教育名著读后感范文（通用33篇）

第页共页教育名著范文〔通用33篇〕教育名著篇1读了几本教育名著，学习了先师们的经历，也总结了自己的一点经历，更重要的是检查了自己的工作方法，让自己的工作不出过失！现将心得体会整理如下：一爱心永久所有优秀、出色的老师们都无一例外地告诉我们这一点，要用爱心来从事教育事业，要用真诚的爱来打动、关爱、引导、感染、影响他们。从小一帆风顺的孩子要用爱影响他，让他学会向别人献出爱心，学会关心别人；家境不幸的孩子需要师爱来弥补其亲情的缺失，更重要的是要用加倍的爱来融化他心中的冰冷，帮助其重新相信人间之爱。爱是永久的，只有爱才能帮助别人，只有爱才能使自己更宽容、更豁达。二超前的教育目光任何阶段的教育都要着眼于将来：学生将来的开展，国家建立的将来，民族生存的将来。优秀的老师在教给学生扎实的根底知识的同时，也教给学生学习的方法、生活的态度、良好的习惯，这些比知识更重要，因为这是获得知识、积极生活的方法。学生在求学期间就积累了今后生活学习工作的方法，他们在分开学校之后会在社会的大课堂中学到更多的知识。三培养健全的社会的人在名著中，感受很深的是，他们都与学生亦师亦友。无论是刚入学的小学生，还是个头高高的高中生，他们都一视同仁地、平等地待之，他们给了学生充分的尊重。在学习中，在人格上，都将学生置于与自己平等的“人”的地位。这样的尊重也换来了学生对他们一生的尊重。尊重，将误入歧途的孩子挽回，将心灵受伤的孩子抚慰，也给学习才能差的学生以充足的信心。这些优秀的老师重视对学生各个方面的培养，德智体美劳、人生观、价值观、等等，不无视哪一方面，不随意放松要求，这些实在值得我们学习。四热情、积极、信心老师这一行很辛苦，但是从这些书中发现，他们有着高昂的热情，积极地劳动，更有足够的信心等待学生的成长。学习后进的学生，仍然会受到热情的帮助和温顺的鼓励。这要求师者有多大的毅力和热情啊！我真是自愧不如。读着这些先师留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀，更多的是反省自己的过失，自身的缺乏。“师者，传道、授业、解惑也。”古人在两千多年前的话，在今天仍然那么鲜明，指引我们教育工作者，我们应以满腔的热情为自己的工作负责，为学生的将来负责，为祖国的将来负责。教育名著篇2新世纪教育事业的飞速开展，对我们教育工作者而言，既是机遇，又是挑战。教育新形势下，对加强老师的自身学习，进步老师的自身素质，非常必要。古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼。”活动中，本人也受益多多。一、做一个有思想的教者教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的老师，这些老师就应有自我明确的教育理想和教育追求。一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。做一个有思想的教育者，它具有两方面的好处：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。二是用思想陶养学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘假设有丰富的思想熠熠生辉，倘假设有丰富的思想互相碰撞，倘假设有高尚、丰富、独到、深入的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更搞笑味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的气氛。让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让完美永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。二、对教育有了新的认识《教育—财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的根本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自我的才能和尽可能牢牢掌握自我的命运而需要的考虑、决定、感情和想象方面的自由。”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探究，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。