏。如今就请小朋友们玩一玩蛇皮袋，看看谁想出的玩法多。

幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作。

②请幼儿示范自己的玩法。

师：小朋友们真聪慧，蛇皮袋的玩法可真多呀！如今请小朋友们让大家看一看自己是怎样玩的。

请3-4名幼儿示范自己的玩法。

2〕尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

①师：小朋友们想出了很多种蛇皮袋的玩法，今日老师也想出了一种和你们不同的玩法，你们来看看我是怎样玩的。〔若在上一环节已有幼儿想出了此种玩法，则教师随机更改正渡语。〕

教师或幼儿进行示范。

师：如今就请大家都来试一试这种玩法，看看自己会不会玩。

②总结动作要领。

师：刚刚老师观察很多小朋友都会像袋鼠一样想钻进蛇皮袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。大家来帮帮不会玩的小朋友出出想法，怎样玩才能跳得又快又好呢？

师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起用力向前行进跳。

③每位幼儿再次进行袋鼠跳。

3〕游戏：袋鼠运西瓜

①师：刚刚小朋友们都学会了钻进蛇皮袋里袋鼠跳，如今有位农民伯伯的西瓜熟了，请小朋友们帮忙将他田里的西瓜运回家。不过，运西瓜的途中要留意安全，尽量不要摔倒。

将幼儿分成两路纵队，分别将双脚放入蛇皮袋，预备进行游戏。

讲解游戏方法：袋鼠运西瓜〔皮球〕时先跳到筐前拿一个西瓜放进蛇皮袋，然后跳回“家〞里将西瓜放在塑料筐里。〔幼儿第一次尝试。〕

②竞赛运西瓜。

游戏同前，不过增加难度，在运西瓜的途中加设两条田埂〔由积木搭成〕，两队竞赛运西瓜，获胜队颁发奖牌。

师：如今农民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了两条田埂，请小朋友们来竞赛运西瓜，获胜的队伍嘉奖金牌！

幼儿竞赛运西瓜，教师提示幼儿留意安全。

给优胜队颁发奖牌。

3、结束部分

师：西瓜全部运完了，如今农民伯伯请小朋友们一起来跳个西瓜舞！

教师和幼儿人手拿一个皮球，一起跳“西瓜舞〞回教室。〔辛丰中心幼儿园朱春华〕

大班运西瓜教案篇6

活动目标

1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要缘由。

2、认识各种灭火设备，把握一些消防安全常识及防火自救的方法。

3、增添幼儿的自救意识，培育应变能力。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、山林火灾事故视频或图片

2、山林防火标志、山林防火图片

活动过程

(一)观看视频，了解山林火灾事故。

1、说说这是什么地方?发生了什么?

看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?

(二)参加商量，了解发生山林火灾的缘由。

1、为什么会发生森林火灾?

2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(三)怎样预防山林火灾

1、幼儿自由商量讲解并描述。

2、图片展示，提升阅历。

上山游玩不带火种。

不在山上吸烟、烧东西吃。

上山祭祀不烧纸钱。

认识中国山林防火标志。

(四)假如发生山林火灾怎么办

1、小朋友发觉山林火灾，先逃命再报警。

2、找到逃命出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

教学反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。

大班运西瓜教案篇7

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比剧烈，故事简洁而好玩，这也是细心的构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作共享的情感。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观看想象大胆猜想故事内容

活动预备：

ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲解并描述帮助小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力量大。

1、讲解并描述故事，引导幼儿观看

1〕蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？〔心情〕

2〕它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？〔共享〕

3〕蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢？〔合作〕

4〕蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们商量决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？〔验证〕

5〕蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力量大啊！

三、合作力量大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

1、商量：你喜爱这些小蚂蚁吗？为什么？

小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

活动反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt详情上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习主动性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现