国培学习总结（通用30篇）

第页共页国培学____结〔通用30篇〕国培学____结〔通用30篇〕国培学____结篇1今年，我第二次参加了英语科国培学习。每次学习，收获颇多，受益匪浅。本次国培学习，非常全面：专家讲座，课堂实录，案列分析^p等等。使我对初中英语新课改有了更进一步的认识和理解，也更加意识到课堂改革的必要性和重要性。通过专家精彩的讲座，对案列深化的分析^p，以及观看了那么多活生生的课堂教学活动，我认识到，在英语教学活动中，老师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的学习气氛。根据课程的总体目的并结合教学内容，尽量设计贴近学生生活实际的教学活动，要以学生的生活和兴趣爱好为出发点。让学生通过交流与合作学习的学习方式，完成英语学习任务。其次，老师必须进步自身的专业素质和文化修养等。作为一名英语老师，必须进步自身的综合语言运用才能。那么，英语老师就应该不断学习和提升自己。学习新的课改理念，课改经历。初中英语课程改革，是以“为了每一个学生的开展”为根本理念，以进一步进步学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生个性化开展，帮助学生获得将来开展所必须的英语知识，倡导以科学探究为主的学习方式，重视英语学习方法的启迪，进步学生的终身学习的才能。最后，老师要擅长反思和总结。老师每上完一堂课，都应该及时进展反思和总结。总结本堂课的成功之处在哪里，缺乏之处又在哪里，以后应该怎么做？只有边理论边反思和总结，我们才能不断进步，不断进步。总之，有时机参加这样高层次，高程度的培训活动，我很荣幸，收获也非常之大。以后假如还有这样的时机，我一定也会好好把握，争取学到更多的专业知识和教学技能技巧，不断进步自己的综合素质，让自己真正融入到课堂教学改革的浪潮中去。国培学____结篇2我非常快乐可以参加英语国培的学习，我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开场如饥似渴的求知。在这里，我第一次零间隔的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开场感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微缺乏道。在紧张繁忙的工作之余，我就翻开“国培方案”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑……于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会继续努力的。作为一个工作在农村初中的英语老师，我深深的感到自己在工作中存在很多的缺乏之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注，一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注英语：抓住英语的本质进展教学，注重英语思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英语方法，表达英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！国培学____结篇3今年有幸参加了小学美术学科的义务教育骨干老师远程培训〔国培202_〕，收获颇多，对我以后的教育教学工作有着非常大的指导作用。现将本次国培学____结如下：一、对师德的重新认识老师的师德历来都非常强调，老师也是以人类灵魂的工程师自居。“学高为师，身正为范”是师范学校的校训。但随着经济改革的洗礼，人的物欲的增强，老师的道德程度不断下降也是不争的事实。此次通过观看“最美女老师”张丽莉的事迹，灵魂得到了一次洗礼，心灵得到震撼。我想，既然选择了这份职业，就要守得住贫寒，耐得住寂寞，就要做到“学高为师，身正为范”，就要做到一切为了学生着想。二、对美术的重新认识1、对美术课程标准的认识经过十年的课程改革，美术课程标准终于得以定稿，这是美术教育工作者的福音是国家教育改革的一大成就。听了专家对课程标准的独到讲解，我茅塞顿开，使我认识到美术课不仅是美术技能的课堂，更是培养学生健全人格的课堂。美术学科在强调其自身的学科特点的同时，也强调与其他学科的交融，强调人文性。例如美术学科与信息技术的交融，与语文、数学的交融等。2、对美术课堂的认识首先，我一直以来对美术课的理解就是教孩子画画，勾线、涂色，除了勾线就是涂色，忽略了美术欣赏及对学生审美意识的培养。以前一堂课下了无非就是“布置任务——技法解析——范画——学生画——展示”，如今才知道美术课也可以如此精彩。其次，对手工、剪纸等造型表现领域的美术课堂有进一步的理解。通过专家的讲解知道美术无处不在，大到建筑物的造型，小到指甲的美化，都涉及美术的范畴，可以说生活中处处有美术。3、对美术课地位的认识国家提倡素质教育已有很多年，但美术课得不到应有的重视也是不争的事实。美术课得不到重视，美术老师的地位也就不如主课老师。通过此次学习，我感觉美术课是不是得到其应有的地位并不重要，关键是老师是不是尽心尽力地教给学生美术知识最重要。老师尽心尽力教给学生美术技能、培养学生审美才能，让他们学会欣赏美、发现美，创造美，这就足够了。三、对农村美术教育的认识我是一名农村美术老师。农村美术教育与城市有很大一段差距，但这种差距正在逐渐缩小。国家施行的农村中小学标准化建立活动正在进展，农村学校艺体课所需硬件设施得到有效改善，如今最缺的是专业老师，不仅是美术老师，音乐、科学等学科也缺专业老师。通过国培可以看出，国家也加大了对专业老师的培训力度。我坚信，农村教育的春天即将到来！国培学____结篇4今天是参加国培方案—幼儿园骨干老师培训学习的第二天。上午听了华南师大的郑福明教授做的《幼儿园老师如何进步课题研究的质量》的讲学。别看我们的郑教授个头不高，可浑身洋溢着睿智、幽默的风采。给我们准备的教学内容很充实，穿插的课题实例很务实，教学的语言很平实，可谓是一位“三实”教授。在课堂上通过与我们学员的互动，为我们在工作中碰到的实际问题解难答疑，虽然是其他的幼儿园的老师在发言，但是很具有代表性的，其他的学员从中也会有所感悟的。确实，在实际工作中，有很多的老师把做课题研究当成是一种负担，而幼儿园的领导往往把做课题特别是能做越高层次的课题当做一种标杆或者可以说是一种荣耀，没有考虑到做课题的目的到底应当是什么，这样的矛盾往往很难做到能解决得两全其美。如何让老师做的身心愉悦又能实际解决幼儿园的问题，这将是我今后工作要努力解决的问题。通过聆听郑教授对课题研究目的、类型、内容、方法、常见问题的层层剖析，让我受益良多。特别是在如何选题这一块，让我知道了如何能做到详细而不浮夸，做到“大题小做”，让研究更详实，更能解决问题。反思以前我参加的课题研究，觉得今后还应在严谨性、系统性、科学性上进一步提升，一个有效的、适宜的幼儿园课题研究是需要我们付出更多的精力，才能收获成功的希望的。