《检测小型继电器》教案.1docx

《检测小型继电器》教学设计宁波鄞州区职业教育中心学校二O一五年九月检测小型继电器教学设计授课课题检测小型继电器授课对象中职学校电子专业一年级学生课时安排1课时设计理念在教学中采用“做中教、做中学”的教学理念，以动画、图片、视频等微资源作为教学载体，以学生能操作、会操作作为基本教学目标，着重培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。教材分析本节课的内容为高等教育出版社出版的《电子元器件和电路基础》项目十二任务二小型继电器的检测。小型继电器是一种传统且应用广泛的电子控制器件，在遥控、遥测、通信、自动控制及电力电子设备中具有广泛的应用，在小家电中也经常能看到它的身影，在机电一体化设备中，是最重要的控制元件之一。因此小型继电器的质量检测方法是中职学生必须掌握的一项技能。学情分析学生在之前已经认识了常用的电子元器件，会用万用表检测电阻、二极管、三极管等元件，为本节课积累了知识储备和技能储备。同时，我考虑到学生的学习特点，他们乐于在动手实践中学习，喜欢在视频和网络环境中获取知识，因此我利用学校信息化教学平台来引领学生探索新知。 教学目标■知识目标：1.会表述用万用表检测小型继电器线圈和触点的方法；2.会表述用兆欧表检测小型继电器绝缘性能的方法；■技能目标：1.会用万用表检测小型继电器的线圈和触点；.会用兆欧表检测小型继电器的绝缘性能；.会判断小型继电器的好坏；■情感目标：1.养成学生主动积极、严谨细致的职业素养 2.通过小组合作养成学生良好的团队意识 重点难点■重点：用万用表检测小型继电器的线圈和触点■难点：用兆欧表检测继电器的绝缘性能教学学法教法：以“理实一体”为主要教学方法，借助信息化教学手段，辅以学练结合、小组合作，真正让学生做中学、学中做。 教学平台与资源信息化教室、网络平台、导学案，微课、动画等信息化教学资源教学过程教学环节（配时）活动预设技术手段教师学生.将本次实训的导学案、微课、问卷调查、评价表，以学习资源包的形式上传至教学网络平台.对全班同学进行分组.登陆教学网络平台下载《导学案》根据《导学案》自学小型继电器的相关知识，了解继电器的应用和结构.遇到的困惑，及时求助教师、同学 ι'rHdχjVp-HiHIH网络平台.⅛⅛课前自学t≡I走近继电器

（2分钟）了解继电器

（10分钟）∣>⅜⅞l・ivIu*⅛S14⅛≠∣mta⅞⅛Eβ⅛f」彳⅞s~⅝・Ifl-1f-HW->前中方l⅛HJ>史局「忽⅛JH75JHΛMb■鼻叱图小0・3山1>址3・-∙f∙Sι 4c-SUBD∣⅞,B VtKK-UUK■>ttτnis∣HlNK OlVML⅞∣-Hi∣F-l.suxα∣ι-αi".JS.KfP⅞IIIlHn>Ef7/都HIErakIUEflIIKEEE-HEK:「19's⅞bnifτJ∣hκa∣2*∣五4ftE,smħτπ≡rrt⅛Hi'—∙4HM∙∙ll¾-⅛IK-ΣZlTMtf⅜β∣XMi.J⅜⅞⅛m⅝J⅛⅞*⅜<Mna!⅛<ιιri⅛⅛ΠB.⅜⅛.r⅛∏⅛⅛.B⅝⅛⅛^M⅛⅝ft,MK2.Ifl-R-UfJ-~F'±-n⅞0iH⅞ιHHXH∣miW∙.≡t喳4paa∙T*/FRL &切*!⅞ag∣λ∣i⅞∣TK-fli⅞i'3l-■日晚0―∙^5■即设计意图：课前根据导学案自主学习课堂内容，教师能根据导学案上交情况了解学生自学情况，以便更好地展开教学。.播放视频、引导学生思考继电器应用的三个领域.展示各类继电器，引出本课学习内容多媒体投影观看视频，思考继电器的作用，体会继电器的应用广泛设计意图：从生活走向课堂，增强学生对继电器的感性认识,激发想要认识继电器的愿望。教师在这个环节中鼓励学生去质疑、思考，培养学生分析问题的能力。.播放3D动画引导学生认识继电器内部由几大部分组成.展示继电器主要部件电气符号播放flash动画，引导学生了解继电器的工作原理.观看3D动画.倾听教师讲解.了解继电器的组成结构多媒体投影观看flash动画，思考继电器的工作原理设计意图：通过3D动画将继电器内部结构直观呈现，提高课堂效率，通过flash动画化复杂为简单，理论知识的讲解让学生知其然更知其所以然（一）玩游戏、知结构1.引导学生开展游戏环节了解游戏步骤 2.提出问题引导学生查找引脚判别依据，挑选代表发.言小组讨论，做好记录3.学生测量引脚间阻值时提醒万用表调试过程，巡回指导 测量引脚间阻值，将结果记录在学案上，判断继电器结构 4.巡回指导，根据后台统计成功率 优秀生指导学困生，帮助后进生完成游戏多媒体投影仪

网络平台■昌k∙设计意图：通过游戏环节极大地激发了学生的学习兴趣，通过优秀生指导后进生培养学生互帮互助、合作互助的职业素养。检测

继电器（25分

钟）（二）依参数、辩质量.根据继电器手册给出参数标准.引导学生对继电器进行分类.对照参数标准判继电器质量好坏.对继电器进行归类多媒体投影仪设计意图：对继电器进行质量好坏分类，培养学生遇到新器件查询手册的意识，提高岗位必备的专业素养（三）知原理、测绝缘播放微课视频，引导学生学习兆欧表原理观看微课视频，知道兆欧表转速为120转/分钟的原因 网络平台多媒体投影仪.给出示例引导学生确定需要测量绝缘性能的触点.根据学生上传的表格选出优胜小组.优胜小组代表上台展示.根据学案完成确定绝缘性能触点的表格填写，将表格上传至网络平台.优胜小组代表上台展示 .播放微课视频，介绍兆欧表检测过程及其注意事项.给出归纳口诀帮助学生记忆.巡回指导 .根据表格检测继电器绝缘性能，并将结果记录在任务书上.遇到问题可在网络平台上观看微课视频¥设计意图：兆欧表原理讲解，让学生理解兆欧表转速为120转/分钟的意义，检测过程中强调安全知识，培养学生养成良好的实训习惯选用继电器（5分钟）.给出任务，引导学生根据《继电器采购合同》查找合适的继电器型号.师生共同选出最佳型号 .根据任务中的参数查找合适的继电器型号.询问专家.选出性价比最高的型号网络平台评价展示（3分钟）（一）学习评价在网络平台上完成对学生的量化评价.自评：每位学生在网络平台上完成学生自评表.互评：每小组在网络平台上完成组间互评.登陆网络平台下载问卷调查表并完成网络平台（二）代表展示根据评价表选出最佳小组，派代表展示本小组的操作过程 1.评出最佳小组2.学习先进小组的先进经验，查找自己的不足多媒体投影I 心设计意图：通过学习评价，学生能梳理学习成果，教师可以实时的、针对性地发现学生真实的学习情况；先进代表展示，让学生能够看到自己的收获与不足，取长补短。课后延伸引导学生结合本堂课所学知识分析以下电路f： 三 分析电路，完成表格填信片写投影仪设计意图：将所学知识应用到实际电路中，培养学生学以致用的能力教学反思本次说课主要有以下教学特点:.信息化教学手段丰富，有动画、微课、游戏，让学生学中玩、玩中学