阅读节活动策划通用7篇

阅读节活动策划通用7篇阅读节活动策划篇1

活动主题：

“校内溢满书香好书伴我成长〞

指导思想：

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话〞。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，促进学生的独特进展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并主动协作学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

活动目的：

1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的能力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。

3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校内溢满书香，好书伴我成长〞读书活动的宣扬发动，努力营造良好的课外阅读气氛。

2、做好班级图书推举工作。班级根据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。根据计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。

6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行状况。

7、合理支配读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣扬口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

活动成果展示：

1、举行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以表达读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。

3、每学期举办一次“读书沟通会〞，以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜爱的___〞、“好书推举〞等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王〞、“读书小博士〞、“阅读明星〞、“读书小状元〞以及“读书活动先进个人〞等多种评选活动。

阅读节活动策划篇2

一、指导思想

为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和互相沟通的习惯，主动营造浓郁的书香文化。以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，主动开展形式多样的读书活动。

二、读书活动目标

1.通过活动，养成教师阅读和互相沟通的习惯，形成主动进取、努力学习的气氛，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博涵养丰富的学者型教师。

3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改良自己的教学行为。

4.组织读书会成员参加其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

三、读书活动的时间及内容

1.时间支配：每月确保一次读书沙龙(机动)。

2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

四、读书活动的形式及对象

1.活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合。

成员每月集中参与一次书友沟通活动：读书座谈会、好书推举、沟通心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

2.参与对象：有志于读书的教师。

顾问：__

会长：__

五、读书活动的具体措施

1.建立学习制度

转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的准时沟通、沟通、商量的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.创新读书方式

一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

3.读书范围准时间支配

(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

(2)定期举行读书沟通会，组织读书沙龙、好书推举会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

4.理论指导实践

每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

5.建立评估机制。

每学期依据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员〞，并给予肯定的嘉奖。

6.活动负责

读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，依据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

六、具体内容支配

__年10月：

1.起草《“博雅〞读书会章程》草案。

2.读书会会员申请及审核。

3.举办读书会成立仪式。

4.布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

__年11月：

1.第一次读书沙龙，沟通阅读心得。

2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

__年12月：

1.第二次读书沙龙，沟通阅读心得。

2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

__年1月：

1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得沟通。

2.好书推举会：每人推举一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。

__年2月：

1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参与评比。

2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

3.评比优秀会员。

阅读节活动策划篇3

一、活动主题：

大学生读书月

二、活动对象：

北企商学院全体学生

三、活动背景：

本次活动基于大学生从高中转入大学后，出现了这种文学素养普遍偏低的现象，很多非文学方面专业的学生几乎是没有接触文学，更有的是他们不情愿去读书了，百家经典传统文学，已经慢慢地被遗忘在学生脑后，取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨，打打杀杀，这个信息时代，很多大学生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了，读书风气再度急剧下降，因此，我们不能这样下去了，光阴不容许我们再这样继续蹉跎下去了，为此，我们组织本次读书月活动，让同学们抹清眼前朦胧的纸玻璃，唤醒心中尘封已久的读书欲。

四、活动目的：

1、拓宽大学生读书面

2、让大学生更多的了解名著

3、使同学们开拓视野，增长学问，培育良好的自学能力和阅读能力

4、进一步稳固课内学到的学问，提高同学们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习能力都有极大帮助

5、体会读书是汲取学问的一条重要途径

6、大量阅读可以将自己从课内学到的学问，融汇到课外书籍中所获取的学问中去

五、活动前预备

宣扬：用海报、展板、校内网、群、飞信等。各班导在班会上宣扬煽动同学参与

六、活动形式

读书心得演讲竞赛(只要是有意义的书目皆可)，附加征文。(可以是《注目礼》、《东方大智慧》)读后感上交，累计篇数，每篇1分。所以本次读书活动分数由两部分组成：演讲分+交稿分数

七、竞赛规则：

1、截止到11月20号各班读后感上交，由学习部负责统计篇数，计算分数，每篇一分。

2、演讲竞赛决赛选手按主系别划分：工商系、会计系、市场系、金融系等，(可以合并专业)每系2到4人，总计12人

3、竞赛初赛、复赛按专业在一教室、二教室、五教室、六教室进行，每位班导负责一个专业，选出优秀选手。初复赛规则由各班自行决定。

4、学习部四人每人负责跟一个班，记录选手信息保证竞赛的公平公正。

5、11月21日至12月5日为初、复赛时间，12月6日晚7点在小报告厅举行决赛

八、活动流程

1、11月20做海报宣扬，有学习部制定出评分细则、报名表和个人资料袋，打印出来

2、11月21日，由班主任动员各专业学生踊跃报名

3、初赛、复赛时间：11月21日至12月5日时间具体分段由各班视本班状况而定

地点：各班自选

各班监督人(学习部)：会计系——赵荣利

工商系——蔡可新

市场系——王成文

金融系——刘琨

各班最终选定选手有监督人员负责记录，并相应计算投稿篇数交予学习部存档

4、决赛：

时间：12月6日晚7点

地点：小报告厅

邀请评为嘉宾：

内容：

⑴选手成果有3部分组成：

①每位老师按评分细则打分，最终成果去掉一个最高分，去掉一个最低分求平均分决定。

②读后感篇数，每篇五分

③趣味猜书活动得分，共12题，每题答对5分，答错扣2分，不答0分(为各专业选手积分，答对的观众得小礼物一个)