国培学____结篇5这次国培，感悟很多，收获很多。国培期间，听了每一位专家们精彩的讲演，洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这两个月的时间内，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学理论中努力学习，进步教学程度，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的珍贵经历，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。一、更新了理念，加深了认识作为一名老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我理解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。二、进步了教育教学业务程度这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，并且和同伴在网上互相讨论教育教学理论中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但深化了物理学科根底知识，加强了物理学科根本知识和根本理论的理解，掌握了物理学科的一些开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，还进步了自身更新教学内容和改进教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能纯熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。三、明确了今后的工作目的这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放荣耀。总之，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在以后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不迟到，虚心学、认真记，我将把理论学习运用于理论体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民老师。我也相信在倾听、反思、理论中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培学____结篇6参加了这次的国培初中数学影子学校学习，面对同行，我们敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反应中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，翻开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我们此次学习活动的心得体会。一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能获得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、搜集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动承受专家的引领，主动与同行交流等等。二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建立，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘假设你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间互相交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流非常有必要。在学习中这种交流就包括很多种，比方你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比方我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。三、课程标准是统帅我认为对课标的正确落实于对课标的准确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经无视很久了。对课标的重视不够，首先表达在驻守在教学第一线的我们身上，我们很多老师已经很久没有(甚至从来没有)认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟悉教材的老老师可能连教参都不翻了。其次，课改刚开场的时候，很多专家对“课标”做过许多的解读，但是进入到操作(教学理论)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的施行出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的根据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比拟“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。四、吃透教材我们认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在比照考虑，在比照中，我觉察我对教材体系的理解和掌握是如此的浅薄，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过比照，自己往往没有这么强烈的感觉。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开场给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。五、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!这次研修跟以往相，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值!国培学____结篇7收到国培脱产置换培训的通知后，我的心在整个暑假里都充满着喜悦和期盼。黄金周刚过，我就踏上了开往重庆西南大学的列车，在那里进展为期三个月的培训。参加工作已十三年了，我从来没有过这样长时间的学习时机，在过去的工作中，自己也曾怀着许多梦想，就是希望自己能在教学这块土地上耕耘、播种点什么。人们常说：心有多宽，舞台有多阔。我也曾经这样去努力着。奋斗着，仍是一个默默无闻的小老师，多年来，我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有外出学习的时机。