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四年级下英语教案-Module6Unit1Wereyouathomeyesterday-外研社（三起）一、教材分析本教案所涉及的教材为《英语》（三起）四年级下册，Module6Unit1，教材设计的核心目标是让学生能够用过去式谈论自己的活动。本单元的教学内容包括：学习四个过去式动词：went,had,drew,watched学会用“Wheredidyougoyesterday?”以及“Whatdidyoudoyesterday?”两个问句询问过去式的活动学会回答过去式的活动，如用“Iwenttothepark”，“Ihadice-cream”等句型二、教学目标本单元的教学目标主要有：学生能引导他人讲述自己过去的活动学生能够列举并使用四个过去式动词：went,had,drew,watched学生能够用过去式简单地描述自己的活动，如“Iwenttothepark”学生能够用自己的语言回答过去式的活动，如“Ihadice-cream”三、教学重点和难点教学重点：让学生掌握四个过去式动词：went,had,drew,watched培养学生用过去式谈论自己的活动教学难点：让学生理解过去式的含义让学生习惯使用过去式四、教学方法呈现法：通过图片、视频等多种呈现方式呈现目的语言讨论法：让学生互动、交流，提高学生口语能力，促进学生对知识的掌握合作学习法：让学生通过小组讨论活动、展示活动成果等，提高合作及沟通能力五、教学步骤步骤一：课前准备教师向学生引入本课的主题，并让学生了解目标语言的背景及序列学生系列准备：学生预习教材，并准备相关材料，如笔记本等步骤二：语音和语调的指导教师通过发音教学加深学生对目标语言单词的记忆。步骤三：呈现新知教师通过多种方式，如图片、视频等，呈现新知识:went,had,drew,watched等四个过去式动词及其适用场景。步骤四：语言实践通过图片和视频等情境呈现，模拟日常生活经验，启发学生口语。由教师出示一张照片，例如一张动物园或者公园的图片，并发问学生“Wheredidyougoyesterday?”和“Whatdidyoudoyesterday?”.引导学生在小组之间交流，高效地交流思想、分享经验。教师通过演示或示范操作，为学生提供语言实践的模板和参考句。步骤五：合作探究教师让学生分组，采用合作探究的方式，以小组为单位展示一件往事，并培养学生们积极思考、探究自己过去的经历。步骤六：学生巩固教师通过多种方式，如口头回答、书面回答等，让学生巩固所学内容，加深对所学知识的记忆。步骤七：作业布置教师通过多种方式，让学生完成各种作业。六、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习成果进行评估：随堂测验小组之间互评学生口头表演，展示自己的成果书面作业七、教学扩展教师可以引导学生学习更多的过去式动词，扩大学生的语言词汇量教师可以让学生了解

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