八历史教学计划优质8篇

八历史教学计划优质8篇八历史教学计划篇1

一、班级状况分析：

这个学生这学期在高一五、七、八班教历史。经过两周的观看，学生基本上可以完成学习任务。5班，7班学习兴趣深厚，组织纪律性强。8班反应比较慢，学习气氛一般，学习上有肯定障碍。有鉴于此，这学期学生应当花更多的时间在课堂上。这样才能提高整体的学习成果。

二、教材分析：

北京师范大学出版的初中七年级《历史》〔上册〕，真实地反映了课程改革的精神，表达了鲜亮的时代感。本书以人类文明史进展为主，教材重点突出，从点到面建立新的评价机制。全书图文并茂，生动规范，单元、类、副标题设计合理规范，更注重吸收当代文化的改变进展，更科学合理地把握和处理历史分期进展的力量、民族关系等重要问题。

初中七年级上册主要讲解并描述从中华文明起源到魏晋南北朝的历史。在课程类型设置上，提倡以学生为本的教学理念，新教材提倡探究性学习，增加了“学习与探究〞课程。在栏目设置上，有许多有利于激发学生学习兴趣的探究学习栏目。图形材料的有效运用大大增添了历史学问的生动性和直观性，同时也注重与其他学科的交叉和渗透。

三、教学目标和要求：

1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国原始人类的文化遗存。

2、简述河姆渡和半坡聚落的原始农耕文化特征。

3、了解炎帝、黄帝、隋禹的传奇，了解传奇与史实的区分

4、简述夏朝建立的史实，直到从禅让制到皇位世袭制的演化，了解夏、商、西周三代。

5、讲解并描述西周分封制的主要内容直到春秋争霸和战国七雄的史实。

6、通过商鞅变法的史实，了解战国时期的社会变迁和汉字的演化，并以慕斯武定为例了解中国古代青铜工艺的成就。

7、了解“百家争鸣〞的主要史实，以都江堰为例，体验古人的智慧和创造力。

8、了解秦国吞并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨建立统一国家的意义。

9、列举汉武统一的主要史实，评价汉武帝，讲解并描述张骞通西域的史实，了解丝绸之路在中外沟通中的作用。

10、了解“四大发明〞，名医华佗，张仲景，李时珍，祖冲之，《九章算术》。

11、了解佛教传入和道教兴起的主要史实，《史记》和《资治通鉴》。

12、了解三国形成的历史事实，人口迁居南河民族沟通。

13、北魏孝文帝，促进民族和谐的措施。

14、《水经注》、《天工开物》等作品，书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等重大成果。

四、教学改革思路：〔具体教学措施〕

1、让学生形成一种意识，即把历史的地位提升到主体。

2、把握课堂纪律，充分利用“45分钟〞。

3、说更出名的嗨。

八历史教学计划篇2

白驹过隙。一学年又过去了，我们迎来了高三，本学期高三(30)班的工作重心：“沟通，沟通，互助，学习〞基本完成。在狠抓良好班风、学风的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。荣耀完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作计划。

为了今后更好地开展工作，现将本学期工作状况总结如下：

一、班集体建设

1.本学期着重加强对学生的集体荣誉感的教育。学期初，在班级以板报的形式，再次明确了班级目标即“沟通，沟通，互助，学习〞。并且在班级日常晨会中，强化这一意识。强化学生的集体意识，对学生提出肯定的要求，使之行为符合班级要求。

2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以到达规范班级管理的目的。依据学校的支配，抓常规学常规，班级内部开展常规学问竞赛，利用班会学习《中学生日常行为规范》等，使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。

3.为了紧急的高三学习更加有序，还着重抓学习习惯、学习品质的养成，严谨仔细的考风考纪的养成。

二、班干部培育

我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有一部分学生是新手没有什么工作阅历。开学伊始开了几次的班委会，进行了工作培训，学生干部对各自的工作已经有了具体的认识，工作起来基本能上轨道。特殊对班长、劳动委、宣扬委的培育较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。通过一学期的培育，班级的常规工作基本上能由学生干部负起责来。并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。

三、班级常规

平常利用晨会、班会对学生进行日常行为规范教育，纪律方面，严格要求学生每天自觉佩带校卡，做好两操,值日生做好两扫及抬水的义务等。

四、学习、集体观教育

建立学习互助小组，组长由学习成果较好、管理能力较强的学生担任，目的是“沟通、沟通、互助、学习〞，活动时间各组自定，但必需每周都有一个固定时间，活动开展顺利。在活动中体会到团结协作的珍贵，从而在无形中对学生进行了团结友爱、互帮互助的教育，同时也增进了学生间的情意。下课时，我也尽量和学生待在一起，期望以最快的速度找到他们身上的闪光点，同时对班内发生的状况进行处理，有些状况还可以拿出来，让学生商量商量，一同寻求问题的解决方法，充分发挥学生自我教育的能力。注重抓好学生的学习品质、学习习惯考试纪律等教育。

五、搞好家校联系工作

定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是进行书面联系。并依据学校要求建立和完成家校联系册，沟通学校和家庭的关系，协调家校管理协作，真正做到互通信息、相互支持、相互协作。一年来，绝大多数学生已完全适应高三学习生活，班中也日益呈现一种你追我赶的学习气氛，学习气氛浓，各项活动能主动参加，成果进步较大。

八历史教学计划篇3

一、课程目标：

1、学问与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史进展的基本脉络。在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参加的过程。把握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。