把人从互相敌视、互相防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从风俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的开展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。三、学习，学习，再学习“教育在历史上第一次在为不可知的将来效劳，老师和学生间的代沟从来没有像这天那么大，老师第一次不得不抛去因经历丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。学习是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神遨游。学习是辛苦的，但更是快乐的，是一种用努力酿造的快乐。学习是一种交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，飘荡的灵魂也渐渐归于平静，让自我始终持续着一份纯洁而又向上的心态，不失信心地契入现实，介入生活，创造生活。学习可以拯救我们自我。我们透过学习，让知识活化成了诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。这就是教者的魅力所在。最终，因为学习，我们胜任着我们的工作，我们将学习与工作合为一体，我们实现了我们完美的生活。教育名著篇3这本爱的教育是意大利著名的儿童学家德·亚米契斯的代表作。它自一八八六年问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还屡次搬上银幕和舞台，又改编为连环画，成为各国一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不释手的读物。在《爱的教育》里面，作者描写的主人公是恩里科，描写恩里科是怎样度过一个有趣、快乐的三年级。在故事中有一那么那么美妙和真实的“每月故事”，一个小学生的世界活泼泼的呈如今我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师之情，父子之爱，朋友之谊，展现人性的仁慈与纯洁，讴歌爱祖国，爱社会的精神。由于它包含了作者在对社会中下层艰辛度日的群众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂；由于它洋溢着博大的人道精神和温馨之美，使读者阅毕全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说，作者用爱的钥匙翻开了人们的心扉，或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫《心》。在这本书里，所谓的爱就是用心的爱，在《爱的教育》里都有一篇篇，一那么那么生动，同我们不一样的精彩生活日记。所以给我留下了深入的记忆，它将伴随着我快乐的成长。教育名著篇4《简爱》一反传统小说做女主角、以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，而是写出来了一个出身卑微、相貌平平的女子与不公平命运____的故事。作者夏洛蒂勃朗特温顺、清纯，喜欢追求一些美妙的东西，尽管家境贫穷，从小失去了母爱，容貌不出众，但也许正是这样的灵魂卑微，才写出了这样震惊全世界的小说《简爱》。主人公简爱是不幸的，她自幼丧失父母，唯一爱她的舅舅领养她又早逝。她过着流离失所、任人驱使的生活，饱尝人情冷暖、世态炎凉的痛苦生活。为逃避严酷现实，她把自己的感情寄托在热爱的书和大自然上。书丰富了他内心的感情世界，陶冶了他的性情；苦难又磨练了他的意志。这使他养成了坚毅的性格。在这个社会没有所谓的自由恋爱，纵使卑微，简爱照旧保持了一科出淤泥而不染的心。她积极向上，身为一个旧社会女性，照旧保持了应有的自尊。简爱与男主角罗切斯特的爱情曲折，使简爱的个性得到了充分表达。当简爱发现自己爱上罗切斯特时，他很清楚的意识到，横在他们之间的代沟：罗切斯特出身豪门，非常富有，是英国上流社会的绅士，而她出身卑微、不名一文。简爱虽然外表不美丽，但心地仁慈。他聪明好学，自尊自爱。尽管社会地位卑微，但决不自甘堕落。而当今的社会，人们都选择金钱和地位而吞没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。尊严去哪里了？这种爱情，犹如一杯清水，滋润着每个人的心灵。简爱为千千万万受欺压的下层平民喊出了心声，为千百年来的男尊女卑社会里饱受欺负的姐妹们喊出了心声，也许，这便是他至今仍是全国各地读者最爱阅读小说之一。教育名著篇5繁星在空中闪烁着，繁星在我心中闪耀着;春水在河中流淌着，春水在我心中荡漾着……不知从何时起，我爱上了这本以母爱、童真和自然作为主旋律的书——《繁星春水》。