五年级科学上册复习计划

—五年级科学上册复习计划苏教版五班级科学上册复习计划1

一、指导思想

以《课程标准》为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高同学的数学成果而进行全面、系统总复习。

二、复习目的

1、使同学进一步加深对负数和小数的认识，能正确的运用负数描述一些简洁的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比拟小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简洁的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使同学进一步理解并把握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算挨次正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题；能依据详细情景合理求出积商的近似值。

3、使同学进一步理解并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。

4、使同学进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简洁换算。

5、使同学进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能依据搜集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。

6、使同学在整理和复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的力量。

7、使同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的主动情感，增加学好数学的`自信念。

三、复习总体目标

争取在期末考试中合格率达XX%，优秀率达70%左右

四、相关学问点及目标达成策略

1、能用负数描述一些简洁的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能依据详细情境用一一对应的策略解决问题。

2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于同学提高小数四则混合运算的力量。

（1）复习小数四则计算的法则和四则混合运算的挨次。

（2）进一步培育同学良好的计算习惯，提高同学的计算正确率。

（3）进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

（4）强化口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。

（5）强化同学运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的力量。

（6）留意小数计算与计算的联系，能解决一些简洁的实际问题能依据详细情景合理求出积商的近似值，进一步帮忙同学理解小数计算的意义。

3、重视统计学问的复习，进一步稳固辨认和运用复式统计表与复式统计图的方法。

（1）复习条形统计图的有关学问，比拟与统计表的异同。

（2）复习依据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

4、强化平面图形的复习，提高同学看图解题的力量和分析问题、解决问题的力量。

（1）复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；

（2）强化区分数量关系，进一步明白能用正确的数量关系来解答相关的题目。

五、复习重点、难点

1、扎实把握所学学问

2、提高答题的正确率

六、实行措施

1、进一步改进复习训练的设计，促进复习效率的提高。

（1）训练设计要抓住关键，由浅入深，并留意强化思维的训练。

（2）训练设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻同学的负担。

（3）强化对新旧学问理解的变式训练，明确新旧学问之间联系和区分。

（4）训练设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、留意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

（1）坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的同学沟通，使他们能主动的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，犹如桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）组员帮、优秀同学帮，并对学困生的点滴进步按时进行表扬，促使学困生进步。

（2）在做好抓两头、促中间的同时，促优生，恰当选一些拔高题激发他们的学习热忱；对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，主动为他们创设说、讲、练的平台。

3、老师复习时，理清学问点之间的联系与区分，形成竖成线横成块的学问网络结构图，进一步提高复习的主动性。

七、复习方法：

先按单元复习，然后结合分类复习，最终然后进行综合测试。

八、复习进度

苏教版五班级科学上册复习计划2

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，而且强化了对学问的理解、稳固与提高，也可弥补学问的缺陷，使根本技能进一步娴熟。接近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5（1）班科学，大部分同学能主动准备材料，探究活动比拟认真有序，作业也比拟自觉。优等生表现出对科学深厚长久的爱好，科学素养发展态势良好。也有较多同学课堂表现主动，但对科学学问处于一知半解的层面，对试验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分同学看法很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采纳恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、稳固学问、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使同学进一步熟识理解课本上的'科学学问。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过学问的内在联系，把零散的、片断的学问条理化、系统化，使同学对学问的理解更深入、更全面，到达横向拓宽学问，纵向深化学问的目的。

3、发展力量、综合提高。在复习过程中，通过老师的示范、指导和启发，使同学的概括和整理学问的力量、记忆力量、分析和解决问题的力量以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培育同学

学习科学的爱好，能用科学学问、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《白天和黑夜》

2、第二单元《光和颜色》

3、第三单元《电和磁》

4、第四单元《呼吸和血液循环》

5、第五单元《解释和建立模型》四、复习重点难点：

1、重点：把握掌握变量试验的技能，设计掌握变量试验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1、强化复习的计划性。我先依据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，具体地写出复习课教案，并留意复习内容的系统性，把已学的学问系统进行归类。

2、留意复习课的针对性。我把复习重点放在同学的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮忙同学记忆。而重点复习则针对同学简单混淆或感到困难的工程进行重点讲解并着重进行复习性训练，。

3、课堂上坚持精讲多练，以同学为主体的教学原则，努力使“重复”变为活泼主动的“再现”，寓力量培育于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。

六、复习布置

1、学问回忆：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）

2、专题训练：

（1）基础学问训练：侧重一些概念，实验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测同学的复习情况。

4、针对训练：查漏补缺，针对同学暴露的一些问题，再一次补充复习。

苏教版五班级科学上册复习计划3

一、同学情况分析：

对于五班级的同学来说通过两年多的学习，已经把握了肯定的探究过程和方法技能，又阅历了比拟完好的探究过程，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，他们的科学素养有了肯定的提高，并能运用自己的科学探究方法解决问题。但目前五班级同学的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五班级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用从前学到的观看方法来观看这些现象；同学对活动的参与性很高，但对活动的热忱持续性不长；部分同学对于学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行；总体来说通过4个月来的`努力，同学对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。这就需要我们老师加以正确的引导，充足发挥同学的学习主动性，使优等生，中等生，学困生在原来的基础上都有所进步。

二、复习目标：

要切实完成阅历比拟完好的科学探究过程和切实把握相关的科学概念这两个双重任务，就需要老师在平常的教学采纳行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使同学对所学的概念、定义和其他科学学问更好地理解和把握，并把各部分学问有机地联系起来，帮忙同学形成系统的学问，并能融会贯穿，综合应用，全面到达本学期的教学目的。进一步培育同学的分析、归纳、综合等思维力量。

三、复习内容：

第一单元：白天和黑夜（1太阳和影子2、太阳钟3、昼夜交替4、看月亮、5、昼夜对动植物的影响。）

第二单元：光与颜色（1、光的行进，2、照镜子，3研讨透镜，4、七色光。）

第三单元：电和磁（1、简洁电路，2、导体和绝缘体，3、探测暗箱里的电路，4、研讨磁铁，5、电磁铁。）

第四单元：呼吸和血液循环（1、测量呼吸和心跳，2、肺和呼吸，3、心脏和血液循环。）

第五单元：解释与建立模型（1、解释，2、建立模型）

四、复习重点，难点：

复习重点：光与颜色，电和磁复习难点：白天和黑夜

五、复习措施：

1、提高课堂效率措施

（1）依据教材及同学的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

（2）在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学主动性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。

（3）进一步确立同学的主体意识，对同学的答复和作业按时精确反应，贯彻以表扬激励为主的原则。

（4）在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，

2、提优补差措施：

（1）激励同学把握主要的一些科学概念，重视同学书面表达力量的培育，以进一步提高力量。

（2）帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。

（3）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。

（4）强化优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）利用学校设备优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问。

（2）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。

（3）科学课堂教学要兼顾实与活。

六、复习布置：

（一）单元布置：

1、白天和黑夜