幼儿园船的美术教案7篇

幼儿园船的美术教案7篇幼儿园船的美术教案篇1

课型：

造型、表现

课时：

1课时

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生观赏和表现桥和塔，并添画桥和塔四周的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重点：

指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

教学预备：

学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教学过程：

一、引导阶段

1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观看了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，如今请你们带着问题分组进行商量沟通。待会每组派一名代表进行汇报。〔1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？〕

2、小组汇报沟通感受，体验桥和塔的造型美。

3、师小结。

二、进展阶段

1、观赏教材中的范画，〔利用多媒体演示〕感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

〔1〕这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

〔2〕他们怎样奇妙利用材料的特点？

〔3〕你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学沟通。

师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜爱的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画四周景物。

4、学生创作，教师巡回指导。

5、作业展示、评价。

1、以六人小组为单位，进行展示竞赛。请已经画好的小组，评一评〔由组长组织进行评价，先自评后互评〕。看一看谁的作品最有创意，造型别出心裁，就让谁代表本组上台展示。〔小组推举〕

2、全班观赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品〞。

三、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“将来的桥和塔〞。

2、运用其他材料创作立体桥和塔〔陶土、纸张等〕。

幼儿园船的美术教案篇2

【活动目标】

1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。

3、步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、培育幼儿初步的创造能力。

【活动预备】

1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

【活动过程】

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？〔依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片〕，你们想知道为什么吗？〔想〕，哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮助它们吗？〔引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子〕我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？〞

二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。

1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？〔鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点〕。

2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高高兴兴的去参与森林的狂欢节，好吗？〞

2、请幼儿先商议 好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议 裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。

1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。

活动延长：

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演〞。

教学反思：

总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈

幼儿园船的美术教案篇3

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.熟识爸爸的衣饰特点，更主动的关怀爸爸。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带样子的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜爱什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?〞“家里谁最喜爱用领带啊?〞

2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢?〞

4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢?

4.观看教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓舞幼儿先选择好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿互相观赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。

活动反思：

领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟识爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示预备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个〞，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带〞。

接着请幼儿欣赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……〞我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得美丽吗〞?启发幼儿开动小脑筋，想想方法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜爱什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带〞上作画，鑫鑫说他喜爱棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带〞上画上自己喜爱的认为美丽的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲自为爸爸戴上，体验胜利的喜悦，表达对爸爸的爱意。

整个活动下来，孩子们特别快乐地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最终的作品后我反思了一下：假如我能在活动前多预备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区分，这样会到达更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让全部的孩子作画。

小百科：领带是上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。它通常与西服搭配使用，是人们〔特殊是男士们〕结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

幼儿园船的美术教案篇4

设计思路：

这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物

同时这篇幼儿园美术教学设计还告知孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生仿照鱼儿在水中游动的各种动态改变。

通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自由的欢乐生活，激发学习的兴趣。

教学设计：

1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2．引导学生观看、分析手摆鱼的制作方法，培育学生自主学习能力。

3．通过做游戏“我是一条鱼〞，体验创作带来的乐趣。

课前预备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境

让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

2．语言导入新课师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3．播放海底世界录像带，观赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个秀丽的家，鱼儿在这里自由自由地邀游，欢乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

4．教师指导学生思索或小组商量如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)

①剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

②把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案。

8、学生制作手摆鱼：

播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺利进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮o)

9．游戏：

①手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身

手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。

③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。

合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。

幼儿园船的美术教案篇5

活动设计

xx县是有名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的试验，到如今全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了深厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍特别欢乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，特别适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样样子不同的花朵。

活动目标

1、观看花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种样子不同的花朵。

2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

3、体验版画操作活动的乐趣。

活动预备

1、幼儿观看观赏过了幼儿园的花。

2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。

活动重难点

重点是能用各种线条表现不同样子的花，难点是把握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

活动过程

一、出示范画，交代课题

师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?〞

生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的〞。

师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今日我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?〞

师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜爱什么花?想画什么花?〞

二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法

1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要留意构图的合理性。

2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，留意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清楚)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方根据一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。

3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜爱的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，假如多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙〞的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上匀称的油墨。

4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有洁净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，留意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要匀称，最终将纸轻轻的揭开，一幅美丽的版画就做好了。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提示幼儿花画得大些，轮廓线要根据一条线反复描画，对线条加深加粗。

2、滚油墨要用力、要匀称。

3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

4、要留意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。

(师：先在吹塑纸上画己喜爱的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多项选择几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清楚美丽。)

四、讲评作业

1、和幼儿一起布置作业展。

2、请幼儿说说自己的作品，进行互相观赏和。

活动评析

这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发觉中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分表达了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的气氛中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。

幼儿园船的美术教案篇6

鸡〔手形添画〕

活动目标：

1、经过自我的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；

2、把握手形添画的方法，留意手形和资料添画的联系；

3、培育必需的观看力、想象力、形象思维本领和创造力。

重点：学习手形添画的方法。

难点：依据不一样的手形进行添画，并留意手形与添画的资料联系。

活动预备：绘画纸、记号笔人手一份

教学过程：

一、设悬激趣，情境导入：

1、〔1〕小朋友，教师今日带来了５位小客人〔出示一只手〕你们认识它们吗？〔对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指〕

〔2〕、那么，你会用自我的小手做哪些事呢？

〔3〕、下头请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师此刻用手在干什么？〔这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡〕

2、〔1〕好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，原先教师用很快的速度画了一幅十分趣味的画，你们喜爱吗？

〔2〕、再看：这幅画有点象什么？

对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅趣味的手形画？

4、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形画)

二、指导点拨，由扶到放

1、〔1〕请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆〔先用手摆出一个造型〕

②描一描〔用水彩笔把手形描完好〕

③想一想〔要变成鸡还要添上哪些东西？〕

④添一添〔请大家用最快的速度添完好〕

〔2〕添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？

〔3〕教师把这四个步骤编成了一首顺口溜〔出示〕请大家跟教师一齐念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。〞

2、〔1〕除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？〔学生商量沟通〕

〔2〕那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？〔引导拓宽思路〕

〔3〕谁能摆出与教师不一样的手形

〔4〕学生自行添加尝试〔师做简洁评析〕

3、观赏范作，了解构图学问

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更趣味的手形画。举行“小聪聪〞手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。〔四人一组，共同完成，每人设计不一样的手形画。〕

②将自我的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延长

1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下头看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔录像〕

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自我的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

幼儿园大班美术教案：秀丽的热带鱼〔彩墨画〕

变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不一样？〔异样软，有一点毛毛的〕对了，所以小朋友在画的时候必需要细心，不能够画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣〞。好，此刻