四年级上册音乐教学计划6篇

四年级上册音乐教学计划6篇四年级上册音乐教学计划篇1

一、开设意义

随着音乐教育改革深入进展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。

二、教学目标

1、激发和培育学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。

4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步到达娴熟的吹奏乐曲程度。

三、现状分析

四年级任教14歌曲《小飞机》

简便单音练习第一条四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

13歌曲《欢乐小舞曲》

简便单音练习第三条四课时

正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

14听降低难度先易后难〞原则，培育学生个人爱好和增添音乐的表现力。

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导互相结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富好玩。

5、培育仔细听、仔细看、主动参加、常加练习的良好学习习惯。

6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

四年级上册音乐教学计划篇2

第一课《欢迎你》

教学内容：音乐游戏《欢迎你》

教学目标

1.对新学期新同学新环境加以认识；

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参加演唱和即兴填词及声音的造

型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生深厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学预备

电子琴

教学过程

1、导入

师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？

2.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，

3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。

4.演唱歌曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？

师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。预备好了没有？预备，出发！

5、课堂小结

师：到家了！小朋友们，今日我们一块儿学习了这首好玩的歌曲并且做了好多游戏，你们快乐吗？请你们肯定要记住哟，

四年级上册音乐教学计划篇3

一、学生状况分析

1、任教班级学生学科学习状况〔好、中、差〕分析。

2、差生状况分析〔含差生名单，现状和差因分析〕

二、学问目标：

1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

三、能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

四、情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

五、质量目标：

通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完好的演唱歌曲。

六、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

3、教学重点、难点分析。

4、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括音乐观赏、器乐、动手动脑练习等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，

其要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的能力。

视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。

5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用

6、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：观赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的能力。

四改良教学的措施

7、落实教学五仔细的具体措施。

8、提优补差的内容、途径和方法。

四年级上册音乐教学计划篇4

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，进展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是信任经过一段时间应当会有所进步。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《开心的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国杰出的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和互相敬重的合作精神。

观赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《唱歌祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐心情与情感

(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)能够体验并简述音乐心情的改变。

3、音乐体裁与形式

(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-6首。

2、演奏

(1)乐于参加各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2-4小节的节奏短奏。(2)能够创作2-4小节的旋律。

(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。

(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平

2、进一步加强基础乐理学问的学习，特殊是对音符的认识能力

3、在原有的基础上进一步改善学生的唱歌习惯，削减喊唱现象

4、能参加一些自己力所能及的创编活动六、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充满自信的看法迎接每一次的学习。

四年级上册音乐教学计划篇5

第一课时：太阳出来了

教学目标：

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用光明、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的心情。

教学重点：

用光明活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点：

歌曲中的合唱部分

教学时间：一课时

教学预备：

课件、电子琴

教学过程：

一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、唱歌太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答下列问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？

师归纳：歌曲心情：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、观赏图片，了解歌曲内容，熟识音乐旋律。

〔1〕引导观赏图片，请学生说说图片有什么。

〔2〕帮助学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我

们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？

我们来唱一唱。学唱歌曲。

〔1〕师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

〔2〕跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

〔1〕学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱。

〔2〕学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完好地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟

教学内容：

观赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过观赏,让学生认识到喜爱地球,喜爱动物对我们人类的重要,爱惜环境,人人有责,从我做起,从如今做起。

教学预备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器〔碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓〕各种头饰。

教学重难点:

通过观赏《森林与小鸟》，把握乐曲的心情，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学〔这一部分我通过语言引导〕。

1.师：今日老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参与，好不好？

2．〔播放第一部分乐曲〕：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到〔小鸟欢乐的叫声〕，森林的早晨是那么〔优美、安静〕。〔小鸟〕醒来了〔它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明〕〞。

播放这一段音乐的时候，老师用柔软的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美妙和安静。

3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新奇空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。〔再播放第一部分乐曲〕

---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计。

1．情景导入：播放课件〔一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾处处都是·······〕．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

〔出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。〕

这时候和刚刚第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜亮的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

2．师：这是怎么回事？〔让学生们说一说〕

3．师：同学说的都是对的，那如今我们应当怎么办呢？

4．师：〔边说边放关于地球的图片〕地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应当好好爱惜她，对吗？如今我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置〔已预备好的道具〕森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。〔课前，早已预备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美妙的创作灵感〕，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。〔布置的时候播放乐曲〕

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱惜环境，美化环境。

三、教学重点、难点。

1.出示课件〔开始播放第二部分乐曲〕：观赏第二部分乐曲〔分四个小舞曲听〕让学生听完每一段圆舞曲，分组商量说一说感受。

第二部分分四个小圆舞曲。

a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。

俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把心情推向了高潮，似乎森林里一片喧闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首伸展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜亮的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得特别轻快。

四年级上册音乐教学计划篇6

一.学情分析

本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展〞。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增添学生身体的协调能力，让学生可以慢慢增添身体的协调性、节奏感。

一、教材分析

作为全新的教材，在编写中表达了以下基本理念：1、强调“以学生进展为本，注重学生独特进展〞;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创造。

一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

发声训练部分：

培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好u、o韵母。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。)

3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。

三、观赏部分：

培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的优美、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、强烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二、学段目标

1、激发和培育学生对音乐的兴趣;

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造活动;

4、培育乐观的看法和友爱精神。

三、具体目标

(一)感受与鉴赏

1、感受自然