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文档简介

不同动态。第一句抓住“”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡觉；第二句抓住“小激发学生观察、了解自然的。通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的，用“雨点落 激发学生观察、了解自然的。通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的，用“雨点落 两第一2月23日总第18激发学生观察、了解自然的。激发学生观察、了解自然的。小朋友们让学生闭上眼睛仔细雨滴，(资料让他们欣赏雨点的美景)过渡：老师读得怎么样？想读吗听，小雨点落下来了。下雨诗歌写得多有趣啊，想读一读吗遍，遇到我们课后要学的生把它圈出来。小黑板出示生，看谁能读准确（带有拼音）（自由读、指名读、开火车读、齐读、去拼音读（ 生字宝宝带回到他们的家中，还能认识他们、读准他们吗 师：读得很认真！谁愿意把课文读给大家听听？老师非常荣幸的告诉大家，的第二关闯关有成功了，恭喜，希望大家继续努力（一）（1（雨点是从空中落下来的，它落进了里（2（Shuìjiào（1（ “（二）（多课件：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？书上是怎么说的出示词语： （三）（多课件显示：江河画面B.C.D.3（四）B.Hǎiyáng tiàoyuè(出示词语：海洋 E.4分析、字形合，）（第二 总第19激发学生观察、了解自然的。通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的，用“雨点落 激发学生观察、了解自然的。通过理解课文的语言和吟诵课文，激发学生的想象力和表达的，用“雨点落 体放映雨点落进、小溪、江河、海洋的动画。师述：天空中起片片乌云，不一会儿，雨点就落下来了，有的落进了，里多平静啊一点波纹都没有雨点像躺在舒适的大睡着了有的雨点不来到了小溪里，①在里睡觉出示想象像什么？雨点躺在这张舒适的大睡着了，生答师出示：、小溪、江河、海洋。要求学生说话要完整（随意摆放 学生上来排列，并说说你为什么这样排？（从小到大、从大到小等师小结：书上作者是按照从小到大的顺序排列的，因为雨点落进里，里的水要谁能读出他们不同的气势来？指名读再齐读：、小溪、江河、海洋生答师出示雨点各种姿态的与相应的词语：睡觉、散步、奔跑、跳跃想，课文该怎么读呢？学生自由练习雨点落进不同的地方，它的姿态也就各不相同，能不能通过朗读，加上动作把它表指名表演朗诵课文配乐朗诵课文：叫几对好朋友表演，其他在下面演 有许多收获。注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？用句式“雨点落进，在 ”口头填空“雨点落在果园里，点红 ；雨点落在里，唤醒了 有的小朋友可以学着书上的

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