接下来我将带大家品读一二。“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们的对语?沉默中微光里它们深深的互相赞颂了。”多美的诗句啊!脑海中不禁呈现除了那样宁静的场景——繁星在深蓝的太空中闪烁着，好似在无声的对语和赞颂。短短的几句话，勾勒出了一幅清幽、明丽、自然和谐的画面。“闪烁”、“深蓝”、“沉默”、“微光”、“深深的”，这些词，用得是多么地恰到好处，很好的表达了自然风光，但是我们的这位“世纪老人”——冰心奶奶却从未称自己为诗人，由此可见冰心奶奶的谦卑。“万千的天使，要起来歌颂小孩子!小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”从感慨号中，我读到的是肯定，是对童真的向往与歌咏，也是对真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是纯朴的天性与真挚的感情。在冰心奶奶的眼中，孩子代表了“爱”的真诚。从这个短小的诗中，同样可以看出冰心先生对孩子的挚爱。“为这段送百万圣灵不觉的炮声，严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾放到窗外去了。”这里，我们读到的有一份凄凉与悲怆，但我们也同样读到了冰心奶奶悲天怜人的伟大情怀。她一声信奉的“爱的哲学”，得到了表达。合上书本，我不免有了一种被净化的感觉。这本诗集告诉我了母爱的伟大，自然的和谐与童真的纯朴。我的心灵彻彻底底地被《繁星·春水》所折服。教育名著篇6书中反映着维多利亚时代的英国社会的黑暗和寄托作者愿与此作斗争的英勇志愿。我觉得书中主人公的英勇、坚强会一直影响着我们。当我们遇到了挫折的时，也要像主人公学习，不应该只会抱怨自己的命运，不应该相信命中注定。我们要勇于对抗，用自己的力量改变命运。要时时刻刻相信自己就是自己命运的创始者。就这本书而言，故事情节并不烦琐，但它的措辞和所创造出的意境，给了我深深的感触和震撼，主人公的那一份理智，以及其内心的感情波动，欲进又退，欲退又进，尤其有一段把主人公概括的最完好，就是罗切斯特装成一个巫婆，对家简爱说：“你冷，你不舒适，且很蠢，你冷是因为你孤孤单单一个人，你不舒适是因为多少甜蜜以及美妙的东西都与你无缘，你蠢是因为你明知道有一份幸福在等着你你却不愿向他靠近一步”是呀，自从简进了桑菲尔德府这样的景况就一直持续着，直到罗切斯特经过灾难后与她相间，才打破了这似乎贯窜她整个感情生活的信条。她最终成功了，是用她的理智，可对这理智最后的结果却是一份“心酸的浪漫”简很能干，也很有主见，有头脑，似乎从一开场就有一种东西衬托着她，使她总比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，这也许就是作者要创造的简的形象吧。那前半局部呢，在她姑妈家和洛伍德学校呢，我想这是后半局部的基石吧，涂色，添充，素描，把简刻出并赋给她那样的性格，简从一开场，就注定在现实的孤独之中，使她懂得拥有和珍惜，使她知道亲情友谊和爱情的重要性，他对这些的渴望是她在孤独生活中表现出的最强烈的愿望,为了这些她甚至压制住了自己的主见和理智。《简爱》这本书真的让我受益匪浅。教育名著篇7这本书是我妈妈给我买的，是在我生日那天买的我非常的感动，我要好好的读这篇文章，好好的欣赏文章，好对的起我的妈妈。从中我理解到了作者夏洛蒂。勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在____势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了消灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间分开了人间。惜乎，勃郎特姐妹!不久，简。爱又陷入了爱情的旋涡。个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她沉着面对。同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭老师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她承受了他。后来，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地分开了他，她对爱情的专一，让我敬仰。从这本书中，可以看出它塑造了一个表达新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业____时期的时代精神。我非常喜欢这篇文章，让我非常感动，我以后还要读这本书。