幼儿园小班语言领域活动方案

—幼儿园小班语言领域活动方案幼儿园小班语言领域活动方案1

活动目标：

1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、锤炼幼儿语言表达力量和思维

3、通过学习故事，学会帮忙别人做一些力所能及的事。

活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程：

一、谜语导入：

1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好好友，钻来钻去把土松。”

2、“它是谁”“它长什么样子”“他生活在哪里”“他喜欢干什么”小好友们听得非常认真。如今我们都明白了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不明白。他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图，让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图，他遇到了谁对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢是你帮我松的土吗那蝴蝶会怎么答复不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗我们来看最终一幅挂图。

3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓小蚯蚓会怎么答复原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢我们听听故事里是怎么说的。

三、对比挂图完好讲解并描述故事后，表演故事。

故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事小蜜蜂和啄木鸟呢好，小好友们听得很认真。如今老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗

四、出示实物，让幼儿观看。

1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子什么颜色他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的'，很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由商量蚯蚓生活习性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢请小好友用好看的动作表演一下。（老师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。）

2、那小蚯蚓吃什么呢小蚯蚓怎样爱护自己呢小好友们非常聪慧，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里汲取一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本事就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!

六、情感教育。

小桃树长得这么健康是由于有那么多的好好友帮忙了他，他非常感谢他们。他的好好友也感到非常的快乐。那你想帮你的好好友做些什么事呢（老师总结）

七、结束部分：

小好友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!

幼儿园小班语言领域活动方案2

活动目标：

1、运用搓、团聚、压扁等技能搭配表现平面的花。

2、愿意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能赏识别人的作品。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范表示卡片。

活动过程：

1、赏识花朵图片，感受花朵的漂亮

"你喜欢这些花吗为什么"

2、引导幼儿复习花的构造

"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的"

老师依据幼儿的答复，初步出示花的各部分并拼接。

3、老师示范塑造花朵

引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的外形花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈叶子爸爸的手要牵在哪里"

步骤：（1）揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

（2）一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

（3）剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

（4）绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团平滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。

5、赏识评价

重点引导幼儿赏识花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

1、教学准备的较充足，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中老师充足尊重幼儿的独特发展。

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的气氛。

幼儿园小班艺术领域教学方案5

活动目标

1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。

2、培育动手力量，发展想象力和制造力量。

活动准备

范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

活动过程

一、赏识范画。

赏识老师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。

商量怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖

二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

1、你想往自己的.空瓶子里放什么颜色的巧克力糖纸浆可以粘在哪里

2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，老师恰当予以帮忙。

4、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

5、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

三、共同共享。

1、洗好双手，赏识作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。

2、在音乐声中，老师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

幼儿园小班语言领域活动方案3

活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达力量。

活动重难点：

活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的'道理

活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

活动过程：

一、小好友你们明白吗有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们明白发生了什么事吗

二、听老师讲故事一遍，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了（老奶奶）

2、老奶奶叫谁来帮忙了（小姑娘）

3、小姑娘怎么说的（唉，来了来了）

4、接着谁来了（小狗）

5、小狗怎么说的（汪汪汪，来了来了）

6、小狗喊谁（小花猫）

7、小花猫怎么说的（喵喵喵，来了来了）

8、小花猫叫谁呢（小老鼠）

9、小老鼠怎么答复（吱吱吱，来了来了）

三、大班幼儿表演故事一遍，感受赏识活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

幼儿园小班语言领域活动方案4

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参与制作活动并体验拉花颜色的漂亮。

二、活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的爱好。

师：小好友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小好友来说说哪里漂亮好不好

幼：头上/手上/腰….

2、出示拉花，幼儿观看

（1）一种颜色制成的拉花

（2）两种颜色制成的'拉花

（3）三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、老师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小好友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，（做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。）接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不