语文版三年级上册教案五单元

123读懂课文内容，了解船的演变，体会人类的智慧和科技的发展。12以读为主，逐段阅读，扶放结合，引导、感悟。12激发学生对科学的热爱，对未来的向往。重难点、关键：读懂课文内容，了解船的演变。划分：两学习课文1、2自，认识船演变的最初阶段。 生卡片、课件。一、谈话导入，激发，外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢？给大家介出示收集的，体会船的多样与作用17（板书课题听课文朗读（或教师范读轻声地自由朗读课文，想在句和课文内容方面，你读懂了什 （载有飞机和直升机。 喷 树干——筏子——独木舟——帆船——汽船——潜水艇四、学习课文的确1、2自，了解船的发展变化。形具体指导学习第一自（1）默读课文第一自，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各（3）学法导读，放手第二自学生齐读课文1、2自激发学生对科学的热爱与探索。生卡片、各种船的。二、学法导读，课文3——5自。同桌合作，运用学法课文3——5自独立填写反馈表。船尾大轮上装桨：转动就能1898个字，参照“我的词语库”生活中应尊重科学，崇尚科学，破除98从的故事中懂得要崇尚科学，破除。本文生字生词较多，要指导学生利用区别比较、随文识记等方法生，并在朗读课文中不断巩固。从的故事中懂得要崇尚科学，破除。卡片、课文朗读。 2第一一、导入由月食引出，揭示课题、板书课题。听课文朗读（或老师范读讨论：课文写了一件什么事？给你留下了什么印象自由读课文，把课文读通读顺，并完成：标出自；用自己喜欢的第一自，关于还有什么补充？（提醒学生关注课文后面的“信息窗”，第二自出示：饮酒作 弹tán琴唱 慌作一 敲壶第三自出示：翻来覆去翻阅 资zī 分析验证zhèn 研 准què第四自出示：徐州 解 坦然听凭pínɡ处置第五自出示：皓月当 灯火辉 宾 满 2遍。第二 ）zhènɡ mínɡ ɡxià hú对于月食现象，和他的朋友们有着截然不同的看法和态度，你他们为什么要“喊”？（再读句子，体会由于带来的）为什么对自己的推算深信不疑？读第三自“翻来覆去”是什么意思？翻来覆去睡不着的原因是——生接读怎再读说的话，对比体会他的胸有成竹与的气急败坏。朗读比较：坦然地回答说：“如果不发生月食，听凭大人处置！”读说的话。这时，他的语气怎样？为什么“”什么意思？那个客人为什么说？（认为话想想当时是怎么想的，怎么说的正在人们讥笑时，月亮发生了什么变化？（读最后一段）指出示查找到的有关月食的资料。请几位同学分别做、月亮、地球演示月食的学习了本文，你受到了什么启发？（尊重科学、破除19读懂课文内容，体会制作显微镜的认真、执著的精神。感受的认真与执著，勇于实践探索的精神体会“是最好的老师。抓住重点词句，感受的认真与执著 两理清文章段落，学习课文本、1、2自。生卡片、实物显微镜一、实验导入，激发19（）教师导读：那是怎么发明显微镜的呢？大家自读课文第一部分：1、2自。简介第一个看到了微生物第三部分：6——12自。用显微镜看到了各种微生物四学习课文第一部分，认识说说：读了课文，你对有了哪些了解小结，引导感知的平凡与看见微生物的伟大继续学习课文，体会制作显微镜的认真、执著体会“是最好的老师。引导学生培养各自的。生卡片、说说：第一个看见微生物的是一个什么样的人二、学习课文的第二部分，体会制作显微镜的认真、执著学生轻声自读课文3——5自（1）有什么（2）是怎样制作显微镜的（1）的是磨制镜片（2）由于自己的，很快学会了用玻璃磨制镜片这门手艺，从中你认为是一个怎样的人？（心灵手巧、勤奋向进有感情的读3——5自三学习课文的第三部分，体会显微镜给带来的影响（1）认真默读课文6——12自（2）通过显微镜发现了什么？这些发现给带来什么样

（3）说说；从中你认为是一个怎样的人了解显微镜下的发现，体会制作显微镜的认真、执著A通过显微镜发现了什么B指名读7、10、11自，说说你从中体会到了什么？（认真

C是通过怎样的观察才成为第一个看到微生物的人呢？生读6自。体会的认真、执著D抓关键句，体会的认真、执著。感悟显微镜下的发现给带来的成就指名说说这些发现给带来的成就，给人类带来的影响？齐读课文第8、9、12自。（有感情的读12自。谈谈；读了课文，你对“是最好的老师”这句话是怎样理解的19看门人的魔镜 6个字，16个字，参照“我的词语库”

索自然奥秘的。6个字，16自然奥秘的。卡片、多课件、课文朗读教学时数 2一、谈话导入，激发课件与课文内容相应的，学生边看边听课文朗读波涛tāo澎 窃窃私sī语警jǐnɡ报乌贼 免miǎn 丰富多音字：“海参”的“参”（shēn。用另一个读音组词。强调字音：读准”（suō”（chǎn”（shǔ你是怎么记住它们的？比较：蜜——密，富——福，铁——字：警。：突——小狗突然从中跑出来第二分自朗读课文。海底世界是一个景色奇异、物产丰富的神奇世界。通过反复读课文，一定会有更新的发现和更深的感受。下面，感受最深的地方画出来，（（一）“当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”课件展示第二自“海底的动物常常在窃窃私语……遇到还会发出警报。”动作表私语”。想：省略号省略了什么声音？海底动物发出不仅种类多，而且——接读：吃东西……行进……遇到……（二）“海里的动物……做免费的长途旅行。”（有慢有快，有进有退，有动有静）你对哪一种动物的活动方式最感呢，鱼前进速度之快；乌贼和章鱼与众不同，是向后退；贝类“贴”在轮船做“免（三）生：海参师：海底真是个补充：这里有一首小诗，读一读。上做。、生物学家去探索、去发现，让我们一起努力吧！2．推荐关于海底的。四语和气象谚语的积累生字卡片、多课件5第一投影出示学习内容，自由读，你发现了什么？（每组词语中有一指名读，提出不认识的字，为不认识（或读）的字注音 第二

（），露水起晴天早晨下雨当日晴晚上下雨到天明久雨必有必有久雨。，听短文折zhē腾 逮dǎi住 大拇mǔ指 饲sì养积累：小巧玲珑、满头大汗、无可奈何、打采。第三蚂蚁搬家观察、查找资料萤火虫的观察、查找资料指导查找资料的方法：上馆、上网，询问老师、家长、同学。建议《淘气三千问《海尔兄弟》等动画片及《十万个为什分组（注意搭配（一）创设情境，激发课件导入，：科学世界里有着许许多多的等待我们去发现，网或去馆查找资料、与同学讨论等）（二）课件出示，：看来，在这一个月里，通过实践学到了不少 （可以展示有关的实物、、文字资料）其他组质疑，提供组解疑，不能解（三）：课件展示真棒！不但发现许多身边的科学现象，还通过自己的努：拍上有孔的蚂蚁觅食的（