小学六年级班主任工作经验交流材料

小学六年级班主任工作经验交流材料

学校六班级班主任工作阅历沟通材料

敬重的各位领导及同仁：

大家好！借助这个平台，我想简洁的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想。

一、根植校内德文化，提升班级分散力。

上学期期末，我拿着本班的成果表，看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格，成果在全班级很不抱负。我始终在想，究竟是什么缘由造成这种结果的呢？

我想缘由有二：一是我督促不力，没有带领同学重点去复习，其二，也是最主要的，是有的同学自觉性不够，没有花时间去背诵，缺乏主动性，没有集体荣誉感。

如何去转变这种状况呢?靠老师的施压，可能让这些同学及格，但我想这不利于同学的长期进展。只有转变同学的懒散思想，根植校内德文化，提升班级分散力，只有让同学对自己的班级产生认同感、归属感，他们才能真正的自觉起来，行动起来。为此我想重点要做好以下工作：

1、利用每周一的升旗仪式，对同学进行思想品德训练。让他们知道为什么学习，明白学习的重要性。

2、上好每一节班会课，让班会课成为班级德文化建设的主阵地，重点放在关心同学树立正确的人生目标上。多介绍一些名人的成长励志故事，对同学进行潜移默化的训练。

3、树立榜样，尤其是同学身边的人，这样同学更感亲切。让那些表现突出的同学谈谈自己的学习心得，突出班级文化，接地气，让同学时刻都有看得见的目标。

4、重用班级日志。班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手。我的做法是重用班务日志，首先要对值日班干进行培训，告知他们如何使用班务日志，如何记录，如何反馈等，其次是常常检查班务日志的记录状况，重点是要听取值日班干每天的班级状况小结，这样班级管理才能有的放矢。

5、加强班级文化建设，引导同学参加进来，尤其是那些集体意识比较淡的同学。

当然，提高同学的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事，但我想只要坚持不懈地让同学受到德文化的熏陶，定能达到春风化雨的效果。

二、加强自身学习，改善工作方式。

前段时间，我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章《班级管理工作中几个"不妨'》。其中提到的几个"不妨'对我触动很大。哪几个"不妨'呢？分别是不妨"用人之短'、不妨"以导代堵'、不妨"多放少管'、不妨"以奖代罚'、不妨"善待缺点'、不妨"以总代散'、不妨"以冷代燥'。

回想自己以往的管理，有许多不足的地方，缺少同学乐于接受的方式方法，处理问题经常想着"师道尊严'，没有真正把同学放在与自己公平的位置上。六班级的同学正处于生长发育期，心理并不成熟，同时还面对着升学的压力。作为班主任假如不能真正成为他们的知心人，一味的压制，对同学的损害是不言而喻的。

这几个"不妨'，给了我很好的启迪。在管理中，要多换位思索，尤其要多从学困生的角度思索问题，只有这样，才能事半功倍。

三、未雨绸缪，做好复习工作。

对六班级同学来说，六年的学校生涯即将结束，怎样才能让我们的同学布满自信，满怀激情的踏上新的征程，这也是我思索的问题之一。赵校长曾说过：没有成果，我们就没有今日，只有成果，我们就没有明天。我想作为一名六班级的班主任，更多的应当去思索如何过好今日。未雨绸缪，我们要早方案，早支配，将复习工作做扎实。

1、乐观支持、协作好班级各授课老师的工作，与老师多联系、多走动，准时了解学科动态。

2、做好同学的思想工作，舒缓学习压力，关心同学甩掉包袱，轻装上阵。

3、准时与家长沟通，使互动常态化，搭好桥梁。

班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力，要充当好纽带的作用，将同学老师家长学校这四个方面的力气，整合起来，拧成一股绳，劲往一处使，今日才会放彩！

俗话说：山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。只要我在今后的工作中勇于反思，勤于总结，脚踏实地，定能超越自我！

其次篇：学校六班级班主任工作阅历沟通材料

各位老师：

大家好!首先感谢学校领导给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历。六班级是学校阶段的终结班级，也是学校向学校过渡的中转班级，六班级的同学在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么阅历，今日利用这个沟通的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家共享，不足之处，还望多多指教。

一、培育荣誉感增加分散力

在全部的"官衔'中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培育同学的集体荣誉感方面特别重要。因此在班级管理上，我留意培育他们的集体荣誉感和仆人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生乐观向上的剧烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。在平常的班级管理中，我总是跟同学讲："你代表的不仅仅是你自己，你的成果也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。'、"升入六班级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样'。"珍惜你的荣誉，谨慎你的言行'。