对于国培脱产置换培训这个难得的机遇，我在来之前就一直告诫自己：一定要抓住时机，好好学习，必需要学点知识，丰富自己。挥手间，三个月的国培学习就这样在感动和收获中完毕，当我手里握着要回家的车票时，我却茫然了，心里很不平静。一、以化缘的心态学习丰富自身理论知识学海无涯，多年来的闭门造车，让我觉得自己在教学方法上黔驴技穷，举步维艰。因此此次的西大之行，我来学习，就是抱着化缘的心态，重新整理自己的思维空间，以归零的心态，虚心地悦纳一切。第一阶段的理论学习中，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话。开课第一天，川外学院陈志彪院长作题为《教育家的师德情怀》的精彩演讲，至今仍记忆犹新，作为老师，读书教育本人，教书教育别人。要想教育好学生，得要不断的学习；翟渝成老师的‘求索上进，矢志不渝’，道出了热爱人民教育事业的责任感，‘真情投入，爱心无限’，说明了热爱学生是热爱教育事业的集中表达；特级老师李月告诉我们：一位优秀的一位老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少书……在听课的过程中，我鼓足勇气，不怕出丑，大胆地交流发言，讲出自己的见解，提出自己的疑问，珍惜每一个和教授、老师面对面交流的时机。就是在当面聆听各位教授、老师教导中澄清了很多对语文教学的模糊的、浅薄的认识，同时也收获了更多的感悟。二、丰厚的收获收获中感动第二阶段的影子研修，我们被安排到了长寿实验二小学习，在这一个月的时间里，我收获了很多，感动的也很多。〔一〕、丰富多彩的校园文化在这里，我们看到了实验二小的校园文化教育的用心。校园里每一面墙都会说话，每一块绿地都会抒情，每一个角落都有美的闪现，优美宁静的校园，悄无声息地对学生进展着熏陶；而风格各异的班级文化，那么充满着童真与童趣，展现了一个个积极向上充满活力的班集体。而这一切，都是二小领导和老师的素养和蔼于学习营造的文化气氛。〔二〕、兢兢业业的精神刘建文校长给我们介绍过：二小的老师们每天都在兢兢业业，勤勉已成为了一种工作惯性。确实，我们在二小的每天都能感受到老师们工作的认真和用心。教室里，构建高效课堂，办公室里，精心设计教案，细心修改作业。开展各种活动、迎接上级的检查验收，随时都可以看到老师们繁忙的身影。忙而有序，精神抖擞，这都于二小的老师们对教育的执着和对孩子的爱。〔三〕孜孜不倦的追求在这里，我们看到了实验二小对教育新的教育形式孜孜不倦的追求。课改路上质朴、坚韧、执着。聆听着花开的声音，十年磨一剑，十年来，实验二小的全体干部职工摸着石头过河，在思想碰撞中产生灵感，在忐忑中上路，终于探究出1133课堂形式。课改憧憬灿烂、光明、美妙。在灿烂中回眸，在光明中前行，在美妙中期待！是呀，如今的实验二小，无论每一节课，都呈现出人人互动参与，个个主动开展那片理想的课堂风景。〔四〕无微不至的关心在这里，我们感受到了实验二小领导的无微不至的关心，由于住宿的地方没网络，刘建文校长便很快为我们解决了问题，还幽默的说：语文老师的感情很丰富，应该提供一个交流平台。长寿湖畔，篮球场上，无不留下刘校长的亲切的身影。或许没有人想到手下有近四百位教职工的领导会是如此的温文、谦逊和大度包容。黄桷湾校区刘云贵副校长的《构建生命灵魂的课堂》让我们道出了课改的真谛。他常给我们说：所谓生命灵动，就是要变以‘我牵蜗牛去漫步’老师中心式为‘我跟蜗牛去漫步’的学生主体式。当然给我们关心的还真诚务实的余金樯校长，谦虚热情的黄磊主任，以及不吝赐教的各位指导老师。在这里，我们感受很多……三、交流心得体会运用经历总结第三阶段的学习，那么是以交流总结为主，在对第二阶段的学习交流汇报会上，各小组代表发自肺腑的讲话，赢得了全体学员的阵阵掌声，均表示要以一日三省吾身的姿态，努力上好每一堂课，并且用心保持着这份热情，在反思中不断丰富教育的智慧，在理论里享受快乐的教育人生。常言到，活到老，学到老，已离休却一直坚持指导我们的周光旋老师用她的实际行动告诉我们：任何一个教育家，他们都是从教育的研究中成长起来的，而不是从语文中走来，只有不断的解读，才能发现新的东西，从而防止在教育中的墨守成规。防止学生在追求价值取向上的单一。总之，通过三个月的学习，让我明白了很多，记得有个同仁说过这样一句话：在学校时，我感觉自己还像个老师，而在这里，我却觉得我连一个小学生都不如。确实如此，在学习期间，无论所接触到的教授、专家学者、校领导还是上课的老师，无不都是知识渊博，温文儒雅。台上的发言，台下的点评，他们横溢的才华无不让我感到汗颜。我每听一个专家的讲座，都在承受他的理论之前去深化地考虑，尽量理解得透彻，用自己十多年的教学经历检验这一理论知否至少符合我所教的学生。比方：我在听取了李达武老师的讲座后，我更是惊讶，我从来没有看到、也没有想到原来一堂国学课也会上得如此轻松。而我，却一味的机械教法不但让学生很累，甚至把作者的本意弄得面目全非。刘云贵副校长也告诉了我，一篇古诗文的教法：解码复原比拟。我想这些都让我在今后的教学中方法不再机械，不再单调。三个月的学习，我没回过一次家，没旷过一天课，认真的做好听课笔记，认真写好日志，觉得学习生活非常充实，所做的牺牲也非常值得，回味这三个月的收获，足以用丰富来形容。首先，受到了教育，理论上也好，理论学习也罢，都是很大的鞭策。其次，我接触到了很多教学流派，第一阶段各位教授、专家学者精辟的见解，第二阶段的《追寻理想课堂新教育理念》课上的百家争鸣，知道了很多的教育教学理念，开阔了视野。他们的认识虽说有些不同，但这些理念中都闪耀着对教育的考虑。在光阴荏苒，如一条泥鳅，来不及抓住，便从我手心滑过，三个月的国培生活转瞬即逝，但它给我留下的却是永久！在收获中感动，在感动中收获。国培，我追梦的脚步因你而更加坚实有力；国培你注定是我一生中最美妙的一段记忆！国培学____结篇8本人在3月参加了国培学习，收获非常大，如今将收获与大家一同分享。一、时机难得，学习气氛浓重。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地承受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常浓重，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很快乐认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。四、总结心得，做好教育工作。1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。可以到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的时机，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度考虑问题。4、谦虚慎重，多向名家专家向老前辈老老师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达才能。