教师远程培训总结15篇

第页共页老师远程培训总结15篇【热】老师远程培训总结15篇老师远程培训总结1我从202_年7月2日开场参加襄阳市中小幼老师全员远程培训，在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经历。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研才能、教育创新才能上都得到了很大的进步。虽然从教十多年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样，在工作中，很大局部精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学形式，进步课堂教学的有效性，从而真正进步自己。老师远程培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学才能与教育科研才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。通过培训和理论使我发现：运用友好、温和、机智、灵敏的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的根底之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：1、进步了自己的师德水准通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、理论者、学生成长开展的带路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育力量的泉，是教育成功的根底。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深沉的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的开展，爱心、责任是师德的根底和核心内容。2、教育观念得到更新此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深化独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论根据，对如何作一个合格的老师充满了自信心。3、教育教学理论掌握得更为系统老师的专业素养想得到开展和进步,一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思。那么，即使是有20年的教学经历，那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，这次骨干老师培训的时机使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种豁然开朗之感。这段时间学习，使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；使我对教学的理论与方法掌握得更加系统.。4、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间取长补短。培训完毕，就是我们新的合作开场，以后我们仍然互通信息，保持联络，互相交流，共同进步，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断进步自己的专业程度，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实的工作，做一名名符其实的人民老师，为党的教育事业奉献自己的一切，这样才能无愧于老师这一荣耀称号。老师远程培训总结2伴随着“国培方案——202_贵州省农村中小学骨干老师远程培训”的脚步，我作为一名小学语文老师，于202_年开场了新一轮的远教培训。起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深化特别是视频的观看，使我对此次“国培方案”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法罗列如下，与大家分享。首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导老师如何来定位自我，并明确学习和开展是每个老师必须的和终身的过程。在老师的教育教学中，不同的老师处于不同的开展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经非常地努力教学了，但从专家推荐的几个开展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来一直处于老师开展的前期，却浑然不知，假设不是对视频的观看，我还会把以前的认识“进展到底”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和缺乏，也开场反思自己的过去，与此同时合理的作出判断并制定一份“两年专业开展方案”，使我从反思中树立新的目的，并在今后的教育教学中明确地向着目的努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。当然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的发现。其次，从11月中旬开场的学科课程模块，对农村初中地理教学，如何整体把握老师的教学才能、如何设计教学目的、如何施行教学设计、如何把握初中学生心理，进而把握初中地理教材、甚至如何评价学生，展开了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，帮助我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些缺点，并程程推荐，选取经典案例，帮助我们剖析教学中存在及遇到该问题应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。