必考点07 名句名篇默写（解析版）2021-2022学年高一语文下学期期中期末必考题精准练

必考点07名句名篇默写（解析版）题型一理解性默写（1）秦王嬴政下令驱逐在秦的六国客卿，李斯作《谏逐客书》，开篇便表明自己的立场：“，。”（2）在《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，运用假设从反面论证四位君主“却客”“疏士”的后果可能是“，”。（3）在《谏逐客书》中，李斯以“太山”和“河海”为喻，是为了说明“，”。（4）《谏逐客书》中，李斯用“，；，”来证明只有胸怀广阔，才能广纳贤才，成就霸业。（5）李斯在《谏逐客书》中指出逐客以资敌国、损民以益仇的危害是“，”。（6）李斯《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来的直接影响的句子是“，”。【答案】（1）臣闻吏议逐客；窃以为过矣（2）是使国无富利之实；而秦无强大之名也（3）王者不却众庶；故能明其德（4）是以太山不让土壤；故能成其大；河海不择细流；故能就其深（5）内自虚而外；树怨于诸侯（6）民以殷盛；国以富强【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：吏、窃、庶、壤、择、怨、殷。

故答案为：（1）臣闻吏议逐客；窃以为过矣

（2）是使国无富利之实；而秦无强大之名也

（3）王者不却众庶；故能明其德

（4）是以太山不让土壤；故能成其大；河海不择细流；故能就其深

（5）内自虚而外；树怨于诸侯

（6）民以殷盛；国以富强题型二一般性默写按题目要求填空。（1）良辰美景奈何天，！（汤显祖《游园》）（2），乾坤日月浮。（杜甫《登岳阳楼》）（3）彩舟云淡，，画图难足。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）（4）扣舷独啸，！（张孝祥《念奴娇·过洞庭》）（5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂”子路的原因是：“，。”【答案】（1）赏心乐事谁家院（2）吴楚东南坼（3）星河鹭起（4）不知今夕何夕（5）为国以礼；其言不让【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“坼”“鹭”“让”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：⑴赏心乐事谁家院⑵吴楚东南坼⑶星河鹭起⑷不知今夕何夕⑸为国以礼其言不让题型一理解性默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《谏逐客书》中，作者用警醒而委婉的言辞开宗明义，起到振聋发聩作用的句子是：，。（2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是：，。（3）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是：，。（4）《与妻书》中，作者引用了《孟子》中的两句话“，”来说明自己不顾妻子而勇于牺牲的原因。（5）《与妻书》中，作者用八个字概括了没有几家可以过上称心快意生活的原因，这八个字是：，。【答案】（1）臣闻吏议逐客；窃以为过矣（2）民以殷盛；国以富强（3）是使国无富利之实；而秦无强大之名也（4）老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼（5）遍地腥云；满街狼犬【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“逐”“殷盛”“狼”的书写。题型二一般性默写（1）冠者五六人，童子六七人，，，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（2），？赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3），，各抱地势，钩心斗角。（《阿房宫赋》）（4），人亦念其家。，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）（5）思厥先祖父，，，以有尺寸之地。（《六国论》）（6）后秦击赵者再，李牧连却之。，，惜其用武而不终也。（《六国论》）【答案】（1）浴乎沂；风乎舞雩（2）宗庙会同；非诸侯而何（3）廊腰缦回；檐牙高啄（4）秦爱纷奢；奈何取之尽锱铢（5）暴霜露；斩荆棘（6）洎牧以谗诛；邯郸为郡【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：沂、雩、诸侯、缦、檐、啄、纷奢、锱铢、暴、荆棘、洎、邯郸。故答案为：⑴浴乎沂、风乎舞雩⑵宗庙会同、非诸侯而何⑶廊腰缦回、檐牙高啄⑷秦爱纷奢、奈何取之尽锱铢⑸暴霜露、斩荆棘⑹洎牧以谗诛、邯郸为郡1．默写（1）王安石《答司马谏议书》中，“，，”几句将新法从决策、制定到推行的全过程置于名正言顺、合理合法的基础上，使“侵官”之说不攻自破。（2）王安石《答司马谏议书》中，“，”两句说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说。（3）王安石《答司马谏议书》中，“，”两句对为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来源。（4）王安石在《答司马谏议书》中，用“，”两句表明，只要确认自己做得是对的，就没有任何退缩后悔的必要。2．默写（1）《谏太宗十思疏》中，魏征劝诫皇帝要不骄不躁、恪守职分、虚怀若谷、从谏如流的句子是“，”。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“”。（3）《谏太宗十思疏》一开篇，魏征就用生活中的木与水进行类比，其目的是向唐太宗说明“，”。（4）《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持德行、克服欲望，就好比“，”，是不可能永远保持国家安定和平的。（5）《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是“，”。（6）《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易、守江山难的原因的句子是“，；，”（7）《谏太宗十思疏》中，阐明“人君”地位重要、责任重大，应该防范危险、注重节俭的句子是“，”。（8）《谏太宗十思疏》中，揭示君主在“殷忧”和“功成”时不同的态度会造成截然不同的结果的句子是“，”。3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：，，。（2）王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：，。（3）王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：，，。4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。（2）《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由的句子是：，。（3）《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：，，。