5、加强教学研究，努力进步教科研理论程度，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新开展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬仰的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场对待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持探究的习性，使学生的创造才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学才能不断晋升。国培学____结篇9人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络培训，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和进步思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们老师必须首先结实树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新环境下的新型老师。通过此次培训，我收获很多，体会深化。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低本钱的同时保证质量大家知道，经济开展状况可以促进教育的开展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，进步了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育形式理论证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术程度和真实本领。一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖老师个人的素质和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数采用课程主编与主讲老师合一的形式)，老师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了老师。网络学习对我们教学观念，思想形式的转变很大，在传统教育形式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生那么处于被动承受知识的地位。在这样一个形式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激承受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材那么是灌输的内容。外表上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是无视学生的主动性、创造性才能的培养，不能把学生的认知主体作用很好地表达出来，学生缺乏主动的考虑、探究才能，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新才能的培养和创造性人才的成长。在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的开展永远不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从播送知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，老师可以由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上国培教育网，“国配教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富。网上资中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在进步理论才能的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习气氛。比方：进入研修社区，讨论平台等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的缺乏，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩白，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好光阴“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下您“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”施行各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临国培教育网，听专家讲座，或完成作业，或自我检测。网络学习的关键还在与互相的参与。我们都知道现代教育的开展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个时机，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业开展的考虑与体会，这本身就已经表达了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。国培学____结篇10经过八天的培训，让我的思想得到了提升，我的教学理念得到了创新，这让我受益匪浅。通过学习，我进一步理解和掌握了新课程改革的开展方向和目的。从理论根底上看，教学技能、教学理念等方面都有了明显的进步和改变。结合专家讲座和名师示范课，反思之前工作中的缺乏，理解自己在教学上存在的问题。这次培训让我们可以与专家面对面的交流，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我在教学中的许多困惑。以下是我的学习心得。首先，听专家讲座，从中受益。许多著名教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了新颖的血液。带给我们精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受，让我们享受到高标准的“文化盛宴”。如：xx研讨会“快乐让学生有效地工程”，让我改变了对农村孩子教育上的误区，理解这个工程更接近孩子们的生活，应该让孩子们在作文写作中理解生活，在独特的游戏中感受生活，在学校、家庭和社会生活的丰富家庭作业。