该模块不光帮助我解决了初中地理“是什么”、“为什么”的问题，还帮助我解决了面对这些问题应该“怎么办”的问题。特别是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步认识到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不是简单的从知识层面对学生作单纯评价，而应该将老师的教学评价和学生的学习评价相结合，而且这种评价必须有助于学生与老师的成长和开展有利才行。此外，“国培”还为我们展开了“在线研讨”，为学员、辅导老师和专家搭建了一个沟通平台，但美中缺乏的是，多数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间(周末不在校，上网很不方便)，使得大多“在线研讨”我都没时机或没时间参加，很可惜。总之，通过“新考虑”平台，我结识的不仅是班里班外的学员、老师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过202_“国培方案”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以来的方式方法的重新审视，这种审视尤如一场及时雨，它滋润了我那块因尘封而干涸的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大。也许，我的文字很薄弱，也许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了很多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也希望像这一类有效的培训资，能持续地、永久地____农村中小学教育、老师和学生，让广阔农村教育能像城市教育一样享有平等的沟通和交流的平台。对于有的人来说，培训完毕就是目的地，而我那么认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和希望。老师远程培训总结37月21日——30日，教育部师范教育司、根底教育二司组织施行了“202_年普通高中课改实验省老师远程培训”。根据省教育厅和州县教育局的统一部署和安排，在县教育局人事股的直接领导下，我校新高一年级老师不避酷暑，积极参与，潜心研修，圆满完成了培训任务。我校共有69名老师参与了十二个学科的远程研修培训，此前，已有15名老师分别参加了相关学科省级新课改骨干老师培训，8月中旬，起始年级老师还将参加州教研室组织的教材培训。广阔参训老师通过培训，转变了教学观念，进步了施行新课程的才能和程度，正式吹响了新课程改革的号角，奏响了新课程改革的华彩乐章。现对我校培训工作施行情况总结如下：一、高度重视，加强领导在知悉202_年秋季学期新高一施行新课程改革的信息后，学校领导就敏感地意识到暑假会进展新课程改革老师培训，认识到了新课改师资培训工作的重要性和紧迫性，充分估计到了老师培训工作涉及面广、人数众多、任务繁重、时间紧迫的场面，做到了未雨绸缪，对新课程老师培训工作作了统筹安排；同时，学校根本确立了以周和凯校长为第一责任人、分管教学的李绍璜副校长专门负责、教研处详细组织施行和监管、相关部门亲密配合的培训工作机制，确保了培训工作的有序开展。二、精心组织，严格落实为保证培训工作的顺利进展和实际效果，学校专门召开了新课程改革老师远程培训工作会议，对老师远程培训工作作了详尽的安排，相关领导作了重要讲话。同时，还初步制定了《宣恩县第一中学老师培训方案》，作为指导老师培训工作的指导性文件。在详细组织过程中，由于接到详细培训的通知较迟，加上学校已放假，局部老师已回家或去探亲，培训面临着通讯难度大、老师集中难的问题。教研处在领会培训相关文件精神的根底上，在县教育局人事股的领导和大力支持下，针对学校的实际，选择了分散学习和集中学习相结合、以分散学习为主的培训方式，保证分散各地的老师均能参加培训。教研处克制了各种困难，通过打、发E-mail、传送QQ文件、发短信等方式，将培训的网站、注册码、ID帐号、培训方式和要求等通知到参加培训的每一位老师。学校还开放计算机教室以确保无电脑的老师顺利完成培训。教研处协调办公室、网络信息中心、多媒体教室等部门亲密配合，共同为完成培训效劳。分管领导和教研处对老师培训的考勤、培训流程、培训纪律等作出了明确要求。在13－18日培训注册期间，对于未能按时注册的老师进展催促或代为注册；培训开场后，教研处每天阅读相关网站，掌握老师培训的第一手资料，理解老师培训的进展，对于未能按要求进展培训的老师，或通过打，或通过发短信，催促他们加强学习，保证学习的时间和质量，按要求观看专题视频、学习相关资料、参与案例研讨、进展网上交流互动，及时提交作业。同时，分管领导和教研处每天进展巡查，对在学校计算机教室集中培训的老师加强管理，进步培训的效率。三、热情高涨，气氛浓重我校广阔老师在远程培训的'10天时间里，都做到了积极参与，认真完成学习任务，及时提交作业，热烈参与讨论，研修气氛浓重。参加新考虑网培训的七名物理老师共提交作业116篇、发表文章179篇、发表评论732条，谢义明老师提交作业23篇，名列恩施州物理一班第三名；六名化学老师共提交作业篇、发表文章154篇、发表评论1139条，吴胜奉老师评论以345条高居恩施州化学一班第一；四位生物老师共提交作业44篇、发表文章53篇、发表评论126条。参加全国中小学老师继续教育网培训的八个学科46位老师，共完成作业380篇，作业评论431篇，优秀作业数为58篇，发表文章133篇，文章评论数417篇，精华文章数计32篇，发帖630帖，回帖3170帖，简报评论数计347篇，特别突出的是，张永老师提交作业11篇，优秀作业3篇，学习时间78小时16分高居培训榜首。参加百年树人网培训的四名政治老师共提交作业36篇、发表文章15篇、参加主题研讨12次、简报评论数10篇。一位老师培训完毕后的个人感言反映了老师们培训的热情：“晚上学习简报、下载第二天专家要讲的文本知识并抓紧时间先学习；早上起床看班级简报、班级公告、当天的学习内容、完成作业需要的知识，再去下载专家的视频讲座，认真听取两个小时，领会其本质；下午先学习拓展材料，再完成作业和在线勘探题，接着是在线讨论。