(2)竞赛最终排名前穿插“趣味猜书活动〞与观众互动

(3)由学习部负责汇总得分：演讲得分+投稿得分+趣味猜书活动得分

⑷最终由校领导颁奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

5、趣味猜书活动规则

由主持人介绍图书简介，由各专业的观众回答，为相应选手积分。回答者当场得奖。可在介绍期间进行抢答出，若没答出，主持人会给出四个选项，猜对即可。

6、决赛现场流程

1主持人开场白

2领导讲话致辞

3选手根据竞赛具体步骤依次上台演讲

4评委总评演讲

5最终加入趣味猜书活动

6主持人宣布竞赛成果和名次

7颁奖

8领导讲评

9活动参加者合影

10主持人宣布活动结束，根据统一支配依次退场

九、具体评分细则

第一、主题内容(30分)：主题鲜亮，层次清楚，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及规律性。

第二、语言表达(20分)脱稿演讲，吐字清楚，一般话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

第三、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

第四、现场感染力(10分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

第五、时间把握(10分)：演讲时间为5分钟左右。超过规定时间酌情扣分。

第六、整体效果(10分)

十、奖项设置

一等奖：荣誉证书+20元笔记本二等奖：荣誉证书+10元笔记本三等奖：荣誉证书+5元笔记本

十一、人员配置

1、宣扬工作由宣扬部负责

2、会场卫生由生活部负责

3、会场签到由秘书部负责

4、奖品由外联部拉赞助

5、收集整理评分表有学习部负责

阅读节活动策划篇4

活动产生的背景：

当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依靠于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的讨论说明，2-6岁是儿童阅读能力培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家〞的亲子阅读主题活动。

活动目的：

1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内〞、“书香家庭〞的环境气氛。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康欢乐成长。

活动预备：

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读建议书〞;

2、“流淌小书包〞：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及支配：

(一)、宣扬发动阶段：4月上旬

1、制订“打开阅读之门〞读书月活动方案。

2、各年级初步确定推举书目。

3、宣扬发动，营造气氛

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家〞宣扬栏

(2)利用班级博客等宣扬读书活动内容

(3)发放“亲子阅读建议书〞，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书共享〞活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。

(2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书〞的沟通。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读〞专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享〞“亲子阅读〞的照片等

4、开展“流淌小书包〞活动。

(1)预备好“流淌小书包〞。每个班级预备5个“流淌小书包〞，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目〞“家长推举书目〞。

(2)5个“流淌小书包〞在班级的5个组同时开始流淌，流淌到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目〞中推举图书。看完后归还，小书包在本组继续流淌。

(3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐;

中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;

大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〞。

阅读节活动策划篇5

活动目的：

1、动员学生开展课外阅读，激发学生对阅读的主动性和主动性。

2、引导学生选择适合自己的课外书。

3、营造快乐阅读的班级气氛。

活动过程：

一、引出活动题目

同学们，大家都看过什么书?今日，我们就开一个与书有关的主题班会。《快乐阅读欢乐成长》主题班会如今开始。

二、说一说读书的好处

1、出示“书〞字。

中国有句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。〞这句话是说，书中有很多东西。如今，请同学们说一说，你觉得书中有些什么?

2、书中有好玩的故事

讲故事《青蛙王子》

讲故事《猎人与老虎》

出示：书中有好玩的故事。齐读两遍。

3、书中有做人的道理

讲故事《老实的孩子》

这个故事告知我们一个道理：从小就要做个老实的孩子。

讲故事《三只小猪》

这个故事告知我们一个道理：团结起来力量大。

出示：书中有做人的道理。齐读两遍。

4、书中有许很多多的学问

讲有关动物的学问

讲有关植物的学问

讲有关历史的学问

出示：书中有许很多多的学问。齐读两遍。

三、推举适合大家的课外书

由于同学们识字不多，大家可以看带拼音的读物，简短的故事书，简洁的学问类的读物。如：

?三毛流浪记》

?中国民间故事》

?伊索寓言》

?动物百科》

?多彩的植物世界》

?格林童话》

?安徒生童话》

?365夜故事》

四、共同制定阅读评比方案

1、每天阅读课外书30分钟。

2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。

3、每周评出5名阅读小明星，每月评出5名阅读达人，并颁发奖状，阅读达人的照片贴在墙上。

五、老师总结。

书中有这么多的故事、做人的道理、学问。让我们和书交朋友，快乐阅读，欢乐成长。

阅读节活动策划篇6

一、活动意义及目的

“阅读是孩子最宝贵的宝藏〞，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校内的建设，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园〞低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

二、活动对象：

一、二年级全体学生及家长

三、活动口号：

点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织：

组长：陈肖女

副组长：陈燕红柳艳儿金赛红

成员：一、二年级语文教师

五、活动步骤：

(一)启动阶段。(2月份)

通过家校沟通，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

(二)共读阶段。(3-5月份)

1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富,在“读书时间〞开展亲子共读一本书或几本书活动。

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表〞，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面;

4、在家长中开展“我和孩子共读书〞征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲解并描述“亲子阅读〞过程中发生的故事等。

5、主动开展“阅读小明星〞的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。

(三)总结阶段(6月份)

1、上交“亲子共读〞反馈表。

2、开展“我和孩子共读书〞征文活动：每班择优选择2篇。

3、评选表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评选

4、“阅读小明星〞评选。

阅读节活动策划篇7

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪明，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书气氛，丰富校内的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、宠爱读