让孩子们用自己的感官观察生活，用笔记录生活，让他们品味生活的乐趣。只有追求儿童的需要，创造儿童的学习兴趣，才能铸就小学生作文的辉煌。另一个例子，当专家xx讲解如何在农村小学开展综合学习时，他提到了“可以用替代品替代农村学校没有的资”问题，他教我们在日常教学中行之有效的替代方法。例如，没有书法家的文字展览时，可以展示老师和同学的性格；没有电脑不能上网查资料时，可以看电视、听播送；没钱买贺卡时可以自己用纸画出专属的个性等等。通过专家精辟的讲解以及名师的精彩课堂，给了我深化的感悟。其次，与学生互动并获得进步。在每次交流讨论中，我们都会结合自己的教学经历。每一个话题都会在小组成员中引发热烈的讨论，每一天我都收获了很多。在交流中，每个人都表达了自己的观点，让我有了更广阔的视野，掌握了更高的教学技能。因此，讨论和交流丰富了我的见识，让我得到进步。我会把我所学到的知识和体会运用到理论中去，只有这样我的工作才会更加得心应手，教学效果才会到达一个新的程度。最后，享受教育，收获幸福。虽然这几天工作很辛苦，但是让我得到了快乐。我明白了只有不断的充电，才能适应现代的教学形式。我们都知道，为了给学生一碗水，你必须有一桶水。而一桶水不能满足如今的教学需求，我们想给孩子淡水的来，就需要不断学习，不断总结，及时记录教学经历。在安排中考虑，在行动中学习，将是我将来的目的。这次的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对教材和教学方法有了新的更全面的理解。国培学____结篇11光阴飞逝，转眼间，为期三个月的“国培方案”贵州省小学数学骨干老师脱产置换研修培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。现就这段时间的学习情况及获得的成绩总结如下：一、培训学习的经历和感触。这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的施行者，我应积极投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。同时，我还深化体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今天，深化的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为老师，理论经历是财富，同时也有它的局限性。老师都要有纯熟地驾驭课堂的才能，那是在应试教育的形式下形成的，在施行新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开场都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了进步，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了进步。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，不断完善自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中展开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目的的完成和良好教学效果的获得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学才能，进步老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：〔1〕备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和理解学生的认知规律和生活学习经历以及身心开展需要，制定好教学目的、重点、难点，设计好教学流程。〔2〕上好课。上好课必需要明确教学目的，突出重点，打破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与交流，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。”〔3〕创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛。老师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。〔4〕采用探究式的学习方式。老师鼓励学生在教学情境中擅长发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析^p问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，开展思维，培养了学生的创新精神和创新才能，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。〔5〕教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言，〔6〕现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，进步了学习效率，为老师的教与学生的学提供了新的教学形式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，进步教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面开展。〔7〕评价和反思。每上完一堂课，应该对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还缺乏，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将理论经历系统化，理论化的过程，使老师的认识能上升到一个理论的高度。3、教育科研教育科研是又目的、有方案的采用科学方法，对教育现象和教育理论进展系统地探究，提醒教育现象的本质和客观规律的认识和理论活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，寻找的教学方法，是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培方案”这个平台为我们一线小学老师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深化的考虑，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在理论、学习中不断进步。国培学____结篇12我有幸参加了“国培方案”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。一、明确了今后的工作目的在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放荣耀。