……把团队和专家看成了我的亲人、看成了我永远的朋友，这依依不舍的心难以平静！！！”四、成效显著，培训圆满本次培训依托强大的理论资，面向中学实际，实在解决新课程施行过程中的现实问题，特别是采用“手把手”的培训形式教导学科老师如何分析^p把握课程标准、教材、重难点、开展教学设计、同课异构、开展集体备课和研究性学习，并且以在线研讨的形式及时解答老师教学中存在的疑惑，很好地把握了学科教学的脉搏，有力地促进了老师的专业成长，尤其使近年来新近参加工作的大批年轻老师学科教学的理论认识程度和理论才能有了显著的进步。广阔参训老师感觉受益匪浅，备受鼓舞。一位老师在培训完毕后，写下了非常专业的心得体会，他说：“我觉得如今老师的职责不再是将教学过程设计为‘灌’和‘填’的流程了，取而代之的是越来越多地设计为，在课堂教学中应如何鼓励学生考虑，老师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果有创造性的活动，想方设法地激发学生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力，让学生真正成为学习的主体。”他还对课程改革提出了自己的看法：“课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广阔老师参与各级培训，优化校本教研，自觉开展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。”这些观点对于所有高中老师均会产生有益的启发。本次培训中涌现出一大批积极学习、认真研修的优秀学员，在整个培训活动中起到了良好的典型带动和典范作用，对培训的圆满完成起到积极的促进作用。他们的积极努力，认真参与，潜心研修，精心作业，表达了他们对工作的热情和对事业的负责，在研修平台留下了他们深深的足迹。总之，本次新课改老师远程培训工作非常成功。因为培训，老师们付出了辛劳，收获了快乐与享受，同时，老师们也对即将开场的新课程改革充满期待与自信。老师远程培训总结4通过网上巴中市中小学老师远程培训学习，让我受益匪浅。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期落到教育教学工作中：〔一〕思想意识得以进步。我充分认识到，作为一名老师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来不受影响，并尽可能地表达出自己的精神价值。我总是想，做一个普通老师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，假设能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往，老师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示老师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下安康成长。只有这样，进步学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。〔二〕课程资得以有机整合，师生关系得以和谐构建。常说磨刀不误砍柴工。通过培训，我从专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为，以多方力量为推动器，农村小学教育教学照样可以熠熠生辉。假如我们用心寻找到各种教育教学资穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。〔三〕老师应具有一双犀利的慧眼。世界上没有两片完全一样的叶子。说得真好，我们老师亦如此。通过培训学习，功夫不负有心人——从培训中受益匪浅。因为名家大师的网上讲座，就是语文教育教学的活教材，都散发着祖____语的芳香，都是语文老师最值得汲取的营养，更是我们农村小学语文老师提升素养的灵感泉。通过学习，我深深地体会到老师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭才能，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵敏地运用教材；还要有较强的资意识，正如《老师成长》中提到的“假如老师在上课之前，已经积累了丰富的课程资，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半”。从中看到了课程资开发的重要性和紧迫性。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。沐浴名师的洗礼，我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我一定竭尽心力，浇灌那株株渴望语文素养的花朵，给予其安康绽放的动力。总之，当个留心人，当个有心的老师，在教育教学中让思维的灵光闪耀。我将踏着青春的节拍，以全心全意效劳于教育事业的宏愿还在欢跳，一步一个脚印，去探究，去理论，去考虑。以期实现自己教书育人的跨越式飞跃。老师远程培训总结5中小学体育老师培训完毕了，通过培训，我的体育理念得到了更新，程度得到了进步，为今后教学奠定了根底。通过学习，让我对体育教材教法知识的理解更加熟悉，并认识到中学生虽然在间接动机日益开展，加强了学习、锻炼的责任感和义务感，增强了学习与锻炼的自觉性和积极性。但这种自觉性还不够稳定，容易动摇和变化，起伏现象较严重，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰巨的任务，我们作为一名体育教育工作者，该怎样更好的完成这一荣耀任务呢?我认为，首先，我们要理解学生的体育学习兴趣，理解他们的心理特点：〔1〕他们具有较强的“开放性”：学生的情绪富有变化，喜、怒、哀、乐显露外表，而且易变，不擅长修饰和控制。〔2〕他们具有独特的“好奇心”：学生经历浅薄，内心世界不太复杂，心理活动心得纯真、直率，容易暴露自我，容易对身边发生的一切产生好奇心，爱问、好动。〔3〕他们具有超常的“模拟才能”：学生的“开放性”、“好奇心”致使他们敢于模拟，乐于模拟，他们并不在乎模拟的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。