信息技术提升培训总结

—信息技术提升培训总结信息技术提升培训总结1

一、做为一线老师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的研讨、探究、思索、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深化的内容提供了时机。这次研修让我们有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但信息技术研修拉近了我们的距离。

二、认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我们在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的`技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深入又通俗易懂，既发人沉思又活泼好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我们阅历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明了当前数学教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及适用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续强化自身的学习和提高，利用各种形式广泛搜集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为同学学习提供更多的学习资源，以促进同学利用资源进行学习，要为同学的主动与信息制造更多的条件和时机，使他们能够通过主动参与、学会学习得到发展。通过这次研修，在我们的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以完成同学的素养发展和教学成果的双赢。

五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。信息技术应用力量提升培训是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村小学老师提供了特别好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，，不断提高自身的课堂教学水平。强化教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，按时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和力量提高是非常必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

总之，回忆这次培训学习，可谓收获颇丰，收获的是专业老师专业成长所必不行少的根本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师根本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他老师主动参与，以促进学校、同学的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！

信息技术提升培训总结2

我有幸参与了这次四川省中小学信息技术力量提升培训。通过为期三个月的培训和学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，转变我的学习方式。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的教育教学理念

1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然短暂，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。

2、伴着信息化快速发展，作为老师必需具备终生学习、不断完善自身的信念。老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具，对信息资源进行有效的搜集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、提升了专业学问

1、通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术力量标准解读”、“信息化支持的学习方式变革思索”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为语文老师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和取得信息的力量，把获得的各种学问进行整合，充足的运用在教育教学上。除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的力量和综合运用力量。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

2、通过倾听专家们对“资源检索与取得”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

三、开阔了沟通空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的`薄弱环节强化学习，直到完全稳固。更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探疑惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研讨成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、注意了详情浸透

本次培训中，专家教授们都注意详情上的教学浸透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些详情的讲解上非常细致，恰当地浸透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充足享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业训练、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在案例篇、方法篇老师工作坊研修中的内容收获颇多，这将对学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我认识到在语文教学中，老师要关注语文教学的环节、关注教学目标、关注同学参与、关注课堂效益和质量。使我认识到语文教学是语文活动的过程。因此，老师应努力为同学的语文活动制造条件，“实践活动”则是同学化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为同学提供实践的空间。

六、增进了老师的友情

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与区（县）内区（县）外相识或不相识的同行好友进行网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充足沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了老师之间的真挚沟通，增长了老师的见识，增进了我们老师之间的友情。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教同学，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，稳固和晋级了自己的学问库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到强化学习的重要性。许多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略这些都是值得我去学习的。

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，明白了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能顺应社会，顺应同学。再次树立了“以同学发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜欢的课。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术提升培训总结3

今年暑期，我们依据省有关文件精神，结合我区中小学老师信息技术水平发展不均衡的实际情况，为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了老师专业发展的需要，对全区中小学老师进行了信息技术培训。由于区教育局高度重视，进修学校的细心组织，基层学校的领导和老师的主动参与，暑期信息技术培训圆满结束了，现总结

一、领导重视，目标明确，认识到位。

培训工作开头前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程布置都落实到位，使全体参与人员充足认识到暑期信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。

二、授课老师工作热忱高涨，认真实施教学计划

正是由于多方面重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，细心备课，认真上课，勤于辅导，担任这次教育信息技术中级、高级培训的8位授课老师都是中青年老师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新学问快，有着肯定的教学经验和深沉的学问底蕴，一接到工作任务，就赶紧以饱满的工作热忱和严谨的工作看法，主动地投入到工作中去。

三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证。

为了保证培训工作的.实效性，今年的培训我们实行过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。

四、基层学校领导大力支持，基层学校老师勤学苦练

这次信息技术培训，我们得到了基层学校领导的支持和理解，其中，三中、试验小学、铁路二中、洮河中小学、金祥中学、到保中学在假前就检修了自己的机房，安装了相应的培训软件，主动申请暑假期间到他们的机房进行培训。十三中田忆春校长在他们学校老师来进修学校参培期间几次亲自到机房检查老师们的出勤情况。

基层学校的老师们更是惜时如金，不放过一切学习时机，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少学员说，通过学习，现代信息技术运用力量得到了很大提高，自己能独立完成教学课件的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