二、转变老师的角色地位新课标倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生理解自己的特长、潜能，为学生的开展提供指导。三、更新知识，进步业务程度新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识构造。新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识构造，一方面准确把握生物学科中学生终身开展所必需的根底知识和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发课程的才能，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联络，充分挖掘外乡资和校本资，充实教材内容。!四、终身学习，不断充电大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限活力。考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业开展中大放荣耀!国培学____结篇13国培学习在紧张繁忙中不知不觉已经接近尾声。在这些天里，我感受了不同风格名师的风采，他们深化、睿智和幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，让我有时机再次来充实和完善自己，时也让我懂得了如何调试老师的心理安康和老师职业倦怠的心里影响，真是受益匪浅。下面谈谈我这次学习的收获。一、更新了教育教学理念这次国培学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我理解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过老师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、进步了教育教学业务程度这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导老师的互动交流，并且和学员们互相讨论教育教学理论中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但深化了学科根底知识，加强了对学科根本知识和根本理论的理解，掌握了学科的一些开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，还进步了自身更新教学内容和改进教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。我还知道了新课堂老师不应再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能纯熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。三、在反思中进步自己“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。可以“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。四、明确了今后的工作目的这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学理论中去，让培训的硕果在教学事业的开展中大放荣耀。这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正可以促进学生开展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的开展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美妙增添一首亮丽的风景。总之，通过这次培训，我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。国培学____结篇14三个月的国培已经在忙繁忙碌中画上了句号，每一个人都回到自己的工作岗位。我怀着不舍与欣喜，难得有一次系统的小学英语培训，难得有一次参加这样全面的英语培训活动的时机，所以我舍不得，在这一次国培的学习中我满载而归，所以我欣喜，感谢“国培”平台，让我认识到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英语教学，让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼，既进步了自身的理论知识，又实实在在地指导指导我的教学理论。以下是我三个月以来的点滴收获：一、回到岗位努力寻找自己与同行的差距我是202_年刚刚参加工作的，从第一天踏上工作岗位就是自己一个人摸着石头过河，我总是按照自己____的方式进展英语教学，教学中自己总是感到黔驴技穷，这一次系统的培训给我的英语教学下了一副良药，更新了我的教学意识和观念，真正尝试了把新课标与教学理论严密的联络在一起。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等程度要求会越来越高，假如老师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。通过这次的“国培”研修，使我对新的教育理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面向全体学生，关注每一个学生的开展。二、精心的教学设计室课堂教学成功的保障课前精心的准备和设计是课堂成功的保障，我们应该根据不同类型的课文设计不同的教学方法与思路，以免于千篇一律的教学形式给学生带来的兴趣和信心不够，不利于学生终身学习和开展。教学思路、线索、过程要明晰。这首先取决于老师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就成功了一半，所以说要加强自己的根本功才能。另外还要在备课时进展大量充分的准备，理清教学脉络。学内容、过程、教学评价灵敏，对学生的开展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不可以花哨过头，新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。三、培养英语语言综合运用才能从如今开场语言运用才能的开展需要积累，需要经历相对要长的时间，从英语学习的起始阶段开场逐渐培养语言才能，有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于进步最终的实际。在教学中应该关注每一个学生的个性培养，促进学生的全面开展，把学生培养成符合社会所需要的人才。