二、敬重同学以诚相待

升入高班级，由于个体的差异和基础的缘由，班里有个别同学学习愈加感到困难，成果越来越不尽人意，这些同学假如被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发觉并放大它们的优点，赐予他们更多的关怀和爱，并想方法努力提升他们的学习成果。我常常对同学说，我从不把考试成果作为衡量同学好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班17个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。詹文雅同学，学习基础虽差，但她关怀班集体、责任心强，每次班里的清洁卫生她都搞得很洁净，劳动课也常常带头，并且专拣重活、脏活干。我常常在班里对她进行表扬，她不管学习会不会，她的学习态度很好，作业次次都交得很准时。六班级的同学正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的共性，并且有了剧烈的自尊心，但他们简单冲动、是非辨别力量不强，不当的训练极易引起他们的对立心情。作为毕业班老师对犯错的同学假如实行简洁粗暴的批判和强压政策，势必会产生剧烈的逆反心理，训练效果往往是适得其反。老师应冷静地了解实情，客观分析，然后向同学指出差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理打算，坚持正面训练，这样才能使受训练者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其他同学得到相应的训练，进一步关心他们树立正确的学习观和人生观。

三、拉近距离，做知心伴侣。

1、拉近距离，了解同学

班主任应主动去接近同学，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解状况。了解同学的过去，把握第一手资料，了解同学的家庭，特殊是孩子家长的态度。我们在训练同学时要了解同学的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的同学批判不能太直白，家庭条件差的同学学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方法，以理服人。

2、了解班级动态：

同学关系是班级状况的晴雨表，准时了解有利于化解冲突，维持安定团结的局面，为学习供应良好的外部和心理环境。记得有一次周末，我们六班级的几个同学可能和平章学校的一些同学产生冲突，预备在晚上到平章看戏的时候进行理论打架，幸亏黄奕林提前把这件事告知我。我准时找当事人谈话，并把事情告知校长，让他与平章学校的校长联系，加强了打架同学的训练，要不后果不堪设想。

3、常常和同学个别谈心：个别谈心是班主任走进同学心灵的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我和陈焕兰老师特殊注意和同学的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和同学谈心。就说我们班的庄仕倩吧，上五班级的时候我就听说她对学习不上心，只对英语学习感爱好，语文和数学的作业从来不写，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来我去她家家访，跟她妈沟通，结合家庭共同训练，我也常常找她谈心，说不好好学习形成的严峻后果。说现在庄仕倩像变了一个人一样，每天的大课间时间，别的同学都去外面玩了，她却在教室里仔细地学习，努力地把落下的学问补上。同学都说她的学习和思想的进步真的是突飞猛进的，学期末的考试各科成果都有了很大的进步，数学还考了全班第一。

四、巧用群，动态管理

我们班的曾宝儿为班级建立了群，我没事就上去看同学都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，放开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌，后来不知道是谁给我留言说：老师也喜爱千百度这首歌。我想是和他们爱好碰撞了。

五、家校联系，沟通沟通。

孩子的进步，健康的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。个别同学进行电话沟通，有特别状况的进行家访。我还利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素养训练的重大意义，并介绍一些训练孩子的方法、阅历，推举一些训练方面的书籍，如:怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。

"十年树木，百年树人'班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又布满着乐趣。自担当班主任以来，我劳碌着、紧急着，同时也充实着、欢乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探究班级管理的方式、方法，更盼望能得到各位领导和同事们的关心指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。感谢大家!

第三篇：学校六班级班主任工作阅历沟通材料

做班主任累，做语文老师兼班主任更累。曾几何时，始终期望，让我的同学一踏进教室，就像踏进欢乐的列车。在这里，窗明几净;在这里，孩子们欢乐幸福地学习;在这里，班级的各项活动有条不紊;在这里，师生、生生如亲人、伴侣和谐融洽。而我只是站在旁边微笑的看着这一切的乘务长。这始终是我从事班主任工作的幻想，为了这个幻想我不断尝试着。

然而，该如何去做呢？为此，我读《魏书生班主任工作漫谈》李晓春《训练机灵从哪里来》李镇西的《爱心与训练》等，想从中去查找捷径，结果不尽如人意，渐渐的我也摸索出了一些做法。现在和大家沟通一下：

