(完整版)综合实践：家务劳动我能行

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家务劳动我能行活动目标：通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。同时，了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试做一道有创意的家常菜，品尝成功的喜悦。最终，培养在活动中认真、细心、负责的态度。活动过程：第一课时一、谈话导入：在你们的家里，有哪些具体的家务劳动？主要是谁承担的？请把相应的内容填在家庭树上。二、我的发现：1.观察“家庭树”，有哪些发现呢？现在小组内说一说。2.要求：1）按顺序轮流说。2）别人说过的内容尽量不重复。3）组长组织好小组讨论。三、认识跟踪调查法：初步了解“跟踪调查法”。调查法有许多种，其中“跟踪调查法”就是其中的一种。什么是“跟踪调查”呢？我们先来读读温馨小贴示吧。出示“温馨小贴士”：跟踪调查法是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开调查。跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。2.确定跟踪调查对象。要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行跟踪调查呢？小组讨论：家务劳动谁做的最多？把你的调查对象写在横线上。3.确定跟踪调查时间。跟踪调查对象确定了，我们可以在什么时候展开跟踪调查呢？为什么？4.读懂记录表格。出示表格，指导填写方法。五、教师小结，布置任务。决定了跟踪调查的对象和时间，了解了填写跟踪调查表的方法，我们就可以开展跟踪调查啦！请同学们利用课余时间进行跟踪调查，并计算出妈妈或他人一天的家务劳动时间，推算出妈妈一周在家务劳动上所花费的时间。四、认识“校园小调查”：1.我们知道了，可以用跟踪调查的方法了解家人在家务劳动上所花费的时间，那我们三年级的学生一周在家务劳动上又会花费多长时间呢？2.学生交流。3.老师了解了好多同学一周在家务劳动上花费的时间，那如果老师要了解我们学校整个三年级同学一周在家务劳动上花费的时间，又该怎么做呢？今天我们要一起来欣赏一些美食，看看它们是如何制作的，同时也可以激发我们对厨艺的兴趣。二学习制作美食1.老师向同学们介绍制作美食的基本步骤和注意事项。2.同学们分组，选择自己喜欢的美食进行制作。3.在制作过程中，同学们可以相互帮助，交流制作技巧。4.制作完成后，同学们可以品尝自己制作的美食，分享制作心得。三总结交流1.回顾制作过程，讨论哪些步骤比较难，哪些步骤需要注意。2.同学们可以交换自己制作的美食，品尝并评价。3.总结今天的活动，分享自己的感受和收获。四布置任务1.同学们可以在家中继续尝试制作自己喜欢的美食。2.下一节课上，同学们可以带来自己制作的美食，与大家分享。最近我们班的小朋友学会了许多家务劳动，为了奖励大家，老师带了一些美食来与大家分享。这些美食通常是由大厨师制作的，我们一般只能在大饭店里品尝到。但是，在普通家庭的饭桌上，也会出现许多美食。看了这么多美味可口的菜肴，你是不是已经垂涎三尺了？你是否也想学着做一道这样色香味俱全的家常菜呢？首先介绍“西红柿炒蛋”的制作方法。出示图片，让小朋友猜想它是如何制作的，然后出示过程图，证实猜想。接下来，我们将以小组为单位，制作一到两道有创意的家常菜。在制作的过程中，要注意营养搭配的原则和技巧，包括营养健康、色彩搭配和荤素搭配。为了更好地展示我们的成果，我们将按照兴趣重新分组，并制定活动计划。在制作的过程中，要注意原料选择、制作方法的可行性以及成果展示的恰当形式。最后，我们将交流方案，并评选出最佳方案。同时，聘请校外辅导员来指导我们的制作过程。在完成制作后，我们将用图片、视频、日记等方式记录下来，并在小组内展示和交流。随着科技的发展，家用电器已经走进了