5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《促织》有“，，”一句，这是说成名是一个参加科考很多次未能中举的读书人。（2）《促织》中“，，”，与“巨身修尾、青项金翅”的蟋蟀相比，个头小，显得很稚嫩。（3）《促织》中“，，”，把处于极度绝望中的成名，忽然听到促织的叫声、看到促织时的惊喜表现出来。6．默写（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中表现孔子不以长者自居采用循循善诱的教学方法使弟子毫无顾虑地说出各自的志向的句子是“，”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“，”来表明自己还不能以礼乐教化百姓。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示对于一个夹在大国之间又“，”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变得勇敢并懂得合乎礼义的行事准则。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中“，”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。（5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己仍需要学习，他的志向是“，”。（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七个少年“，”，然后唱着歌回来。7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《六国论》中，作者明确指出秦靠六国贿赂得到许多城邑的句子是：，，。（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。（3）《六国论》结尾指出“，，”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。8．默写。（1）苏洵《六国论》一文的中心论点是“，，，”。（2）苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是“，”。（3）苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“，，”。（4）苏洵《六国论》中的“，，，”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。（5）苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是“”。（6）苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是“”。（7）苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是“，，”。（8）苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“，，”。9．默写。（1）杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫依山势而修建的句子是“，”。（2）杜牧《阿房宫赋》中用“，”两句写阿房宫占地极广且楼阁极为高大，以表现其雄壮之美。（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，嘈杂的音乐声“”。（4）杜牧的《阿房宫赋》中，描写建筑的长廊、高檐的句子是“，”。（5）杜牧在《阿房宫赋》中，用八个字描写供统治者享乐的阿房宫化为灰烬的句子是“，”。（6）《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”，将“秦”与“人”并提，强调“人同此心”的道理，对秦统治者的挥霍无度、残民自肥进行了有力的抨击。（7）杜牧在《阿房宫赋》中质问“爱纷奢”的秦统治者“，”，批判其将掠夺来的钱财像泥沙一样浪费掉。（8）《阿房宫赋》中，杜牧用“，”，告诫“今人”如不吸取历史教训就会重蹈覆辙。（9）《阿房宫赋》中，杜牧通过“，”两句，表达了秦如果爱惜六国的百姓，就能世代为君、安享天下这一观点。补写出下列名篇名句中的空缺部分。10．杜牧的《阿房宫赋》中，用夸张的手法，总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是：，。11．杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：，。12．杜牧在《阿房宫赋》中用“，”表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《鸿门宴》中说明大丈夫应不拘小节的句子是：，。（2）《鸿门宴》中比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击的句子是：，。（3）《鸿门宴》中形容己方处于危险境地的句子是：，，？14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《烛之武退秦师》中说出了晋国和秦国联合围攻郑国的理由的句子是：，。（2）烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑国不敌秦、晋两国，迎合对方的骄傲心理的句子是：，。（3）烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，说话却极有分量，以一个假设句否定了秦国出兵的合理性，也由此掌握了谈判的主动权，以退为进，柔中有刚。这个句子是：，。15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庖丁解牛》中，庖丁解牛三年之后达到的境界是：。（2）庖丁解牛遵循“”“”的规律，由此可知，庖丁解牛遵循事物的规律。（3）庖丁解牛釆取谨慎的态度，遇见难以下刀的地方，就“怵然为戒，，，”。16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《齐桓晋文之事》中，孟子强调重视学校教育的句子是：，，。（2）《齐桓晋文之事》中，说明以身作则可以推广到治理国家的句子是：，，。（3）《齐桓晋文之事》中孟子用“，”两句，指出“五十者可以衣帛”的前提条件。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在文中他嗤笑子路是因为“，。”（2）面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“，。”（3）面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，。18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）在《与妻书》中，林觉民回忆初婚三四个月的时候，冬之望日前后，夜里的景色是“，”，花月掩映，两情依依，良辰美景人同在，诗情画意，温馨甜蜜。