教育名著篇8暑假，我看了一本世界名著——《简爱》简爱是一个孤儿，但她仁慈美妙，勇于____，能英勇地追求自己的理想，并为之不懈努力，即使最后爱德华一无所有，但她仍无怨无悔地陪在他身边，她的品质深深打动了我。简爱的母亲也是一名勇于追求自己爱情的人，身为富家小姐的她，不顾别人的反对，嫁给了一位穷牧师，而简爱一岁时，父母去世，父亲的亲人也杳无消息，简爱在舅妈家生活，受尽折磨，我还在傻傻的认为，她会找到父亲的亲人，从此无忧无虑，但命运不愿就这样放过她，她被送进了学校，学校没有好的食物，没有好的环境，但即使这样，她也学会了很多，在这所学校，待了八年，她终于分开了，成为了家庭老师，对主人罗切斯特产生了爱慕之情，当罗切斯特向简爱求婚时，我认为一切都要完毕的时候，他们会一直幸福的时候，罗切斯特竟然已有妻室，简爱不愿做世人所唾弃的小三，坚决地分开了她深爱的罗切斯特，但她怎么忘得了罗切斯特呢？她放弃了巨额财产，回到了桑菲尔德，原来的豪宅变成了一片废墟，原来的罗切斯特，双目失明，脚也废了，但她无怨无悔。原来，她什么都没有，之后，她有了罗切斯特，她本来可以不管不问，和罗切斯特在一起，但这样做，简爱就不是简爱了，她无才无貌，自尊心极强，不会违犯自己的良知和罗切斯特在一起，而罗切斯特恰恰爱她这一点，假如简爱不走，他们也不会像这样幸福。简爱的命运一波三折，从红房子到学校，从学校到桑菲尔德，从桑菲尔德到一片废墟，假如是我们，早就精神崩溃了吧，更谈不上自强了，所以我们要学习简爱的高尚品质，不能怨天尤人我们要自强自立，自尊自爱，不能因为一点点小挫折就伤心，不能因为一点点小困难就放弃。教育名著篇9简·爱，一个一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小的家庭老师，她虽然平凡，却有着不平凡的思想和经历。可以说，上帝太亏待简·爱了，她那么多才多艺，本应该拥有幸福的生活，拥有自由，拥有属于自己的美妙家庭，可是上帝吝啬了他的仁慈，她让简·爱的童年那么悲惨，让简·爱幼年丧父丧母，过着一种寄人篱下、卑微、抬不起头的生活。尽管如此，简·爱身上的闪光点也不会被抹去。她对里德太太的无礼，不是因为她没有礼貌、没有良好的家教，而是因为她受到不公的待遇，她在对抗，她的行为让我看到了一个十岁女孩内心不甘忍受屈辱的想法，让我看到了她蔑视权贵的精神，使我深深佩服她。在罗沃德的孤儿院的时期，是简·爱的成长期，在这里她遇到了海伦，让我看到了孩子间纯真的友谊。海伦是那么聪明好学，那么阳光向上，她总能给简·爱带去温暖，让简·爱受伤的心灵得到抚慰。当我读到海伦因得重病躺在床上临死前和简·爱辞别的话时，我发现原来一个没了亲娘、父亲又重婚、一个人孤苦伶仃地活在这个世上的海伦，有这么崇高的信仰：她知道上帝会救她脱离人生的苦难，知道到上帝那里去可以得到解脱，这是多么难能可贵的信念，她不怕死，她相信死亡可以得到解脱。“但一两天后我知道，坦普尔小姐在拂晓回房时，发现我躺在小床上，我的脸蛋紧贴着海伦·彭斯的肩膀，我的胳膊搂着她的脖子。我睡着了，而海伦——死了。”死，多么触目惊心的字眼，那个简·爱的知心朋友，就这样分开了她。读到此处，泪湿眼眶。教育名著篇10在一个阳光灿烂的午后，我读起了《简·爱》这本书，跟随主人公简·爱一起进入了她的世界。我为她因父母早逝被寄居在舅妈家受到舅妈和表兄弟姐妹欺负而流泪，为她在所谓的慈善学校洛伍德孤儿院继续遭到肉体和精神上的摧残而揪心，为她与罗切斯特先生的爱恋而开怀，为她分开桑菲尔德庄园后在外面漂泊漂泊而担忧，最后为她与罗切斯特先生再次相遇并且生活在了一起而冲动。我的心潮像简·爱的命运一样跌宕起伏。简·爱凭着顽强的毅力战胜了她所遭受的一切苦难。从她在舅妈家里到洛伍德学校再到圣约翰的家里，她从来都没有放弃过对抗不公，她在任何苦难的境遇中都没有忘记追求美妙，她在一切诱惑面前都没有迷失心智。她奋勇向前的精神和圣洁的品格深深地震撼着我的心灵。不仅如此，简·爱有着极其强烈的自尊心，她把自己的尊严看得比生命还要重要。书中有一段话给我的印象极为深入。罗切斯特爱上简·爱之后试探她的感情，成心让她误会自己要娶英格拉姆小姐，简·爱以为自己从此要分开桑菲尔德庄园时哭泣着对罗切斯特说：“你以为我穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂——也完全有一颗心！要是上帝赐给我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以分开我，就像我如今难以分开你一样。我如今不是凭着风俗、常规甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在说话，就好似我们都已经分开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”简·爱是一个被抛进了苦难深渊的女子，但她最终活出了真正的高贵。