根据学生这种心理特点，我们体育老师在教学中，必须有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以直接兴趣为根底，选择直观的、生动的感性内容进展体育教学，以激发学生的兴趣。所以，我们在日常教学从以下几方面做起：1、体育老师要与时俱进，以“安康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。2、树立体育教学必须贯彻素质教育的根本要求，表达学科特点和特色，必须落实终身体育思想，必须落实主体教育观念。有了这一观念，就会去进步自己的专业知识，改变教学观念，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以进步学习积极性。3、教学中，以学习体育与安康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以开展学生体能和增进学生安康，培养终身体育意识和才能为主要目的来要求学生。4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，进步学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中到达锻炼身体的目的。6、教学中，对现有教材内容进展改造，开展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力到达兴趣化、游戏化。体育老师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断进步教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生安康生活的铺路者。总之，通过这次的中小学全员远程培训，我不仅在思想品德认识上，同时也在个人专业技能上有了一定的进步，也更加坚决了我终身学习的信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。老师远程培训总结6这个假期，我有幸参加了幼儿老师远程培训，这是一次难得的学习时机，我非常珍惜这次学习。在忙繁忙碌的这段时间里，他充实着我的假期生活，虽然有些累，但我却快乐的。这次远程研修培训好比雪中送炭。虽然已接近尾声，但是我满脑子还是“研修、学习”。通过聆听专家讲座、读简报、看各位老师们的作业、写研修日记、与本班级学员及其它班级互相交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，真是受益匪浅。这次培训总结如下：1、远程研修，使我转变思想，更新观念这次远程教育培训，不管从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。专家们精辟的分析^p与讲解使我重新领悟到幼儿需要的是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最根本的需要之一。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。不真心喜欢孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜欢孩子，以爱为基，以德为本，立足课堂，老师才能走进幼儿的内心世界，为他们付出才会无怨无悔。2、远程研修，让我学到了先进的教学理念这次远程研修的内容丰富。不仅让我理解到教学中最前沿的知识及教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。这个网络平台既加强老师之间的沟通和联络，又为老师们创造了一个学习和开展良好环境，对参训老师进一步提升教学才能起到了前所未有的作用。特别是观看专家讲授的一些教育教学实例时，让我有一种与名师对话的感觉，从而能让我从理论的层次上解释自己在教育教学中碰到的一些现象。将自己学习和研究的理论运用到教学理论中去，不断地进展自我批评与反思，在教学中获得进步。这也为我今后的工作指明了方向。3、远程研修增长了见识成了引领我前进发动机这次远程老师培训，改变了我的教育教学的思维方式，点燃了我教育理想的火把，催我前行，给了我前进的动力。学习的过程虽然是短暂的，但学习的效果却是实实在在的。鼓励我在幼教这块沃土生根发芽，给我的教育教学生活带来勃勃活力。在与老师们的交流过程中我深深体会到学习的重要性。所以在整个研修的过程中，我一直抱着向其他老师多多学习的态度参与着，他们的经历是我今后做好工作的珍贵财富。为了理想中的教育事业，我将自强不息努力向前。这次老师培训，使我会对远程研修有了更加深化的理解，让我感受到了新教育理念的和风，拓展了我的教育视野，提升了我的教研才能，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的工作中，我会不断学习，为了理想中的幼教事业，努力向前，会一如既往地充分利用远修这个平台资不断进步、创新。老师远程培训总结7第一，对生物学科的重要职责有了新的认识。生物学科的职责不在于教给学生多少知识，而是要在初中阶段通过生物课程的学习，给学生的内心播下科学发现的种子，激发学生科学探究的兴趣，教给他们科学探究的方法和技能。让他们学会探究，擅长发现，学会观察、分析^p，培养他们的动手理论才能、观察分析^p才能、合作探究的才能等等。所以，在生物教学中我们要重视培养学生科学观察精神。因为科学观察是学生从事调查研究活动的起点，是获取外界信息的根本途径。我们的每一项活动：无论是调查活动中的预测、实验、制作，还是活动后的记录、汇报、数据分析^p等，都离不开科学观察的支撑。第二，生物教学要从学生中来，到学生中去。生物课的教学要注重初中学生与生俱来的对周围世界的探究兴趣和需要，强调用符合初中生年龄特点的方式学习科学，要注意把对学生学的关注转向对学生周围世界的关注。要进展科学探究方面的训练，理解科学探究的一般过程、原理、方法、要点，认识科学探究的性质及在科学中的核心作用等。