评选优秀教师述职报告7篇

评选优秀教师述职报告7篇评选优秀教师述职报告篇1

首先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关怀他人，学习成果在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我主动讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注重对学生能力的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓舞学生创新思维，提出自己的观点。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：

一、牢牢把握“读〞的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

古语云：“书读百遍，其义自现〞，说的就是“读〞的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽〞式的“读〞是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读〞分为个人“读〞，小组“读〞，带“读〞，抢“读〞，竞赛“读〞，其中

学生最喜爱的就是竞赛“读〞了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读〞的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读〞的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读〞的效果是不错的。

二、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组商量的气氛也相当强烈。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。

三、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写〞四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如“朗读竞赛〞、“演讲竞赛〞、“背书竞赛〞、“查字典竞赛〞、“找错别字竞赛〞、“成语接龙竞赛〞、“iq游戏竞赛〞、“写字竞赛〞、“讲故事竞赛〞、“讲笑话竞赛〞、“作文片段描写竞赛〞等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科“爱学〞、“乐学〞，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后继续探究、努力的方向。

四、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的强烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的能力，我从网上下载了很多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的主动性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活〞字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活〞的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活〞字领先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这十几年的语文教学，让我取得了很大的成果。

多年的教师工作锻炼了我，也改造了我。我欣喜的发觉自己更加成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加喜爱自己的事业，奋发向上，继续前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去〞，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。

评选优秀教师述职报告篇2

日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆忙脚步，又走过了一个春夏。回首顾望，感慨万千，劳碌、充实、苦恼、快乐一同拥有，让我悟出：劳碌与充实，苦恼与快乐有着内在的联系。我的劳碌，我的充实，我的苦恼与快乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获〞来诠释。

两年来虽然期间我也遇到过许多的困难，我不开心过，我也曾对自己失去信念，认为自己是一名失败的教育者，我觉的自己压力好大，自从本学期接任黄金阅读识字让我充满了信念转变了以前的教学方法，俗话说：“活到老，学到老。〞要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就必需不断地提高自己，充实自己，因此我把在黄金班的教学方法用在平常教学中，我信任只要自己有信念，有能力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我始终努力着；看着孩子们在大班度过了一个开心而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们成长的进步。如今看着孩子们一个个高高兴兴上小学了，我也从心底感到高兴，明白自己的辛苦没有白费。

幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。我记的罗园长曾说过今日所拥有的，所经受的一切，都将是将来工作一笔珍贵的精神财宝，如今的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。

评选优秀教师述职报告篇3

“做一名好老师〞是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德〞规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师〞作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上爱__爱国，主动进取。

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了__章，为了提高自己的思想觉悟，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生胜利，是每位教师的心愿、的荣誉。在备课中，力图表达新课标。背文本，背学情.如今对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜爱上课。

评选优秀教师述职报告篇4

二十一年的教育时光在不经意间悄然逝去，没有什么骄人的成果，没有什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，我用勤于耕耘、勇于挑战、乐于奉献精神，细心体会着教育含义，用爱诠释着一名一般幼儿教师存在的价值。

一、挑战自我的学习者

“实现首都教育现代化走在全国前列。〞是我们作为北京教育工的奋斗目标。特殊是网络时代和学问经济并驾齐驱的今日，“育人〞已不能理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，做好自己的教育教学工作。我以一个平凡幼儿教师的真诚，与时俱进，不断完善自我、进展自我。为了工作上有突破我仔细上好每一节课，不放过任何一个提高自己的机会。利用业余时间在北师大心理系学习，完成了大专、大本的全部课程。并自费进行了珠心算、舞蹈及朗诵考级教师培训。学习的过程是艰辛的，学习的果实是甘甜的。如今我取得了北京市珠心算教师上岗证，获得过北京市故事能手及全国故事大赛特等奖的荣誉，现被聘为“国家素养教育舞蹈课程试验基地〞艺术指导教师。当我能运用所学学问轻松驾驭班级活动时，活动中幼儿的笑脸就是给予的我巨大鼓舞和无言的确定。

二、盛满爱心的育人者。

爱是教育的灵魂。那爱的前提是什么？爱的前提是忘掉自己的教师身份，和幼儿们平等相处，做他们宠爱的大朋友。不了解幼教的人总说：“幼儿园老师不就是哄哄小孩吗？〞其实要想把幼儿哄好了，真的要付出比其他行业更多的爱。因为爱我不怕脏，幼儿拉了吐了，我抢着帮他们清洁整理；因为爱我不怕累，加班加点制作玩教具，布置环境。还是因为爱我不怕苦，为上好一节课，我外出查阅资料，向同行请教，反复修改教案到深夜……爱的付出不求回报，爱的付出终有回报，每当幼儿唱着《毕业歌》“老师老师您真好，〞时，我就会感到做为幼教工的价值与自豪。