经统计，20XX～20XX年，我们共培训了老师1851人，其中初级509人，中级916人，高级426人。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了老师的，而且实实在在地强化了老师现代教育技术的意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的力量，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了奉献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。

信息技术提升培训总结4

20XX年11月开头的信息技术应用力量提升远程培训，使这个冬日尤其劳碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。

一、眼界视野更高阔

课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。如今感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。

伴着XX年高考的到来，高考志愿填报也将提上日程，在此为各位考生提前搜集整理了大量适用的高考志愿填报信息，希望对大家有所帮忙。教育部学位中心授权发布XX年学科评估结果，其中电气工程，本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共30所，本次有26所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参与了评估；参评高校共计41所。以下是在电气工程排名前10名的高校。

二、参与互动更主动

在网络学习参与专家视频答疑活动、阅读简报、学习伙伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强盛，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。

面对信息化的老师专业成长。教育信息化领导力应当表达在——在教育信息化的进程中，老师的专业发展面临着新的'要求和新的机遇。老师需要把握根本的技术应用力量，需要把握将信息技术整合到课程中的教育技术力量，需要把握借助信息技术寻求终身发展的学习力量。学校领导要认识到，面对信息化的老师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为老师的专业发展制定相应计划，以内化为老师自觉利用教育信息化的执行力。

三、手段手法更娴熟

多年来，同学已习惯于老师讲、同学听、做笔记、课后背。如何让同学“动”起来，老师们的确动了一番脑筋，可当同学真的“动”了起来以后，新的问题又显现了，同学主动参与学习，课堂气氛空前活泼，同学提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以掌握，教学任务难以完成，最令人担忧的是考试怎么办课改使同学思维变得活泼了，他们的自我意识增加了，甚至敢于向老师挑战，老师得放下架子，学会蹲下来赏识同学，学会换位思索，有士气成认自己有不懂的地方，情愿与同学共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生许多事先无法预知的情况，有时教学任务没有完成，这是很正常的，但同学在某一方面获得了充足的发展，就应当肯定。

专家建议：优秀的销售人员需要的素养包括：主动的进取心、锲而不舍的看法、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适气氛的力量。没有什么销售经验的高校毕业生，假如看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘胜利的时机。不管所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应当有综合的把握。更重要的是，销售人员应当能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参与一些公司组织的促销活动（在学校聘请兼职业务员或促销员），去一些专业网站、论坛和那些高手沟通。

经过培训，不仅对详细的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等把握加深，对用工具处理文件的技巧（比方图片、音视频处理）素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。当然也体会了在网络平台中伴伴着经验值提升是奉献的增加，有奉献才能共享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，老师、教学内容以及同学搭配成了一个合理、协调、有制造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。

四、研修课题更详细

作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。学问也有保质期，作为老师经验是财宝，同时也可能是羁绊，经验是原有的，社会在发展需求也在转变，假如仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时期相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的学问结构和教学理念必定充满活力和活力。

学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于同学，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!

矫正了一些有偏差的想法。从前学校老师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更清楚地知育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地运用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、同学，在专家引领、伙伴互助协同、个体反思实践中完成。

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研讨微课新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求顺应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

五、实践运用更自觉

在教学中，运用多媒体把语言、声响、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对提高同学学习爱好，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，如今成为常态，自觉运用。

根据个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。

信息技术提升培训总结5

20XX年年末，我参与了甘肃省中小学老师信息技术应用力量提升工程培训。通过近4个月的培训和学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。通过学习，使我认识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并有效地运用到课堂教学中。

一、树立了新的理念

1．此次信息技术应用力量提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2．伴着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的搜集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、提升了专业学问

1．通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和取得信息的力量，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的力量和综合运用力量。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

2．通过倾听专家们对“多媒体课件设计与制作、微课设计与制作”等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。使我真正的明白了什么是办公软件强盛的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，深入的认识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

三、开阔了沟通空间

1．远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固．更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的.事情成为现实。2.通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研讨成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、更新了教学方法

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充足享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业训练、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，明白了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能顺应社会，顺应同学。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜欢的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学不动声色，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时分，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“同学如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术提升培训总结6

近两个月的中小学老师信息技术应用力量提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且转变着我的学习方式。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、观念新颖