我从《简·爱》中读懂了：人只有努力拼搏才能改变命运，拥有一个美妙的将来！教育名著篇11《简·爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。主人公简·爱的成长路程是艰辛的，从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。但是，就像所有电视剧主人公一样，简·爱凭借着闪耀的女主角光环，成功地从一层层苦难中脱壳、蜕变，遇见了自己的白马王子，在一次偶尔机遇下继承了叔叔留下的遗产成为了有钱人，与所爱之人过上了幸福的生活。看起来简·爱后半程那令人羡慕的旅程走的是那么地舒坦、那么地轻松，可在现实生活中，真正会有几个人能坚持到走她后面的路？这让我们不禁考虑，我们到底缺少了什么？答案其实很简单，除了她那上帝赐予的聪明之外，她有着强大的自尊心和独立进取的人生态度。“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是平等的。”简·爱的这句话让我们看到她作为一个有自尊的人的____精神，虽出身贫寒，曾受到各种各样的不公平对待，但她一直在努力，她认为人在上帝面前都应该是平等的，拥有一样的权利，这就是简爱的世界观。罗彻斯特曾说她就像一只要挣脱笼子的鸟，可简·爱否认了他，她认为自己本就是一个带有独立的思想的自由人，何来笼中鸟之比。不管从词汇的运用、场景的刻画还是人物形象的塑造等等方面来说，这都是一部绝美的英国经典小说，值得欣赏!教育名著篇12简爱是一个可以令人解读的人。而罗切斯特和圣约翰也是可以令人解读的，这两段的情感，中间的是非成败，都是需要静心想的。都过了几百年了，我还是被作者言重其中的要害，在这些人的身上看到了自己的影子，希望大家在读的时候也能读到自己。我简要的勾画出，我对罗切斯特的看法。罗切斯特是个为爱可以赴汤蹈火的人，为了找寻爱情，他走遍了山山水水，遇到爱情更是倍加珍惜。只是不够坦诚。坦诚是恋爱中的重要关键因素。有许多人结了婚之后，才惊讶的发现，之前的他都是装的。因对爱的执着，终和简爱修成正果。而圣约翰，更是需要详细解读。因为我也是一个基督。徒。这里，我看到了圣约翰简直就是一个“宗教狂”，他不懂爱情，只有上帝的使命。而他落实的方式就是要去宣教。在这件事情上，我不能说什么。但总结一点：基督。徒也仍然是个人。别在你的爱人面前说：上帝的事情比你更重要，还要逼他和你一起去完成主的使命，上帝排第一，事业排第二，家人排第三，你，我的爱人排第四。简直就是荒唐。这里，我看到了法利赛人和真基督。徒之间的差异。我想你我都不想成为法利赛人的。书中提到了这样的一段话：那一次，假如在未明和罗切斯特之间的情况时，即他有一个妻子的情况下，虽他的妻子是一个疯子，简爱自己就屈从了，嫁给罗切斯特，将是原那么上的错误；这一次假如自己嫁给了一个只为完成为上帝选召的人做妻子，对自己并无爱情的表哥，那将是判断上的错误。在爱情的事情上，有多少的原那么，有多少的判断，这是需要我们自己去掂量的，多年后回想起来别让自己成为傻子。教育名著篇13合起《简爱》，我的心不禁沉了下来，感慨万千，心中一阵的莫名的冲动油然而生《简爱》是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作主要见了女主人公简爱从小失去父母，寄养在舅母家，因受虐待而萌发对抗意识，进入劳沃德学校学习。毕业以后，来到了桑菲尔德庄园当家庭老师，并于主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情，但简爱后来却发现罗切斯特其实早有妻子，她就是被关在阁楼里德疯女人。受到欺骗，简爱非常伤心，伤心之余，她决然分开了桑菲尔德庄园，四处漂泊、漂泊，后因心中一直对罗切斯特念念不忘，最终选择了原谅他，回到他的身边，但此时的桑菲尔德庄园早已是面目全非了，罗切斯特也双目失明了，但简爱并没有因为这些而放弃他，仍然与他幸福的生活在了一起的故事。读完这本书，我陷入了沉沉的考虑，何尝不是呢?是一部具有自传色彩的作品，主任中简爱的命运何尝不适于这部书的坐着夏洛蒂勃朗特非常相似呢?夏洛蒂的这部书，不仅仅是一部书，更是对她生活的写照!夏洛蒂·勃朗特的童年生活很不幸。1821年，即她5岁时，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，全家生活既艰辛又凄凉。豪渥斯是穷乡僻壤的一个山区，年幼的夏洛蒂和弟妹们只能在沼泽地里玩耍。好在父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生，学识渊博，他常常教子女读书，指导他们看书报杂志，还给他们讲故事。