（2）林觉民从日本归来，身负革命重任，本拟将实情告诉妻子，又考虑到妻子有孕在身，恐不胜其悲，“”，试图减轻压抑心底的难言之苦，永诀之痛。（3）在《与妻书》中，林觉民用白居易同情琵琶女遭遇的典故表达自己对妻子一往情深的句子是：“，。”（4）在《与妻书》中，林觉民写道：“，。”这也就把自己对妻子的小爱放大为对世人得偿所愿的大爱。（5）孟子“，”的古训将一己之爱扩展到普天下人之爱，这也是林觉民别离爱妻，慷慨赴死的动力之一。19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“：‘’”这句话可以看出来。（2）《劝学》中，强调君子并非资质有差异，只是善于借助外力的一句是：“，。”（3）《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“，。”20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山记》中姚鼐登上泰山首先看到“，”这一白雪覆盖，映照天空的景象。（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“，”，然后唱着歌回来。（3）在《登岳阳楼》中，杜甫凭轩望远，看到了“，”这样一幅浩瀚广袤、宏阔壮观的景象。21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子对个人志向的提问，子路的理想是治理千乘之国，三年之后，“，”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“”可以看出子路的性格率直，从冉有述志时说的“，以俟君子”可以看出其谦虚的特点。（3）苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“，”。22．补写出下列句子中的空缺部分。(l)《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“_________________”可以看出子路的性格率直，从冉有述志时说的“________________，以俟君子”可以看出其谦虚的特点。【答案】率尔而对|如其礼乐（1）《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“”可以看出子路的性格率直，从冉有述志时说的“，以俟君子”可以看出其谦虚的特点。（2）《烛之武退秦师》一文中烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：“，!”（3）《谏逐客书》中，作者谈及导致国家没有丰厚的实力和强大的名声的原因两句是“，。”23．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有公西华侍坐》中，孔子嗤笑子路是因为子路“，”。（2）《阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“”；同样，假如秦能够爱惜六国之民，“”，没有人能够消灭它。（3）荆轲刺秦王，历来颇多议论，如苏洵在《六国论》中用“，”两句评论荆轲刺秦事件。24．在横线上填写作品原句。（1）关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是，？，！（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：“，”。（3）烛之武用事实指出晋君是出尔反尔、过河拆桥之人的话是：“，”。25．名句默写。（1）李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的句子是：，。（2）《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：，。（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是：，。这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“，”。（5）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他嗤笑子路是因为子路“，”。（6）《马说》中，韩愈用“，”两句表现了千里马被埋没终身的现状。26．补写出下列句子中的空缺部分。（1）太史公写作《史记》的目的是“，，。”（2）《子路冉有公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，。27．名句默写（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘在大自然中沐临春风、一路酣歌的太平盛世景象的句子是：“，，。”（2）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路是因为：“，。”（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，冉有性格谦虚，从他述志时说“，。”即可看出来。28．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》一文中“，。形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）在《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，，咏而归。”（《四子侍坐》）（3）荆轲高歌：“，，”成为人们描写悲壮离别的千古名句。（《荆轲刺秦》）（4）古者，不可胜记，。（《报任安书》）29．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《六国论》中，苏洵以“悲夫!，，，。！”以六国破灭的教训讽刺北宋赂敌国。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙希望自己在暮春时节具体想做的事情是：“，，。”30．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《伶官传序》开宗明义，用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点：，，！可谓立论鲜明，催人警醒。（2）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴吹风、一路酣歌的美丽景象：，，。31．在横线处填写作品原句。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，众弟子各言其志，孔子对曾皙“，，咏而归”的追求最为赞赏。（2）《醉翁亭记》中，山间朝暮之景美在“，”的晦明变化。（3）《琵琶行》中，以环境描写烘托琵琶女技艺高超的句子是“，”。（4）读书交流会上，主持人请你用一句古代诗文形容博学内省的重要意义，你会写下：“，”。32．补写出下列句子中的空缺部分（1）《诗经·氓》中作者用“，”两句，表现男主人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：，。（3）王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是：，。