此次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素养。

伴着信息化快速发展，作为一名美术老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的搜集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、有力提升专业学问

通过远程网络倾听专家教授对“中小学老师信息技术力量的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充足认识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最根本的信息技术的素养、把握信息技术的操作的根本力量和应用途理信息技术的综合力量。深入认识到深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的明白了什么是办公软件强盛的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深入的认识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

三、沟通视野的开阔

远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探疑惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。

通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的时机。专家学者们奉献了他们的经验和研讨成果，提高了我们的教学水平，让我们取得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅!与老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。

四、教学方法更新

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充足享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业训练、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

本次培训让我在技术答疑篇模块中收获颇多：一是教学PPT设计入门；二是Flash教学动画应用基础；三是小学美术课堂提问与反思的教学策略；四是对小学美术教材资源提高教学效益和策略。这将对我的学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我认识到在美术教学中，老师要关注教学目标、关注同学参与、关注课堂效益和质量。因此，老师应努力为同学的美术活动制造条件。

这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，明白了作为一名老师必需不断的`提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能顺应社会，顺应同学。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是非常重要的。

培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

信息技术提升培训总结7

作为教育战线的一员，我有幸参与我市举办20XX信息技术应用力量提升工程培训。汇报专题其培训的模式新颖，充足发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级沟通商量、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

多年来由于思想认识的偏差及自身条件的限制，本人很少开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让同学学会操作电脑，特别是对于年长老师来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给同学观看视频，同学不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。

自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，觉察自己从前的想发异样稚嫩。针对我校的实际，我认为，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们还有许多同学家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。难以保证同学正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到信息技术能帮忙老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。只有转变教育观

念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能完成信息技术应有的价值。

二、提高专业理论学问水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了许多从前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研讨行为。范文写作明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学研讨理论和学科教学研讨方法，能够进行学科课堂教学案例研讨，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

把握多媒体技术，熟识多媒体软件的'运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究适用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。

四、信息技术理论把握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将连续努力学习，认真钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很适用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

信息技术提升培训总结8

我参与了这次20XX年四川省中小学老师信息技术应用力量提升专题培训，是在彭山县小学语文2班。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充足发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育教学对老师在专业学问方面的要求越来越高，如今专业学问更新之快明天就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力完成在专业方面发展，将跟不上不断改变的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮忙老师更深入、敏捷地理解学科学问，还要帮忙老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的运用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学搭配成了一个合理、协调、有制造性和发展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反应。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学气氛非常有利于同学创新精神和问题解决力量的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙同学学习，进一步调动同学的学习主动性。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来辅助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、活泼、详细。同学起来有点索然无味，从而直接影响同学学习主动性。

伴着计算机辅助教学进入课堂，的确给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声响、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的'讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发现、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢乐成长。

信息技术提升培训总结9

作为一名小学语文老师能参与这次以“信息技术应用力量提升”的骨干老师培训者培训，使我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的时机。

虽然这次培训的时间很短，但通过这十天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。在倾听了专家的讲座和与学员之间的互相学习、沟通中，我认识到信息技术对强化老师教学的重要性。伴着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像从前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有学问的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。如今的同学更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因此，老师必需有一种超前意识。

作为老师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要转变教学模式、转变同学的学习模式。在这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关学问。这些新技术深入影响着基础教育，慕课是大规模开放在线课程的简称，是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。微课，主要是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。慕课与微课的区分，一个是教学模式、学习模式方面，一个是资源、内容方面，微课为慕课做准备，把教学内容碎片化。翻转课堂，就是老师创立视频，同学在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面沟通和完成作业的.这样一种教学形态。翻转”让同学自己掌控学习，“翻转”增加了学习中的互动，“翻转”让老师与同学、家长的沟通更深化。我深入认识到，不久的将来，我们的教育将会发生深入的改变。

在这里，我们通过学习，学过小搭配作，我们懂得了教学素材搜集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，我们学习了制作微课。对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的运用者，应当既要懂必要的信息技术，又要有专业的学科学问。虽然我们的学校硬件装备与重点学校还存在肯定的差距，电子白板、微课、翻转课堂的运用临时还很难，但信息时期的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上把握它的制作，恰当的加以尝试，当条件具备的时分，我们可以快速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做奉献。