一、爱心

每接手一个新的班级，我总是在第一节班会上告知他们，我和大家是一个大家庭，我就是大家的家长。因此下课后，孩子们总喜爱围在我身边，唧唧喳喳的说个不停。有谁不舒适了，我总是先用手去摸摸她的额头，然后把他带到办公室，倒上一杯热水，拿出体温表，替他量一量体温，假如严峻就打电话通知他的家长。然后亲自把她送到家长手中。一次，我班的男生杜吉发，仰着脸说，老师我发烧，我习惯性的去摸他的额头，凉凉的，我不解的问，不烧啊，他狡黠的一笑，笑眯眯地说，我也想让老师关怀我一下。校运动会上，我在跑道上大声的为孩子们鼓掌，加油，特殊是当看到800米赛场潘奇跌到了又爬起来那奋力拼搏的身影，我忍不住跟在他后面跑为他加油。我是想告知孩子们，我永久和他们在一起。运动会后，我为他们写了一首诗，还记得当我读完后，他们都哭了，我也哭忍不住潸然泪下。

二、赏识

在这里我首先想给大家讲一个故事，《总统原来是坏孩子》

普京是俄罗斯的新偶像，他担当了两届总统，现任俄罗斯总理，他镇静、干练、坚决，民众支持率始终居高不下。普京当总统前的经受也成了人们关注的焦点，人们普遍认为他的过去肯定布满了胜利与傲慢，他的童年也肯定布满了"光辉的脚印     '。然而，事实却大大出乎你的意料。

他曾是一个因贪玩而迷路的孩子，不情愿上学，上学之初，几乎每天迟到，虽然家离学校只有七分钟的路程。上课担心分守己，常违反纪律，作业也不交，成果也不优秀。小时侯就是这样的"坏孩子'。

然而就是这样的一个"坏孩子'，长大了却是如此有出息。其实，我们也常听老师们说，多年以后还能经常嘘寒问暖令他们倍感欣慰的往往不是从前的"得意门生'，而是班上的让他们"头疼'的同学。这都说明，少不更事的孩子不能以好坏来区分。关注每一个孩子的成长，放眼每一个孩子的将来，是每一位老师的责任，也是整个社会应当关注的焦点。

记住："坏孩子'也可以成为总统。

以急躁和热忱关爱那些"坏孩子'，相信他们都能在各行各业中变为"总统'。

转化差生尤其重要，我采纳的赏识训练。

第一步：赏识差生的开头一一查找闪光点

找到了闪光点，可以以此入手，为差生重树自信，使他们不致于"玻罐子破摔'．为转化他们查找突破口。

其次步：赏识差生的重要手段一一谈心

采纳赏识训练与差生谈心，可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其学习态度.

曾经教过一个差生，名叫李龙飞，长得方头大耳，又胖又黑，目光中有一种学校生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的要求不加理睬，常有迟到、打架等违规行为，导致班级量化的成果很差。同学们对他恨之入骨。找李龙飞谈话时，他一进办公室，就摆出一副"天不怕地不怕'的样子，等着挨批，我对他说"李龙飞，坐下来，老师有话对你说'。他一脸怀疑地坐了下来。"老师新当你们的班主任，对同学们还不了解。你告知老师你身上有什么优点?'"优点?我哪有优点，我身上全是缺点。'"怎么会呢?我觉得你身上的优点挺多的；值日生女同学个子矮，你就帮她擦黑板；大扫除时，你一人提的水比两个同学一起抬的还多'我把我开学以来查找到的闪光点，都一一讲了出来。听着听着，李龙飞的眼神从怀疑变为感动，竟然哭了起采："老师，我以为你肯定也恨死我了'原来，李龙飞由于成果不好，人长得肥胖，有很多同学便给他起外号，骂他是"大笨猪'，他因此而产生逆反心理：通过违反纪律来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误，鼓舞他别灰心消极，英勇地面对自己的错误，用实际行动转变同学们的看法。他连连称是，决心从今改正错误，

第三步：赏识差生的目的一一为差生重塑形象

要让差生顺当地以新形象呈现在同学面前，班主任必需在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关怀、支持，给他们以改正的机会。在我的带领下，很多同学都转变了对李龙飞的态度，并向他伸出了友情之手。

三、关怀

熟识我们班的老师都知道，我们班有个才女，叫陈睿博，她几乎每次考试都得第一，字写得美丽，画画也相当不错，面对这样一个尖子生，我没有任由其自由生长，而是制造机会让她更加出类拔萃，我鼓舞她参与全县的乒乓球竞赛，作文竞赛，她都取得了不错的成果。去年获得了"水城小名士'的光荣称号。记得今年夏天，学校派我带她参与聊城市讲故事竞赛，那天特殊的热，到了参赛地点，没有麦克，我忙着找电源试音乐，嗓子都冒烟了，看到这