这是自母亲去世后孩子们所能得到的唯一的乐趣，同时也给夏洛蒂以及两个妹妹带来最初的影响，使她们从小就对文学产生了浓重的兴趣。可见夏洛蒂三姐妹命运的艰辛!《简爱》这部书令我难忘!教育名著篇14这本书塑造了一个表达新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业____时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自我爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至决然放弃渴望已久的唾手可得的感情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自我的生命流光溢彩。人不因为美丽而得意，却因为得意而美丽。这本书最动人之处就是对感情的描绘。罗切特先生对简刻骨铭心爱的表露：“我有时候对你有一种奇特的感觉——异常是像此刻这样，你靠近我的时候，我左边肋骨下的哪一个地方，似乎有一根弦和你那小身体同样的地方的一根类似的弦打成了结打得紧紧的，解都解不开。要是那波涛汹涌的海峡和两百英里左右的陆地把我们远远的隔开，那时候我的内心就会____。”“对于只是以容貌来取悦于我的女人，在我发现她们既没有灵魂又没有良心——在她们让我看到平庸，浅薄，也许还有低能、粗俗和暴躁的时候，我完全是个恶魔;可对于亮堂的眼睛，雄辩地舌头，火做的灵魂和既柔和又稳定，既征服又坚决的能屈而不能断的性格。我却是永远是温顺和忠实的”不仅仅打动了简，也打动了读这本书的人。书中还有一个充满爱的小天使——海伦。她完全放弃现时，到达了浩淼高远的精神境界。有着难以想象的忍受精神。海伦在人世的生命虽然短暂，却发出了耀眼的光辉。简爱作为独立女性的代表，我期望自我也可以像她一样，不管是贫穷还是富有;不管是美貌还是相貌平庸，都有完美的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的性格生活。读完这本书，心里很安静，明白了自我应当努力的方向。教育名著篇1520xx年寒假，爸爸给我买了这本世界经典文学名著——《简爱》。虽然正是严冬，但它给了我心灵的篝火，驱散了我心中的寒意。寄人篱下、孤苦伶仃的孤女简爱，由于父母及舅舅的早逝，阴狠毒辣的舅母及她的表哥表姐把她视作一个乞丐和仆人，受尽屈辱和虐待。不仅如此，在那所名曰慈善学校的劳沃德学校，同样也是在精神、肉体上受尽摧残，但她并没有对生活失去信心，而是在这种环境中学会了自立、坚强、不畏困难。对待蛮不讲理的恶人她是毫不屈从、坚强英勇，而对待那些仁慈的人如谭波尔小姐、可怜的'彭斯、仁慈的圣约翰兄妹她又是那么饱含深情，她是一个爱憎清楚的人。进入桑菲尔德，她与男主人公罗彻斯特先生第一次交往时就保持了不卑不亢的态度，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭老师而感到自卑；当她渐渐与罗彻斯特先消费生微妙感情的时候，却得知这份感情不属于她时，她又决然选择了退出，为的是不失自己的人格与尊严。也正因为她的正直、高尚、纯洁，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，最终他们终于走到了一起。我虽然被简爱的可怜身世为之心痛、为劳沃德学校和其他伪君子的行为感到愤怒，但也为简爱不受诱惑而舒了一口气、为简爱不卑不亢的精神而赞叹，更为简爱的美妙结局而冲动不已。是啊，尽管她不漂亮、不富有，但她同样也是不甘屈辱和不向命运妥协的。是啊，只有拥有高尚、坚韧品质的人才会得到幸福，而对于像里德兄妹那样卑劣、无耻的富二代和伪君子们永远是体会不到快乐的。教育名著篇16《简爱》是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，这本书主要写了女主人公简爱的一生。简爱是一个孤儿，生活坎坷，父母双亡，寄住在舅舅家，舅舅去世后，简爱经常受到舅妈，表哥和表妹各种歧视和虐待。舅妈还把她关在舅舅去世时住的小红房间里。因为是舅舅去世时住的让她很害怕，他便开场对抗，最终被舅妈送洛伍德学校，在学校的生活比舅舅家差远了，那里生活严格艰辛，院长很严厉。简爱在学校结识了一位好朋友—海伦，在学校上课的第一天，院长来检查，因为简爱不小心碰掉了一个石头，却被院长罚站在椅子上，并且说他是骗子，指责她，让同学们都不理她，让老师们监视她，在那里只有海伦对她好，他们两个成为了朋友，两个人同甘共苦，海伦是一个仁慈的纯真的女孩，他们两个整天在一起玩耍，可怕的是春天来了，致命的伤寒也来了，好多女孩都得了伤寒去世了，简的好朋友海伦也没逃过这次伤寒的魔爪，不久后也去世了，多么仁慈的女孩啊！