信息技术提升培训总结10

经过这段时间学习，我校老师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对如今和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下：

1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研讨，老师要成为研讨者，研讨教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体老师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，同学明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为老师的教学增加了光荣，使老师对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。

2、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、研讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和取得方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了依据不同的教学任务和同学特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理力量。

4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特别合适边工作边学习的人。通过在线商量的方式进行，这一点也给我留下了非常深入的印象，在线商量中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班商量区发表个人看法。

5、学习内容非常适用，学校领导非常重视分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的取得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的.学习和运用，老师深化开展教科研、更多的取得资料、展现成果提供了帮忙。

6、矫正了观念的偏颇。从前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，完成教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与实践，这是一次适用性非常强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位同学的发展，这是我培训的目的和收获。总之，在以后的教学实践中，全体老师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学、鼓励同学，在拓展自己教学制造力的同时培育和发展同学的全面发展。

信息技术提升培训总结11

转瞬间，的支教工作又结束了。在本季度的支教工作中，我没有把自己当作一名“流水老师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对同学处于一片爱心。几个月年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难，走过这几个月的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生阅历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的根本路线，依据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我参加“支教”队伍之前，自己已经做好了充足的准备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项布置。平常，我能主动的与其他老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的老师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，一心一意育人

在教育方面，自己一直坚持换位思索的方法，让同学干事的时分要换位思索，有的`同学可能爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会损害同学的心灵。一有时间，我就跟同学进行沟通，了解他们的家庭情况和同学内心的世界，把握每个同学的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，同学有什么事情都情愿和我沟通，当同学有什么事情向你寻求帮忙时，这是对你的肯定。

2、在教学方面，细心设计每堂课程

自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过比照，自己什么地方缺乏，或者那种方法能使同学更简单接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，同学的水公平综合考虑，从同学的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭子”的教学方式，采纳师生互动，以同学为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活泼，带动了那些常常不善言语的同学都开头主动答复问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给同学讲课。

3、在教研方面，细心准备教研活动，共同提高。

主动参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研讨好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合力量得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的队形竞赛中，我所训练的班级获得中、高班级组的第一名好的成果，在校内解说，诗歌朗诵，唱歌竞赛中都取得了不同等次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可。

在这短短的时间里，在校领导的关怀爱惜下，在同事好友的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的支教老师。

中小学老师信息技术应用力量提升培训12

一年一度的暑假培训又开头了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教育注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢我充满期望地走进入培训会场。

这次为我们讲课的是心理专家陈劲，她带来的话题是《厌学行为的心理机制与对策》。她首先从谈话入手，拉近大家的距离，再抛出几个问题，引发热议。如，教同学简单还是教自己孩子简单在教育过程中遇到什么问题让你觉得最无力等等。接下来她说明讲课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一胜利的经验去教育别的孩子。她话音一落，赢得了热情的掌声。

接下来陈劲教授用了三个闻名的试验来启发我们进行思索，孩子需要什么同学需要什么并通过这些试验论证了“亲子疏离与学业失利是青少年问题的根源。还展现了一个图表描述了同学与学校的关系，得出“父母关爱是儿童人格发展的基石，情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失利是儿童一切心理顺应问题的根源，自然也是导致少年犯罪行为的主要原因。”的结论。在这从前，我始终为孩子过分依恋父母而担忧，如今我终于明白父母亲在孩子成长过程中的重要作用，明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲，不应当把孩子的依恋看成是累赘，而是必需放下无关紧要的事情，充足满意孩子爱的需要。

陈劲教授对两句熟语的批判最是经典。“失利是胜利之母”是错的，同学学得不好就厌学，学得越好就越想学，所以“胜利才是胜利之母”。“学海无涯苦作舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习是苦差事，我干嘛去学肯定要告知孩子，学习的欢乐的，是一种享受，才能让他们乐学。陈教授特别指出，儿童入学第一天的教学不应当正式上课，而是应当培育儿童对学校的宠爱之情，对学习的憧憬之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。

通过陈教授对厌学行为的深化剖析，我明白了厌学行为的成因，有了这样的认识，就能指引我进行正确的有效的教育教学工作。我会时时警惕，面对同学不能有压迫行为，留意自己的肢体语言，不要让他们感到压抑和难过。在教学中尽量运用正强化的方法，特别是要让后进生体验胜利。