充分利用信息技术的开展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学习和个性全面开展的综合程度；使我更加全面深化地理解了新课标理念和新课改的精神，为施行素质教育奠定了根底，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。四、鼓励性评价在教学中可以发挥不可估量的作用教学评价要促进全体学生的终生开展。多渠道的鼓励性评价能使学生充满力量与信心，老师不吝啬表扬，可以给较差的学生带来一线阳光，可以给优生带来更大的动力，在理论教学中我是一个受益者，在专家的讲座中，我理解到了更多的评价方式和评价渠道，于是我也是一个受益者。评价是教学活动中的重要组成局部。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的修改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的内心深处，与他们进展心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到进步，使师生间才会呈现出更为和谐的场面。学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。通过了这次的培训，让我能以更宽阔的视野去对待我的教育工作，让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下安康的成长。也我愿在培的指引下茁壮成长。研修还在继续，我前进的路还在延续，学海无涯，永无止境，来自专家的谆谆教导，来自同行的倾情相助汇成一股股沁人心腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，一直支持和鼓励着我。展望将来之路，将是困难和曲折，而我却愿意在这快乐而无止境的追求中去实现自己美妙的梦想。国培所获，如何能尽其详，在以后的英语教学中，它将是指引我的一盏明灯，借此真诚地向各位专家说一声谢谢！国培学____结篇15一、爱岗敬业，忠于职守作为一位教育工作者，必需要热爱自己的教育事业，忠于职守，认真履行自己的工作职责，关心和关爱学生。在白云跟岗的每一位老师，都会被白云中学的办学理念深深震撼，“把校当成自己的家来建立，把学生当成自己的儿女来教育，把学习当成乐趣来对待。二、走好专业化开展之路自身加强学习，不断提升自己，时时与同行、同事展开教学交流活动，其莫闭门造车，应集百家之长，不断对教学工作做好教学反思，是自己在反思中成长，在反思中进步，在教学中磨练，在教学中提升。三、坚决不移地走教改之路新课程教学理念能充分地展示学生的学习潜力，学生不断在学习探究中获得知识，更学会获得知识的方法和经历，学会面对学习中的困难曲折，懂得如何去克制困难和曲折，变学习为终身享用，变学习为终生受益。四、关心关爱学生做好对学生的潜移默化作用老师要以自身的良好行为去影响学生，真正做好学生的表率，使学生从老师身上懂得什么可为之，什么可不为之，什么不可为之。因此，老师从教学，待人接物、行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性及不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开自己心扉，既可以向学生谈自己从人生中成功的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，让学生感受到你既是良师、又是益友。使学生在学习生活中身、心都得到安康成长。五、进步自己的教育艺术性在教学中不断总结和反思，对每一堂课都做好精心打造，以最正确最好的教育形式开展教学工作，通过对赵金兵老师那一节课，教育艺术不管从语言、老师仪表、形态自然的展现、流露。那就是非常美的教学，上课是一门艺术，除了有一定的知识构造外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培学习虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家结合自身的'成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教育教学营养大餐，为我们老师的安康成长又一次次指明了方向。总而言之，国培学习的时间不是很长，而在学习中每一个人所受到的启迪难以言尽，不管是思想还是教学才能上，都是一次无尽的洗礼，哪怕是一种影子，却永远不会磨灭，我会在自己的工作岗位上，在自己的教学工作中，吸百家之长，让自己包含宏大的力量，将教育教学工作做到尽善尽美。国培学____结篇16俗话说：“活到老，学到老”。不错，知识就像汪洋的大海，无穷无尽。今年，我有幸参加了202_年小学数学老师“国培”培训，真是受益匪浅。现简单总结如下：一、通过“国培”学习，更新了自己的教学理念。“国培”学习，我更加全面深化地理解了新课标理念，把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：学习《课标》对估算的要求时，首先引入以下现实情境：学校要组织987名学生去公园玩耍，假如公园的门票每张8元，请你帮老师估算一下：带1000元钱够用吗？这样提出问题后学生个个跃跃欲试，激发了他们的学习兴趣。数学来于生活实际，所以联络生活实际学数学，可以进步学生对数学来于生活的认识，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同的乐趣。二、通过“国培”学习丰富了自己的业务知识、进步了自己的业务程度。通过“国培”学习，我深深地体会到了学习的重要性，真是“书到用时方恨少”。回忆这次培训，专家们精辟的阐述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。班级论坛为我的头脑增添了不少新的教育理念；课程学习，让我收获了一份快乐的心情，理念的革新，为自己充电、充电、再充电。我也不断教更新理念，改进教学方法，努力进步自己的教育教学程度，本期期中检测中，我所教班级的数学成绩在全年级中名列前茅。三、通过“国培”学习使我认识到将来的老师是需要科研型的，而不再是“教书匠”，所以必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。我们崇高的教育事业，面对的是一群对知识充满渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水，自己必须有一桶水，所以，我必须继续学习，在学习中不断总结，不断反思，从而进步自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断去进步。总之，经过这次“国培”，我彻底领悟了专家们的严谨治学和他们的博大才华，同时也认识到自己在知识功底，思想认识，心理素质等方面还有很大的差距，这有待自己在今后学习中去弥补。