转眼间简爱长成了大姑娘，在学校当了两年老师。但他想要改变这一切，不在学校当老师，想去看看外面的世界，因为他渴望自由。他登上了报纸成为了年轻的女老师，并寻求工作，最后来到罗切斯特先生家做家庭老师……我很喜欢简爱，她是一个坚强，乐观，朴实，积极上进，敢于追求自己梦想的女孩，我也很喜欢海伦，她是一个仁慈纯真的女孩，她像个大姐姐一样照顾和抚慰简爱。看完这本书，让我受益匪浅，从中领悟到了许多的道理。教育名著篇17《简爱》这本书，介绍了关于简爱的一生，而作为读者的我，那么是以第三人称的视角，看完了她的故事。我喜欢她对爱情的态度，对于爱情的憧憬与敬仰。在如今的社会中，爱情和友谊渐渐贬了值，颜值成了人立身行事之本，实属悲哀。再来想想，又有多少人愿意像简爱一样果断地分开，果断地归来。英勇无畏地追求精神的独立，不断找寻真正的爱情，从不为感情而牵强放下身段，也绝不因外在名利地位鄙夷真挚的情感，追求心中一直找寻的东西，果敢的她足够拥有震撼的一生。我认为简爱一直苦苦追寻的并不是外在的平等，而是精神上和灵魂上的平等，是能引起共鸣的那个人，而不是偶尔的时机得以施舍爱给一个人。爱是不存在施舍的。假如爱可以被施舍，那就不是真正的爱。她是简爱，是特立独行、个性坚强的女孩。或许很多人不解简爱最终的选择，但我照旧认为，这样的她，这样的简爱，才是率性而为的简爱，她最终的选择才是她的真爱，是完美的爱。结局虽然让人出乎意料，却让作为读者的我真真切切感受到了简爱那颗躁动炙热的心，那英勇坚决的眸，永远闪烁着对将来憧憬的光，对尊严保卫的决心，以及爱憎清楚的果敢与坚决。人的价值=尊严+爱。这既是简爱所教给我的东西，也是人生追求的崇高境界和根本旋律。人生应该既富有激情与梦想，又要有对抗与坚持不懈的精神，要对人间自由幸福的渴望和对精神境界的追求有崇高的期待，而不是委曲求全，违犯自己的意愿去生活。要活得高尚，活得精彩，活得真诚。教育名著篇18《简爱》讲述的看似是简从小到大，受尽了生活中的屈辱、嘲讽、谩骂。但是她的坚强、不屈、感性，终于赢得了自己爱的归宿，但是发现她的未婚夫是一位已婚之人时，内心的煎熬，使她远离自己熟悉的生活环境，最终在这场”旅行“中找到了自己唯一的亲人，但是，经历了种种事情最后发现，自己还是忘不了当初的依靠，便来到了她征途开场的地方，但是物是人非，他经历了一场火灾，使自己成为一个残疾人，但是简对他的爱超过了一切，最终，喜结连理。18世纪末19世纪初，英国举起了工业____的旗帜，渐渐的英国乡村人民开场涌入灯火通明的城市，乡村便成了人们节假日休憩的度假山庄，人们渐渐的将聚集点转向城市，名门贵族将子女送去学校深造。而留在乡村的底层人民对子女教育方面便是适可而止，在之前，乡村生活丰富，人口众多，乡村老师是一个比拟吃香的职业，渐渐的人口迁移，形成供大于求，大量乡村老师失业的场面。并且，在当时英国社会对女性的歧视，已经形成了一种社会风气，乡村老师渐渐成为了令人鄙夷的职业，而在《傲慢与偏见》中将这一社会现象展现的淋漓尽致，我们也能发现《简爱》、《傲慢与偏见》它们的创作背景都是19世纪初的英国社会背景，它们的写作起点都是以女性为主人公，围绕主角进展故事创作，但都是完美的结局，表示了简·奥斯汀与夏洛蒂·勃朗特对当代女性受欺压的不满，也可以看出对贞洁爱情的向往。你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：假如上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于分开我，就象我如今难于分开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。教育名著篇19读到《简爱》这本书的尾声时，我眼眶潮湿了，泪水悄然滑下脸颊。夜深人静，深蓝的天空上找不到月亮的影子，仅有几棵疏稀的星星在闪烁着微弱的亮光，似乎也与书中的主人公一齐分享着幸福和欢乐。我手捧《简爱》，感触很深，从中体会到许多人生哲理。两眼阅读着书中的文字和一幅幅插图，我也似乎沉浸在这感人的故事中去了……回忆书中的故事情节，让我想起很多很多……书中的主人翁简爱在一生中经过了多少苦难和折磨，自尊心受到极大的伤害，可她竭力____，经过了漫长的日子后，最终找到属于自我的幸福。虽然已看完《简爱》，但内心却久久不能平静下来。简爱从小就居住在舅妈家里，过着寄人篱下的生活，常常被舅妈家人轻视、嘲笑。简爱的哭喊声，嘶叫声、求救声等痛苦的声音都不时回响在我耳边，仿佛刀叉刺向我的胸口，而简爱的所作所为让我感动。无尽的泪水，自尊的伤害最终感动了上帝，经过许多苦难之后，简爱最终收获了幸福。相反，简爱的舅妈――里德太太，是一位缺乏爱心的寡妇。她总是偏袒自我的子女，虐待简，最终这位坏心肠、细心眼的小人得到了上帝的惩罚，去世了。