另外，陈教授提出的“描述性表扬”特别适用。平常对同学表扬多了，使得表扬失效；而在许多的展现课上，听到的表扬也是泛而泛之或者华而不实。目前只有这种描述性表扬可以真正到达表扬的目的，它具有真实和不行反对的特性。

最最感谢的是陈教授让我们共享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童由于年龄很小，见到喜欢的东西不管是谁的都会动手去拿，他们心中还不能区分拿与偷的区分，一般的说教很难起作用，有的在学校不乱拿了，回家还是会偷偷拿父母的钱去花，父母恳求老师教育时，老师往往不像陈教授那样去分析原因，做两方面的工作，而只是一味的批判。我就经常由于对这样的孩子教育不得法而犯愁，如今陈教授给我送来了按时雨，真的是由衷的感谢。

总之，在陈教授的课上，我学到了许多：厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性批判、不良行为分析、先跟后带教化问题同学等等，陈教授以其精深的专业学问和精彩的讲解并描述打开了我的视野，给了我一双慧眼。

信息技术提升培训总结12

老师队伍建设是教育信息化可持续发展的根本保障，信息技术应用力量是信息化社会老师必备专业力量。20XX年7月至9月，我有幸参与了湖北省中小学老师信息技术力量提升工程校长培训，张志红老师参与了湖北省中小学老师信息技术力量提升工程骨干老师培训。新学期开学后我们镇小全体老师也参与到此项活动中来。这次培训阅历了两个多月的线上培训学习和线下研修，对我们的帮忙颇多，提高了学习品质，强化了对教育信息化的理解，提升了对信息技术的综合运用力量。

一、坚定改革信念，更新教育理念

人类社会进入二十一世纪，信息技术已浸透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深入的改变，全民教育、优质教育、独特化学习和终身学习已成为信息时期教育发展的重要特征。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》里指出，信息技术对教育的发展会产生革命性的影响，必需予以高度重视。今天的教育和老师将生活在将来，将来的同学将生活在过去。假如我们像昨天一样教今天的儿童，我们将会剥夺儿童的将来。所以我们不要故步自封，要专心倾听技术时期的改变和变革。

本次培训，通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充足认识到作为的老师，首先要具备根本的现代信息素养，把握信息技术操作的根本力量和取得信息的力量，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的力量和综合运用力量。深入认识到教育信息化的重要性，明白教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用。将来的教育是建立在完备的学习数据记录与分析上，这是互联网教育真正革新我们教育的方向所在。

二、攻克学习难关，提升技术力量

在中国老师研修网上，通过诊断测评，我了解到自己在教育教学过程中的信息化水平还很低，明确了自己的信息技术教学应用的短板和努力方向。在阶段一和阶段二的学习中，我从自身工作环境与需求动身，了解合适的技术工具，如SoundForge软件、交互式白板的应用等，制作教学资源，优化课堂教学，转变同学的学习方式，提升课堂教学效益。其中交互式白板的运用就是我学习的难点，我校的微格教室里虽然配置了白板，但我却不会运用，即使偶然操作一次，用完也忘了。为了这个攻克难关，我来到学校的微格教室，打开白板，一边看专家视频讲座，一边动手操作，遇到不懂的问题还通过电话请教微格教室的管理老师，终于对白板的运用有了肯定的了解。

阶段二的课程具有很强的指导性和操作性。《音视频编辑的高级进阶》主要介绍了SoundForge这款软件。授课老师对它的功能和特点做了介绍，并介绍了SoundForge的界面和工作窗口，并具体讲解SoundForge中音频的编辑，主要包括：声响的任意剪辑、录音、单声道转换双声道、音量大小的调整、声响的淡入淡出、音频的生成等几部分内容。这门课程大大提高了我运用音视频编辑器的效率。学习了PPT的制作和设计后，我按时上传了自己制作的'PPT。在坊主的细心点拨下，才发现自己从前在执教学前教育专业的幼儿教育学课程时，运用的PPT背景图片虽然活泼，但稍显稚嫩，与中职生的年龄特征和赏识水平不完全相符，从而有效地改进了自己的PPT课例。