今年我来到了新开园的一幼分园，被支配带小托班。这个班的孩子入园年龄大都不到两岁半，家长多是高收入、高学历人群，要求更是五花八门。工作了二十一年这是自己第一次接触托班，加之班上其他三位教师都是刚刚参与工作的新职教师，工作难度可想而知。但我觉得只要专心、尽心没有做不好的事。我利用多年的幼教工作阅历注重多渠道与家进步行沟通，利用各种活动让家长看到了老师的辛苦付出，幼儿的进步改变。期末接近家长担忧我不跟班走，纷纷打电话或写信要求我能继续担任本班老师。面对幼儿的依恋，家长的不舍，辛勤付出转瞬间化做一股甘甜，这份甜令我陶醉，让我满足。

三、乐于奉献的讨论者。

艺术教育是我园的特色，“为幼儿欢乐的人生奠基〞是我们的办园目标，为了更好的诠释其内涵：让自信自主成为幼儿的人生看法，我用自己热情主动的人生看法影响他们，鼓舞、确定他们；让探究创新成为幼儿的思维方式，我反复推敲教学目标，主动思索新的方法，以求为幼儿创设出更大的探究空间。我利用“激发兴趣〞、“创设情境〞、“激励性评价〞的艺术教育法三部曲，用情感的投入为幼儿带来美的体验与感受。

在完成我园的教育教学任务外，我始终没有放弃自己的舞蹈特长，利用业余时间参加了《国家素养舞蹈课程》幼儿部分的编辑和课例书写工作。编导的《幼儿手指舞蹈教学》光盘已由天天艺术音像发行，编导的《幼儿园有用集体舞》正在拍摄之中。我无论严冬酷暑，坚持义务创办的“纯真年月〞舞蹈团已进展到三十多名团员参加活动。我知道一个一般的幼儿教师能量微乎其微，但我情愿用自己有限的能力帮助身边的人感受到舞蹈的欢乐，感受到经济大潮下的一份纯真。

近三年来，我获得过区教育系统“育人奖〞、区骨干教师、教师综合技能竞赛骨干组一等奖、幼儿教师技能技巧竞赛一等奖、区教育教学成果二等奖等荣誉与称号。除承当完成舞委会、区教研的培训任务外，参加编写的文章与课例也已被北京市园本教材丛书及《欢乐与进展》等刊物发表，三篇文章在市区优秀论文评比中获奖，但全部的荣誉都只代表过去。在漫长职业生涯中，我最喜爱真水无香的安静，我情愿在幼教事业的舞台上悄悄地呈现出属于自己的精彩。我要通过自己的努力，树立良好的教师形象，让家长对老师满意、对一幼满意、更对我们的教育满意。

评选优秀教师述职报告篇5

一学期即将结束，可以说紧急而又劳碌有得有失。在这一学期中我能仔细执行学校教育教学工作计划，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。如今对本学期教学工作做出以下几方面：

一、培训的原则：

培训、教研、科研"一体化"。坚持培训为教学服务，教科研从教学出发的原则。

二、培训的内容：

1、系统的教育教学理论培训，提高教师理论素养。

2、前沿的教育理念培训，以使教师转变教育观念，端正教育思想，工作成效不断提高。

3、现代化教育教学能力培训，即信息技术与学科教学整合能力培训。

4、教师心理教育能力培训，健康师生身心，提高教师综合教育水平。

5、创新精神培育，实现教师在新形势下改革课堂教学模式，改革教学方法、敢于探究，敢于创新的能力。

6、课程开发能力培训，编制有漆中特色的校本教材。

三、培训目标：

面向教育现代化，以教育创新为先导，以开展校本培训为基础，构建适应教育改革和进展的教师继续教育模式。

1、把握素养教育理论，提高教师群体理论素养;

2、使教师实现"应试教育"向"素养教育"的观念转变;

3、教师能过微机使用关(操作打字、课件使用、获取信息)。教师会自制课件。能把信息技术教育与学科教学优化整合，创造出自己的教学风格;

4、教师有留意心理教育意识，逐步提高教师实施心理教育的能力;

5、教师参与教育科研，有科研意识，不断提高教师群体的科研能力。教师出科学成果，不断提高教师改革、创新、实践、总结(撰写科研论文)能力;