同时还要给他们补充必要的生物根底知识，所以生物老师必须具有精深而广泛的根底知识，必须理解主要的生物学根本领实、理解其根本概念，通晓和弄懂某些辅助性的实验知识和理论知识。老师要对根底内容、学习方法、教学方法、学生情况等各个方面都有所理解，并把这些知识应用于生物教学。而且生物老师还应该具有指导学生所提问题而进展的探究活动所需要的种种技能，以及改良教学、评价和课程设置等新方法和新用处。第三，老师要整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清楚地认识到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。整体把握初中生物新课标不仅可以进步老师自身的素质，也有助于培养学生的生物科学素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的开展与进步。只有明晰地认识并把握好生物的主线，才能更好地将知识有机地联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段202_年最新老师远程培训总结范文202_年最新老师远程培训总结范文。因此较好的整体把握初中生物新课标，明晰地认识并把握好生物的主线，对于一个初中生物老师是非常重要的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握生物教学的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全一样的。不同的思维形式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维形式，能使学生左右逢，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进展归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维形式。这对于我们进步课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。第四，如何更好地把握初中生物课堂教学。通过视频上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样打破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。一个优秀的老师应该通过把握课堂教学来到达以下两个目的：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生进步学习成绩；另一方面，从根本上进步学生的综合素质，为将来的持续开展奠定根底。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦用心。作为老师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生的终身开展做好引路人。总之，通过此次培训，我认识到自己需要学习的知识还太多，今后我将树立终身学习的目的，要求自己向着学习型、研究型老师的行列迈进。努力做一名擅长积累、擅长观察和学习的老师，为学校的开展、学生的终身开展奉献自己的微薄之力。老师远程培训总结8我有幸参加广安市教育局举办的骨干老师培训。培训的时间虽然很暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为能听到不同风格的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。通过学习，我从另一个深度和广度认识到了新课程改革背景下一名骨干老师的专业化开展方向和内涵、骨干老师的要求、老师的职业道德、老师终身学习及教育教学研究，得到的收获是实实在在的。一、注重师德，展现老师人格魅力“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之。”老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应该是最根本的要求。师德是教育的灵魂，有爱心的老师才能培养出有责任心的学生。老师对学生的潜移默化是不容无视的，老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。作为一名老师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，以良好的心态“修师德、练师能、塑师魂”。二、终身学习，引领自身专业成长社会飞速开展，知识日新月异，素质教育纵深推进，教学对象今非昔比。作为当今老师，仅凭大学里学的东西，仅凭“吃透教材”已经远不适应形势开展需要了，必须在大方“给予”的同时努力“汲取”，变“教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点，因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，才会使自己终身受益。随着新课改的推进，老师要有一种强烈的资意识，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了更多的时机。“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水，乃至一池水，而且必须是头活水”，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。作为一名骨干老师更应该注意搜集专业开展的新动向、新信息，不断更新知识，抓紧一切时间增加知识储藏，以适应时代开展的要求和学生学习的需求。用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀老师。三、转变角色，推动新课改理论新课程的施行是新形势下与时俱进的必然选择，老师是新课程改革的最直接的依靠力量，也是新课程改革能否成功的关键。对老师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此老师必须转变角色创新理念，积极推动新课改理论。