三、互动沟通促发展，敏捷运用见成效

在中国老师研修网参与专家答疑活动、阅读简报、学习伙伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强盛，教育资源丰富，专家名师的水平高，令人叹服，让人憧憬。同行之中高手如山，上传的文章和评论，观点独特新颖，解决难题的措实施之有效。在老师研修网里，自己喜欢的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出2

的问题，有人助答；坊主、伙伴在关注评论自己的发言，自己也会不能自己地参与互动。有的人虽在现实互不识，网络在线却见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在战斗。

这次培训的学习内容非常全面、适用，除了教育技术的根本概念、根本原理、研讨方法有点儿偏重于理论学习外，主要从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的取得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能方面进行培训，还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的取得资料等培训内容，为第五阶段的成果展现提供了指导与帮忙。老师把自己在网上网下学到的手艺用到自己的日常教学中，使我们的课堂变得活泼活泼。变得更加完善。看到她们与以往炯然不同的精彩表现，喜不胜收。

总之，这是一次难以忘记的培训，它充实和完善了我，在这里每一天都有收获，专家的独到见解，伙伴的鲜活经验，学习无处不在，收获到处留存。我多么希望研修平台能永远向大家开放！然而，培训即将结束，是终点也是起点，我更多感到的是责任、是压力，伴伴着信息化的教育改革任重而道远。

信息技术提升培训总结13

通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。伴着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经浸透到了教育领域，在教育教学领域中引起了一场深入的改变。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于推动中、小学实施素养教育、促进基础教育的发展、全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

一、多媒体教学已成为当今社会教育教学的一种重要手段。

世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已做为一种重要的教学手段，作为老师应当学习且精通这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和学问传授给同学。在培训期间，老师给我们看了许多用多媒体教学的资料，认真倾听各位专家的视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步认识到信息技术进课堂的必要性。

二、观念的转变

经过培训使我在观念上有一个更新。始终以来我明白多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像从前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让同学从感观、思维双方面的去学习更多的学问。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的力量有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。作为年轻老师，应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。

三、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

在研修过程中，老师、教授们分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的`运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的取得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和运用，老师如何深化开展教科研、更多的取得资料、展现成果提供了指导与帮忙。

我们明白传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课自身的特点，没有那么形象活泼。同学学起来有点索然无味，从而直接影响同学学习主动性。伴着计算机辅助教学进入课堂，的确给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把声响、图像、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发现、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

四、想要完成普遍的多媒体教学需要很长的一段时间去完成。

首先，并不是全部的学校都有先进的多媒体硬件，就算有也不普及，一个学校就一个多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。

其次，农村的同学接触到多媒体的时机较少，他们很感爱好，这就使得老师在教学过程中，同学的留意力在多媒体应用上而不是教学的内容上，同学的留意力被分散，教学效果不是很理想。假如多媒体教学硬件就像如今的桌子椅子课本一样的存在的话，同学的留意力就会放在学习上，但这是一个需要发展和顺应的过程。

再次，就是关于老师，许多学校的老师的年龄都很大，他们接触的都是传统的教学模式，如今一下子让他们进行多媒体教学无疑对他们来说是一个具有很大难度的挑战。当然这仅仅是借口，作为老师就应当学习先进的教育教学的方法和手段，这也是作为老师的职责所在。如今许多学校都招一些年轻的老师，可以以年轻老师作为一个动点来带动学校的多媒体教学。不管怎样，相信不久的将来就会完成。

总而言之，在这次的培训中，我不仅学习到了信息技术应用的学问，更懂得了把信息技术应用于教学的重要性，也明白了现今我们还有很长的路要走，很大的困难在等着我们，但同时我们也要看到我们还有很大的发展空间，我们要加油努力把自身的工作做好，还要不断的学习新的学问，这不仅是为了同学，同时也是为了自己，提高自身的素养修养。

信息技术提升培训总结14

通过培训，让我对教育现代化的发现有了新的认识，转变我的学习方式。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、教学理念得到更新

1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、伴着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的搜集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一。

二、师德素养逐步升华

通过学习，认识到师德主要从老师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。师德”，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相顺应的道德观念、情操和品质。但是老师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是老师把这些标准、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。在同学心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其看法、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说老师道德素养比老