3、情感看法与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培育健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立主动进取的人生看法，塑造健全的人格，培育顽强的意志和团结合作的精神，增添经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、求实和创新的科学看法。

认识人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不行分割、互相交融、互相渗透的连续过程和有机整体。

二、教学措施

1、深入钻研新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，敏捷支配必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和商量法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注重学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、关爱学生，以情动人，耐烦辅导每一个学生，仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，准时反馈教学，同时促进学生的全面进展。

4、采纳"情境教学"，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问。互相协作学校进行综合学问竞赛，开拓第二课堂，拓宽学生视野，培育学生能力，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。

5、结合实际，开拓第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培育学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

八历史教学计划篇4

一、学生状况分析

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差，对历史学科认识不够，学习看法不端正。

二、教学任务和教学目标

继续增添学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。增添学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高。

三、主要教学措施

1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和能力培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增添趣味，幽默感。要充分运用多媒体、主动创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，再除去两分种预备时间，实际只有三十八分钟。我准备将课堂内的三十八分钟分成三份：前三分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习稳固。

4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注重转变学生的学习方式，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。

5、主动参与三亚市教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

6、仔细完成学校布置的各项工作。

四、教学进度：

周次教学内容备注

1第一课

2第二、三课

3第四、五课

4单元复习测验

5第六、七课

6第八、九课

7第十、十一课

8第十二、十三课

9期中复习

10期中考试

11第十四、十五课

12第十六、十七课

13单元总结测验

14第十八、十九课

15第二十、二十一课

16第二十二、二十三课

17单元复习测验

18期末复习

19期末考试

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指导思想

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，根据学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研气氛，主动开展教研、教改活动和课题讨论活动。

课题讨论及教改设想

1.形成深厚的讨论气氛，提升历史教研组的学术水平

让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师快速成长为合格的历史教师

2.各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生主动主动性，要注重中考意识培育，根据中考要求展开教学，切实抓好课堂，留意方法；初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考，

3.培育学生学史的高度兴趣。

通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培育学习的兴趣。

主要工作目标和措施

1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。

〔1〕仔细制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

〔2〕仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，查找差距。

〔3〕重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改良意见等。

2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平

〔1〕、努力学习现代教育理论，树立以“学生进展为本〞的思想，坚持教育创新，深化教学改革。

〔2〕、主动参与区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。

〔3〕、定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。

3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。

为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学〞转入“乐学〞，激发学生学习的主动性。重视沟通学习。加强备课组的集体备课和互相听课，本学期校内每人听课不少于10节以到达取人之长，补己之短。

总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，细心组织，有讲必评，有比必奖。

教研活动内容

周次活动内容

11.教研组会议：总结上学期工作；2.商量通过教研组新学期计划的总体框架；制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理支配好教学进度。

2集体学习，学习内容自定，“我上的最胜利的一节课〞〔说出胜利的表现及缘由〕

3任课教师设计多媒体课件，尝试先进的教学手段提高教学效率。集体商量：如何打造高效而充满活力的历史课堂？如何精确把握“源于教材、高于教材、整合教材〞。组织组内听课评课，评出优质课。

4组织阶段性复习:如何上好历史复习课？组织期中考试，做好试卷评析，写好考试反思。提倡分层布置作业，削减作业数量，提高作业质量。

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一、指导思想：

本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学目标：

本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。

三、学生基本状况分析：

七年级学生刚接触历史，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的主动性高；从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、教材分析：

1、教材特点：

本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容：

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。

3、教材重点、难点：

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

五、教学措施：

1、夯实基础，培育学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的能力。

2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用多媒体、网络等进行辅助性教学。

4、加强对个别学生的检查和催促工作，做到准时发觉问题，准时解决。

八历史教学计划篇7

学情分析

一轮复习已完成，从区统考成果看还可以，平均分区第一。但是高分没有突破，个别学生分数还偏低，尤其是应届生成果还须下大功夫。整体看基础学问把握不是很好，记忆处于模糊状态，对史实的把握基本上是似是而非的状况。女同学的理解能力较差，学习方法僵化，效率不高。男生用功程度还需加强。

工作思路

1、根据考试说明，回来教材，加强基础学问的复习。

2、把做过的习题仔细复习稳固一遍，把题做精，切忌复习过的学问、做过的习题和没做一样，只要是做过的就必需把握。

3、加强检查监督，对每一名学生的复习状况都要准时检查，必需人人过关，和老师保持进度一致，争取到高考强娴熟把握教材，做过的习题不留下遗憾。

4、加强检测，可以分项检测，比方在规定的的时间内单测客观题或单测主观题，肯定强化答题时间，以提高学生的答题速度。

5、保证每周一次的文科综合检测。

6、二轮专题复习尽量多把时间留给学生，让学生有时间整理消化，老师起点拨作用。

7、加强个别辅导，比方王仕鑫，张帅，巍巍等，帮助他们理解消化，节约学习时间。

8、保证每一套题保质保量，精选，不做重复的题。

9、高考前利用一周时间，把主干学问要集中点拨一遍，使学生有清楚的思路，精确的学问点。

10、加强学法指导，留意心理疏导，让学生充满自信，考出最好水平。

11、加强三科合作，相互帮助，到达共赢。

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一、指导思想

加强素养教育，推动新课程改革，努力培育学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。

二、基本状况

本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信念，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐烦，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的'好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教材分析

结合历年中考要求