随着新课程目的全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。这就要求老师实在更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念，是施行素质教育的前提条件。新课程将改变学生的学习生活，也将改变老师的教学生活。作为老师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。传统的老师角色在新课程的背景下已根本上不适应了，或者说是远远不够了。在新课程的目的下，老师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和理论者角色，合作者、交流者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的老师角色，并能尽快适应它。作为一名骨干老师要在课堂理论上，以一个参与者、合作者的身份和学生一起学习，一起合作。在课堂外，要指导学生走进生活，开展各种理论活动。四、反思理论，积极搞好教育科研课堂教学是学校教育教学活动的中心环节。同时，课堂还是萌生、孕育、展现先进教育理念和教改实验方案的主阵地；教育教学的诸多热点和难点问题既产生在课堂，也需要在课堂得到解决；新旧教育教学思想、观点也常常在课堂互相碰撞、互相促进；各种教育教学方案、设想要在课堂施行、完善和检验，许多教育教学经历和成果都产生于课堂。一线老师进展教育科研，要将目光放在课堂，将教育科研的行动落实到课堂，把课堂作为教育科研的主阵地。没有反思的教学是狭隘的，反思是老师对自己的教学理论的成功和失败进展肯定和改良的极好途径。为解决教学中遇到的问题而进展的反思理论研究，是一线老师进展教育科研的主要方法。我们把满腔的热诚投入教育时，必然会遇到许多棘手的难题，由此在教育教学活动中产生诸多的困惑。把在工作中遇到的难题、困惑当作课题，这样，我们的教育理论，我们的教学反思就进入了科研状态。即：带着问题读书，根据理论来审视理论中有待解决的问题，最后又提出解决问题的方案加以理论。在这个过程中，理论和理论浑然一体，势必既散发着教育理论的芬芳，又闪烁着科学教育理论的光辉。总之，通过这次培训，我收获很大，在今后的工作中，我会更加努力，加强学习，完善自己，争做一名优秀的中学老师。老师远程培训总结9202_年9月开场至今，我参加了为期三月的奥鹏英语远程培训。我深深的感到：这次培训让我在学习上，工作上都有了很大的收获。这次培训为我们设计了灵敏多样的培训形式，既有专家的精辟讲解，又可以观摩许多名师的优质课。让我懂得了怎样将知识变活，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间。老师要为学生创设良好的学习坏境，让课堂变得更加生动有趣，最大限度调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。在我们培训的每一天都能听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实战经历，更让我的思想得到升华，是我对教育有了更深的认识，更加热爱教育事业。今后我将更加努力学习，为农村的教育事业奉献我的一份力量。同时，这次培训也让我的理论知识得到加强，让我明白没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是浅薄的。通过学习专家的讲解，结合新课程标准，以及我的教学实际，我有以下几点体会：1.教学工作中，自始至终都应该以学生为主体，让他们成为课堂的主人，让他们的每一个特点都得到充分的表达。2.看准目的，摆正目的。作为老师，既要教学生书本知识，但绝对不要忽略学生有时异动的灵魂火花，让他们在学习知识的同时又能表现本色的一面。3.正确的教学手段，才能让孩子得到适宜的教育，让他们安康成长。4.以德治教，以德育人。总之，这次的培训，理论上得到进步，教学方法得到启发。虽然培训完毕了，但作为老师的进步学习永远不会完毕，相反，这是继续教育的一个新的起点，以后，希望多参加这样的培训和学习。感谢奥鹏国培！老师远程培训总结10一、研修工作目的明确本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线老师与专家的互动、专题的讨论，助于对课程资、考核评价标准等进展修改和提升；通过参与体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累经历。全员远程研修工程利用山东省老师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析^p、问题研讨等形式的对话交流，帮助老师诊断和解决教学问题，进步老师合理设计与有效施行新课程教学的才能，进步我校老师素质和教育教学质量，促进我校教育教学开展。二、确定方案思路明晰四方实验小学语文、数学、英语学科全体老师参加了XX年小学老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进展了6小时的网上研讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进展至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织周密〔一〕领导参与高度重视。本次推演情况〔老师们的作业，网上研讨、简报等等〕时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修情况进展研究，所以校领导学校高度重视，亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方实验小学XX年小学老师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效——“有效、高效、实效”和三实——“真实、充实、确实”为目的，制定了必要的规章制度和注意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。〔二〕细化过程扎实有效。