答案解析部分1．【答案】（1）谋则以谓受命于人主；议法度而修之于朝廷；以授之于有司（2）举先王之政；以兴利除弊（3）人习于苟且非一日；士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善（4）度义而后动；是而不见可悔故也【解析】【分析】

本题考查常见的名句名篇的默写。

易错字：受、授、弊、恤、媚、度、悔。

(1）谋则以谓受命于人主议法度而修之于朝廷以授之于有司

(2）举先王之政以兴利除弊

(3）人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善

(4）度义而后动是而不见可悔故也【点评】

本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。2．【答案】（1）念高危则思谦冲而自牧；惧满溢则思江海下百川（2）乐盘游则思三驱以为度（3）思国之安者；必积其德义（4）伐根以求木茂；塞源而欲流长者也（5）有善始者实繁；能克终者盖寡（6）夫在殷忧；必竭诚以待下；既得志；则纵情以傲物（7）居安思危；戒奢以俭（8）竭诚则胡越为一体；傲物则骨肉为行路【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：谦、溢、寡、殷、奢。故答案为：（1）念高危则思谦冲而自牧惧满溢则思江海下百川（2）乐盘游则思三驱以为度（3）思国之安者必积其德义（4）伐根以求木茂塞源而欲流长者也（5）有善始者实繁能克终者盖寡（6）夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物（7）居安思危戒奢以俭（8）竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。3．【答案】（1）举先王之政；以兴利除弊；不为生事（2）为天下理财；不为征利（3）辟邪说；难壬人；不为拒谏【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

考生要注意下列字词的书写：“除弊”“征”“辟”“壬”“拒”。【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写”时，这类题目设置了具体情境，考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准！4．【答案】（1）竭诚则吴越为一体；傲物则骨肉为行路（2）有善始者实繁；能克终者盖寡（3）源不深而望流之远；根不固而求木之长；德不厚而思国之理【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

考生要注意下列字词的书写：“竭”“傲”“繁”“克”“望”。【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。在遇到这类“理解性默写”时，这类题目设置了具体情境，考生从情景中筛选有用信息，看到某诗人，就该想到他们写过的名句，这种名句意识应该有。然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准！5．【答案】（1）邑有成名者；操童子业；久不售（2）形若土狗；梅花翅；方首（3）忽闻门外虫鸣；惊起觇视；虫宛然尚在【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“邑”“觇”“宛”。故答案为：（1）邑有成名者；操童子业；久不售（2）形若土狗；梅花翅；方首