“国培”是增长知识和进步素质的理想学府！在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我相信，今后只要加强学习，努力上进，我们的教育事业定会锦上添花。国培学____结篇17202_年10月8日，我被派遣到陕西学前示范学院参加了陕西省农村公办幼儿园园长高级研修培训，为期10天的学习，短暂而充实，紧张而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。走过的10天，忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事;忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里，我承受了一次次新的教育思想和理念的洗礼，经历了一次次深化的思想碰撞。在这里，我和幼教同仁因共同的目的而相聚于此，在50人的大家庭里，我收获了温暖、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长。开班典礼大会上，领导们的讲话热情洋溢，鼓舞人心。学习是终身的，作为一名老师必须不断进步自己的修养，充实自己的知识，才能适应时代的开展，胜任自身的工作。幼儿时期是一个人一生的关键期，要注重孩子习惯和行为培养，保护他们的好奇心，自尊心，让他们敢于提出问题，勇于想象，我们要倾听孩子的想法，以一颗包容之心对待孩子，允许犯错，在错误中不断反思和成长起来。我们要把握好教育的关键时期，心中有孩子，脚踏实地，仰望星空，给孩子一个美妙的将来。“做成功园长、享教育幸福”。一句很简单的话在龚孝华龚教授的讲座里却发挥了很大的作用。龚教授用了很简单的一个公式(幸福=走向成功+享受快乐)诠释了整个讲座，我感受颇深，在他的讲座中掌声阵阵，学员们热情高涨，听的都很认真。陕西学前示范学院老师甄丽娜的《3-6岁儿童学习与开展指南》之安康和艺术领域解析让我收获很多，在甄老师的讲座中我明白了安康领域的详细内容，它不但包括了身体安康、心里安康，还有适应才能安康，而这三者缺一不可。同时我也明白了在幼儿教育领域中安康领域占据了很多的位置，它之所以被放在五大领域的首位，是因为它有非常重要的意义，而艺术领域虽然没有安康领域那么重要，但是在五大领域中它也必不可少，它包括了感受与欣赏、表现与创造。参观了《西安市第二保育院》，并听了本院老师的两节活动课，我深深的被本院老师的魅力所吸引，尤其是那个音乐活动，从头到尾所有在场老师都被吸引了，那位老师以其独特的引导方法，和多种练习方式深深的吸引了所有孩子，整个活动没有一个孩子落伍，都融入了老师的舞蹈当中。这位老师在整个活动当中没有一句无效提问，也表达了以孩子为主体的高效教学，是一次很成功的示范活动，也是值得所有老师借鉴和研究的。周欣周教授的《老师在听课评课中成长》的讲座，使我冲动的心久久不能平静，她的“我们的特级老师是听课听出来的”一句话让我深思很久，是呀，在我们平时的工作中，衡量一个幼儿园不单单只是看看硬件设施如何的到位，更要看的是老师组织活动的才能如何的高。在周教授的讲座中我知道了听评课时经常出现的八大问题，还知道了体育活动密度是什么?如何计算?而且那次很经典的《气球活动》，让所以老师都很震撼，学员们由开场的鸦雀无声变成了后边的各抒己见，整个讲座气氛活泼，掌声阵阵。总之，此次培训，让我进一步理解了《纲要》的核心精神，对学前教育的相关政策有了更全面的理解，真正感受到了国家、省、市、县对我们学前教育的重视!国培如丝丝春雨滋润我的心田，又如涓涓细流给我注入新的活力。特别令我欣喜的是，零间隔接触到了学前教育界的领军式人物专家，她们渊博的专业知识、宽广的教育视野、严谨的治学态度，深化浅出的精辟诠释，令我敬仰和折服，她们带来的鲜活的教学案例，珍贵的研修经历和丰富的人生阅历以及倾心教育的那份执着、坚决和沉着无不使我很受感染同时鼓励着我主动汲取专业学识，进步自身素养。这次国培学习,收获颇多，在今后的工作中我一定会以国培学习为新的起点，认真总结、梳理、内化，并践行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!国培学____结篇18兔年新春之际，202_年“国培方案”贵州省农村中小学骨干老师远程教育培训落下帷幕。参加学习培训的日子已成为我人生中最感动的时期，那动人情景犹如精彩的电影一幕幕过场，久久不能忘怀，今天，我要为帮助我顺利完成学习任务的良师益友放声歌唱。一、参培前奏202_年9月12日、遵义县尚稽中学思想品德老师办公室，每周例行的教研活动进展，参加教研活动的雷鹰校长〔主管教研〕说，我先通报一个信息：我校将推荐一名思想品德学科老师参加202_年“国培方案”贵州省农村中小学骨干老师远程教育培训，如今请大家发表意见，看派谁去参加最好，然后上报。老师们群情振奋，大家你一言我一语，各舒己见。我校现有思想品德学科老师八人，都具备网络学习的条件，年轻老师参加培训收效会更好；七八年级老师参加培训时间要充裕一些，有利于学习，让他们去吧！又想、要是我能参加培训，再丰富一下理论知识，更利于教学真是“心忧炭贱愿天寒。”正在沉思之中，雷校长进步音量说大家静一静，我才从走神中惊醒，感到极度惭愧，埋头听雷校长发言。老师们：我和张主任在认真听取大家意见的坚持上认为，愿意参加培训的老师大有人在，但由于名额有限，不能满足绝大局部老师的心愿，实在抱歉，相信今后大家都有时机参加培训，进步自己。如今，根据学校实际出发，提出参加培训老师人选。我们认为最适宜的人是黄明均老师。其理由有三，他是遵义市思想品德学科骨干老师，更是我们学校思想品德学科的把关老师，这是其一。其二、他虽然年龄最大，但在掌握现代教育技术方面是我校老老师中是少有的。其三、在不断追求进步方面，也是大家的典范，他假如可以参加培训，更可以带动我校想品德学科老师甚至全校老师积极进取，自觉进步。雷校长的话音未落老师们报以热烈的掌声。此时此刻，我非常感谢学校领导的信任和老师们的支持。从此，我幸运的踏上“国培”之路。二、参培主题曲——良师益友伴我行参加培训的日日夜夜，专家高屋建瓴的点拨，让我领略才高八斗的学者风范，茅塞顿开，特别是他们严谨治学精神让我倍受启发，颇为受益，心存感谢。各位专家、名师，聆听你们的精彩讲座，不仅开启了我智慧之门，更从你们身上学到了很多做人、为师的道理。此次培训活动形式多样、内容丰富，让我有太多的感动。课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心的扈文华老师”。东北师范大学教授的《有效教学的根本理念与行动策略》让我明白了人生有三种境界：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水”。现任上海市静安区教育学院院长、静教院附校校长。上海市特级校长张人利让我懂得，“成绩是一时的，成长才是一世的”。福建师范大学教授，博士生导师，福建师范大学老师教育学院院长，教育部福建师范大学根底教育