合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展发动，同时又召开了语、数、英三科老师推演准备会，给每位学员发放研修流程〔六大步骤〕、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成情况进展自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的电脑进展了杀毒、检修、晋级，为此次研修工作提供必要的学习条件。为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，按照老师自身教育教学的特点，按照年级、学科进展了合理的分组，确定了责任心强、教学经历丰富、有一定组织才能的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也率先担当起此重任，充分发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位老师被区里任命为指导老师，分别是朱宏瑜〔市名师〕、王光萍〔区精英老师〕、沙莉〔区骨干老师〕，为此次研修推演工作提供了坚实的保障。梳理思路流程明晰信息总结反应迅速。此次研修推演工作我校将严格按照上级的指示，校本研讨将按照“梳理、生成教学问题——研讨、分析^p问题——总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资，加强教学反思，实在进步教育教学程度保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集〔王斌老师〕、撰写人员〔沙莉主任〕，每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨交流、收获体会等好的经历做法、获得的成效、发现的问题、建议解决方法等。按照区要求时间适时的汇总整理，并在推演完毕后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方实验小学学习简报分5个系列登载在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进展阅读、评论和回复，起到了很好的交流作用。四。应急措施有保障学校提早做好了卫生、平安、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，受到了老师的一致好评。五。研修研讨质量高经过理解70%的研修学员都在规定时间内或者提早提交作业，研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指导老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上登载的研修信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。小学老师师德培训总结为了深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要，加强老师队伍建立，提升全县中小学老师师德素养和专业程度，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质老师队伍。围绕“和谐教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：一、高度重视，精心部署。今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门配合抓的场面，并做到培训有方案，落实抓过程，完毕作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训发动工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的结实地树立起终生学习的观念，并在学习过程中表达出来，做学生和社会的表率。二、内容详细，形式多样本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和开展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目的，以学习____“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等典范事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“进步教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质平衡开展展开培训学习。三、严格管理，注重成效1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监视清点人数是否与签到相符。2、通过培训，老师根据学习内容，联络思想实际和工作实际进展了认真的总结和反思，每位培训老师认真做笔记写学习体会。并在学习完毕时，每个教研组分散交流自己的体会，进一步稳固师的培训成果。3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。通过这次培训，收益良多，体会深化。老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。以“和谐教育，幸福师生。”的主题，进步老师思想政治素质、职业理想和职业道德程度为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，造就一支让人民满意的老师队伍。老师远程培训总结11认真学习了关于《课堂观察和老师成长》一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂观察的概念怎么那么浅薄。通过这次学习，我先是知道了学校为什么要进展听课评课了，首先，这有利于老师进展教学研究。教学研究的本质在于追求更合理的教学理论。