（3）忽闻门外虫鸣；惊起觇视；虫宛然尚在

【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。6．【答案】（1）以吾一日长乎尔；毋吾以也（2）如其礼乐；以俟君子（3）加之以师旅；因之以饥馑（4）为国以礼；其言不让（5）端章甫；愿为小相焉（6）浴乎沂；风乎舞雩【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。易错字：“毋”、“俟”、“饥馑”、“沂”、“雩”等字【点评】

本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。7．【答案】（1）秦以攻取之外；小则获邑；大则得城（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉（3）苟以天下之大；下而从六国破亡之故事；是又在六国下矣【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。易错字：“邑”、“故事”、“荆”等字。【点评】

本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。8．【答案】（1）六国破灭；非兵不利；战不善；弊在赂秦（2）举以予人；如弃草芥（3）苟以天下之大；下而从六国破亡之故事；是又在六国下矣（4）以地事秦；犹抱薪救火；薪不尽；火不灭（5）为国者无使为积威之所劫哉（6）不赂者以赂者丧（7）洎牧以谗诛；邯郸为郡；惜其用武而不终也（8）暴霜露；斩荆棘；以有尺寸之地【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“弊”“草芥”“薪”的书写。【点评】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。9．【答案】（1）骊山北构而西折；直走咸阳（2）覆压三百余里；隔离天日（3）多于机上之工女；多于市人之言语（4）廊腰缦回；檐牙高啄（5）楚人一炬；可怜焦土（6）秦爱纷奢；人亦念其家（7）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（8）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也（9）使秦复爱六国之人；则递三世可至万世而为君【解析】【分析】本题考查常见的名句名篇的默写。易错字：“骊”、“工女”、“缦”、“炬”、“锱铢”、“鉴”等字。【点评】

本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。【答案】10．覆压三百余里；隔离天日11．骊山北构而西折；直走咸阳12．各抱地势；钩心斗角【解析】【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。10．此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“覆压”的书写。11．此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“骊山”的书写。12．此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。需注意“钩”的书写。

13．【答案】（1）大行不顾细谨；大礼不辞小让（2）今者项庄拔剑舞；其意常在沛公也（3）如今人方为刀俎；我为鱼肉；何辞为【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：谨、辞、舞、沛、俎、辞。故答案为：⑴大行不顾细谨大礼不辞小让

⑵今者项庄拔剑舞其意常在沛公也

⑶如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为【点评】本题考查名篇名句默写的能力。对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。14．【答案】（1）以其无礼于晋；且贰于楚也（2）秦、晋围郑；郑既知亡矣（3）若亡郑而有益于君；敢以烦执事【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“贰”“烦”的书写。故答案为：⑴以其无礼于晋且贰于楚也⑵秦、晋围郑郑既知亡矣⑶若亡郑而有益于君敢以烦执事【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。15．【答案】（1）未尝见全牛也（2）依乎天理；因其固然（3）视为止；行为迟；动刀甚微【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：尝、固、视、微。故答案为：⑴未尝见全牛也

⑵依乎天理因其固然

⑶视为止行为迟动刀甚微【点评】本题考查名句名篇的默写。这类试题考查题型有：一般型（衔接型）和理解型。一般型默写要熟练背诵相关名篇，特别要注意给下句补写上句的题，容易出现思维短路。理解型默写要建立在对诗文理解的基础之上。16．【答案】（1）谨庠序之教；申之以孝悌之义；颁白者不负戴于道路矣（2）刑于寡妻；至于兄弟；以御于家邦（3）五亩之宅；树之以桑【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：谨、庠序、孝悌、寡、御、邦、宅、桑。故答案为：⑴谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣

⑵刑于寡妻至于兄弟以御于家邦

⑶五亩之宅树之以桑【点评】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。17．【答案】（1）为国以礼；其言不让（2）端章甫；愿为小相焉（3）浴乎沂；风乎舞雩；咏而归【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：国、章甫、沂、舞雩、咏。故答案为：⑴为国以礼其言不让