6、教师能参与编写校本教材。

四、保证措施

1、请进来、走出去。学校有计划地聘请有关专家顾问来校指导教研科研活动，同时委派青年骨干教师参与市、区各类骨干教师培训。

2、结对子，老带新。我校每年举行一次拜师会，新老教师签订师徒合同，以课题讨论为媒体，促使一批科研型教师快速成长起来。

①带着学校教育、教学的实际问题参与培训和进修。

②将培训进修的学习成果主动自觉地运用到教育、教学工作中，能够学以致用，学用结合。

五、培训成效

如今，我校教师群体素养教育观念得到强化，教育观念得到更新，教学方法有了改良，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师队伍在逐步实现"教学型"向"科研型"转化，教师群体素养明显提高。

评选优秀教师述职报告篇6

敬重的各位领导：

我名xxx，女，现年xx岁。xx年我从xx省xx农业学校xx专业毕业，同年外出务工两年，xx年被安排到辅乐小学任教，从今，一个非师专业毕业的我成为了一名乡村教师。在这十几个年头的教学生涯中，在条件最艰苦、环境最恶劣的偏远小学任教，从不为名，也不为利，脚踏实地、兢兢业业、任劳任怨、求真务实地干好自己的本职工作，这也是我人生的坚决信念和做人的基本准则的表达吧。

在这十几年的教学工作中，由于对工作的仔细负责，我所教学的班级在期末统考中成果排名都居全乡前列。同时无论是学校财产，还是学生人身安全从未有一次大小事故发生，这些都是有据可查，有目共睹的。

我作为一名非师专业毕业的教师，深知自己所学的专业与做一名合格的教育工的要求相隔甚远，但自从走上三尺讲台的第一天起，我就在师德师风上严格要求自己，要做一合格的乡村教师，必需仔细学习和领会党的教育方针，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，关怀学生，敬重学生。

工作仔细负责，备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一学生，努力去做好一名深受学生与家长敬重和信任的老师。就拿我们班的xx同学来说吧，他刚来我们班的时候，因为他心理有问题，十岁了才读二年级，心理很自卑，从不和别的同学说话，又因他是住校生，每天放学后，他总是单独爬在学校的铁门上，就象一个少管所的孩子一样，一幅面无表情的样子凝视着外面，看着就是一个特殊可怜的孩子。

当我知道这个状况后，便常常与他聊家常，了解他的家庭状况，这才知道他妈妈也因为大脑有问题，从不关怀他，他在家中没有感受到母爱。在了解到这一状况后，从今以后，我便在生活中特殊关注他，了解他的一举一动，因为他学习不好，我在课堂中就重点关注他。

一学期下来，这个孩子变得爱说话了，变得开朗多了，上课也爱举手了，脸上也露出了天真的笑容。当然，作为班主任的我，更多的时间是为了了解班里的每一个学生，所以我常常和孩子们一起聊天，课间和他们一起跳绳，不会跳皮筋的我也会和他们打成一片，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。

敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生和打骂学生；理解学生要从儿童的心理进展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

正如我们班的xxx同学，我刚接到这个班的时候，他连自已的名子都写不对，一个二年级的学生竟然不会写自已的名字。我便单独的教他写，同时鼓舞他。我就对他说：“老师信任你能把自已的名字写对，不信我们就试一试。〞他对我点了一下头，然后我就开始教他写。看到他歪歪扭扭的写对自已名字时，我对他伸出大拇指，同时对他微笑了一下，得到我的鼓舞后，他快乐地笑了。当然，这样的事例还有许多许多……

我也深深知道，我的成长和进步都离不开领导的关怀和同事的帮助。在这十几年的教育教学工作中，我擅长学习和积累，保持主动的工作看法和踏实做事的工作作风是我坚守的原则。20xx年，我参与了县教育局组织的骨干教师培训，于20xx年被评为县小学学科“骨干教师〞；20xx年，我撰写的《浅儿童对数学学问的认知》一文获得了县二等奖；20xx年我撰写的《浅谈小组合作学习习惯的培育》一文，获县级二等奖；20xx年，我辅导学生xx写的《小溪的自述》在xx县“环保世纪行、创建国家模范城市〞获小学组三等奖；20xx年我辅导学生xxx写的《我是五好小公民“在xx县〞五好小公民、我是90后“读书征文活动中，获得三等奖。20xx年，我辅导学生程快乐写的《秀丽的家乡》在全国青少年五好小公民主题教育“光芒的旗帜〞读书征文活动中获得二等奖。

好了，与全部的老师一样，我也只是做了我的本职工作，在以后的工作中，我将继续努力，把工作做得更好，真正做到：让家长放心，让学生成才，让社会满意。

评选优秀教师述职报告篇7

我是一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十年，20xx年获得现任职称。

在现任期间里，本人在学校的工作支配下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作。

在担任4至6年级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文竞赛中荣获第一名。

二、教学工作。

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。

因此，在教学之前，贯彻《六年义务教育语文教学大纲》的精神，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研