老师在教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进展反思，努力追求其合理性，并施行在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学理论上的缺乏，而且有助于老师间教学研究气氛的形成，是进步教学效果的一种有效的方法。其次，有利于老师由经历型向研究型转换。当代老师职业要求老师成为研究型老师，而研究型老师就表达在他的教学研究和反思上。作为一个新老师，看来我还要学习的东西有很多很多，也要通过多去进展课堂观察来进步自己的教学程度。老师远程培训总结12本次培训可以聆听专家们的精彩讲座，他们精湛的技艺，先进的理念和自身的幽默幽默都给我留下了极为深化的印象，让我对自己有了一个新的认识，假如问我本次培训的感觉，我想说这种感觉是幸福而充实的。新课标充分表达了以学生开展为本的精神，在教学中应进步了学生的参与度，让学生在理论中感知知识的形成的过程远比简单的掌握死水般的知识点更为重要。也就是说结果重要但是过程才是更为重要的。另外，新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学提供更广阔的自由度和发挥空间，所以我们应成为学生潜在品质的开发者，成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，我们也是一路探究而行。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师____教导我们，要成为一名“四有”的好老师，我就在想好老师应该是，理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。老师远程培训总结13六天来，伴着炎炎夏日，伴着丝丝夏雨，我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开场夏日炎炎，可老师们心里哇凉，学不明白，学不进去；如今，和风细雨，可老师们内心炽热，知道了，懂得了，看到了将来的希望，将来的进步。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来，虽有炎日酷暑、瓢泼大雨，但也有鸟语花香。我们在此收获着成长，收获着进步，更收获着希望。几天以来，专家们的谆谆教导，升华了我们的教育观念，充实了我们的教育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更明确了目的。我们通过网络研修平台，在聆听专家讲解之余，更是认识了很多才华横溢的老师。有着一样梦想的一批人聚拢在一起，不管是本校的、还是外单位的，通过这个空间平台结成朋友、铸就友谊，而这种友谊的积淀中凝聚着众人共赢的梦想，在平台上我们互相交流思想，互相共享经历，不断取长补短，更新着我们教学理念。就像第七模块话题所说的：短短的六天学习，缺乏以让我们真正的提升。将来，在工作中、在理论中，我们还要继续努力、继续学习，真正的吃透今夏所学的理论，真正的把它们运用的我们的教学理论当中去。我们的路还有很长很长………我们是一群行走在路上的舞者。在路上，我们有努力；在路上，我们有付出；在路上，我们有收获；在路上，我们有成长！老师远程培训总结14自参加了202_年“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训学习。俗话说得好“千载难逢好时机。有时机，就要好好地把握。”所以我非常珍惜这次远程培训学习的时机，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用空闲时间在电脑进展听课学习。在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还认真地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了许多知识，取别人之长，补自己之短。从而进步自己的知识程度，开阔自己的视野。对于农村的中小学老师来说，理论方面的知识比拟欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务程度有了进一步的进步。参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学中惯彻、施行课程改革精神及个人教育教学才能的开展有很重要的意义。虽然目前全方位的新课程改革，很多时候让我无所适从，有很多时候，我也感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习就为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中豁然开朗。无论是教授们的专题讲座，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，都令我赞叹不已。他们“以学定教，关注学生促进开展”或是“让反思成为一种习惯”的教学观念都给了我深深的震撼，他们在课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象他们在课堂上和蔼可亲的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦钻研和教学理论密不可分的。他们之所以能到达如今教学随心所欲的境界，是因为他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针——功到自然成”啊！在专家、教授的讲座中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么说“你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即“亲其师，那么信其道”。这其实还不够，他们听你的，成绩好了，自信了，成为对社会有用的人，才是教育的目的所在，也是老师的职业神圣之处。”因材施教就是要理解每一个孩子，因为每一个孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成为科学家和创造。而那些科学家、创造家小的时候也不一定是天才。我们的教