⑵端章甫愿为小相焉

⑶浴乎沂风乎舞雩咏而归【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。18．【答案】（1）窗处疏梅筛月影；依稀掩映（2）故惟日日呼酒买醉（3）司马春衫；吾不能学太上之忘情也（4）吾充吾爱汝之心；助天下人爱其所爱（5）老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“疏”“惟”“衫”的书写。故答案为：⑴窗处疏梅筛月影依稀掩映⑵故惟日日呼酒买醉⑶司马春衫吾不能学太上之忘情也⑷吾充吾爱汝之心助天下人爱其所爱⑸老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。19．【答案】（1）夫子喟然叹白；吾与点也（2）君子生非异也；善假于物也（3）苍山负雪；明烛天南【解析】【分析】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“喟、生、苍”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：⑴夫子喟然叹白、吾与点也⑵君子生非异也、善假于物也⑶苍山负雪、明烛天南【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。20．【答案】（1）苍山负雪；明烛天南（2）浴乎沂；风乎舞雩（3）吴楚东南坼；乾坤日夜浮【解析】【分析】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错字有：苍、烛、沂、雩、坼、乾坤。故答案为：⑴苍山负雪、明烛天南⑵浴乎沂、风乎舞雩⑶吴楚东南坼、乾坤日夜浮【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。21．【答案】（1）可使有勇；且知方也（2）率尔而对；如其礼乐（3）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：方、率、幽壑、潜、嫠。故答案为：⑴可使有勇、且知方也⑵率尔而对、如其礼乐⑶舞幽壑之潜蛟、泣孤舟之嫠妇【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。22．【答案】（1）率尔而对；如其礼乐（2）秦晋围郑；郑既知亡矣（3）向使四君却客而不内；疏士而不用【解析】【分析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：率尔、既、不内、疏士。故答案为：⑴率尔而对|如其礼乐⑵秦晋围郑郑既知亡矣⑶向使四君却客而不内疏士而不用【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。23．【答案】（1）为国以礼；其言不让（2）则足以拒秦；则递三世可至万世而为君（3）至丹以荆卿为计；始速祸焉【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题注意“拒”“递”“荆卿”“焉”等字词的书写。故答案为：⑴为国以礼其言不让⑵则足以拒秦则递三世可至万世而为君⑶至丹以荆卿为计始速祸焉【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。24．【答案】（1）地也；你不分好歹何为地；天也；你错勘贤愚枉做天（2）为国以礼；其言不让（3）许君焦、瑕；朝济而夕设版焉【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：歹，勘，版，焉。故答案为：⑴地也、你不分好歹何为地、天也、你错勘贤愚枉做天⑵为国以礼、其言不让⑶许君焦、瑕；朝济而夕设版焉【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。25．【答案】（1）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流（2）开荒南野际；守拙归园田（3）极天云一线异色；须臾成五采（4）以吾一日长乎尔；毋吾以也（5）为国以礼；其言不让（6）祇辱于奴隶人之手；骈死于槽枥之间【解析】【分析】本题考查识记名句名篇的能力。本题需要注意以下容易写错的字：恰似、拙、须臾、采、尔、毋、吾、祇、骈、槽枥。故答案为：⑴问君能有几多愁、恰似一江春水向东流⑵开荒南野际、守拙归园田⑶极天云一线异色、须臾成五采⑷以吾一日长乎尔、毋吾以也⑸为国以礼、其言不让⑹祇辱于奴隶人之手、骈死于槽枥之间【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。26．【答案】（1）亦欲以究天人之际；通古今之变；成一家之言（2）浴乎沂；风乎舞雩；咏而归【解析】【分析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：沂，雩。故答案为：⑴亦欲以究天人之际、通古今之变、成一家之言⑵浴乎沂、风乎舞雩、咏而归【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。27．【答案