我这才从刚刚的咬牙切齿变成了满脸笑容。是呀，恶有恶报，世上做坏事的人最终会得到和里德太太一样的下场。简爱虽然相貌平常，但性格坚强，自尊自爱。我在她的面前显得多么渺小。想到那里，以前的小事又浮此刻脑海中。遇到一点困难就哭喊着，求父母帮助；遇到失败，就放弃；听见批评的话语，就不快乐，甚至哭泣……简爱姐姐，我要把你当作我学习生活的好典范，鼓励着我前进。因为我始终相信：脚下的路不会一向平坦，人的一生不会一帆风顺，仅有英勇应对困难和挫折，才能克制它，战胜它，最终到达成功的此岸。教育名著篇20暑假，我看了一本世界名著——《简爱》简爱是一个孤儿，但她仁慈完美，勇于____，能英勇地追求自我的梦想，并为之不懈努力，即使最终爱德华一无所有，但她仍无怨无悔地陪在他身边，她的品质深深打动了我。简爱的母亲也是一名勇于追求自我感情的人，身为富家小姐的她，不顾别人的反对，嫁给了一位穷牧师，而简爱一岁时，父母去世，父亲的亲人也杳无消息，简爱在舅妈家生活，受尽虐待，我还在傻傻的认为，她会找到父亲的亲人，从此无忧无虑，但命运不愿就这样放过她，她被送进了学校，学校没有好的食物，没有好的环境，但即使这样，她也学会了很多，在这所学校，待了八年，她最终分开了，成为了家庭老师，对主人罗切斯特产生了爱慕之情，当罗切斯特向简爱求婚时，我认为一切都要完毕的时候，他们会一向幸福的时候，罗切斯特竟然已有妻室，简爱不愿做世人所唾弃的小三，坚决地分开了她深爱的罗切斯特，但她怎样忘得了罗切斯特呢？她放弃了巨额财产，回到了桑菲尔德，原先的豪宅变成了一片废墟，原先的罗切斯特，双目失明，脚也废了，但她无怨无悔。原先，她什么都没有，之后，她有了罗切斯特，她本来可以不管不问，和罗切斯特在一齐，但这样做，简爱就不是简爱了，她无才无貌，自尊心极强，不会违犯自我的良知和罗切斯特在一齐，而罗切斯特恰恰爱她这一点，假如简爱不走，他们也不会像这样幸福。简爱的命运一波三折，从红房子到学校，从学校到桑菲尔德，从桑菲尔德到一片废墟，假如是我们，早就精神崩溃了吧，更谈不上自强了，所以我们要学习简爱的高尚品质，不能怨天尤人。我们要自强自立，自尊自爱，不能因为一点点小挫折就悲哀，不能因为一点点小困难就放弃。教育名著篇21《简爱》这本书讲了一个名叫简爱的女孩的故事。她从小父母双亡，好心的舅父——里德先生收容了她。可不久之后，里德先生也去世了，而他的舅妈又不想收容他，可又有里德先生的遗言，她只能让她住在了盖茨海德府。可对他处处刁难，连下人也可以给她脸色瞧。还三天两头挨打，说真话也被认为成扯谎，天天被人鄙视、打骂。仅有仆人贝茜对她抱有那么一丝的同情，最终，简爱有时机分开了这个可怕的地方。来到了洛伍德学校。简爱努力的学习，当上了学校的老师。又因为帮助他的导师走了，他又去当了家庭老师。从而认识了罗切斯特先生，正当他们被互相吸引时，简却发现他已经有了一个妻子，简觉得自我的尊严受到了侮辱，分开了。最终，府里发生了一场大火，罗切斯特的腿被烧坏了，简也和他生活在了一齐。我们要学习简爱的自尊自强，不能因为钱而抛弃了自我的尊严，为别人做牛做马。简爱虽然相貌平平可就像他说的“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了？”简爱为了她自我的尊严，决然决然的回绝了富有的罗切斯特，这需要多大的勇气呀！许多人可以为了钱财将尊严抛在一边，做什么都行。可简爱却敢对着一个贵族说不，因为尊严和人格是不可以被进犯的。简爱还非常大度，对小时候对他处处刁难的舅妈也没有记仇，最终原谅了这个在童年时期个给自我不少罪受的人。我们要学习简爱，不为财富和感情出卖了自我的人格，一个人哪怕再穷再苦，也不可以放弃自我的尊严。教育名著篇22《简爱》被万众所热爱的，大约是其作者的自尊与平凡或者说，是夏洛特的自尊与平凡。那是一个灵魂炽热而外表简单的女子。这一形象无疑是不朽的经典。可是与其夫罗切斯特一样，这个形象始终在用一种类似于自傲的口吻言论他们对于别人的鄙薄，多多少少，以往使我欣慰，此刻却令我不安。夏洛特托身于简爱，这是我所明白的。但我所感觉到的是：她对于高层贵族的鄙薄与一种近乎敌视的态度，有些刻意了。反过来说，我从中读到了自卑的情绪。简爱是个敏感而容易受伤的女子。开头用了太长的篇幅来表达她幼时的情景。可是我感觉到的是，在表达简爱这个人物时，夏洛特不曾将自我分开这个躯壳，所以她也没有用全知角度表达。如此一来，她所描绘的差不多可以认定是她的意见。那么，我在简爱中，看到的是某种情绪化的自卑，而后是近乎于传奇的感情惟其传奇性，昭示了某种不真实与梦想性和最终一个几乎有点硬凑的结尾。她遇到了JOHNRVR。虽然前头有笔，但还不是那么自然。夏洛特对于简爱的处理，开头非常真实，中间段非常精彩，可是隐伏着不安，到了结尾，那么几乎归于俗套一个我料到的俗套。最终无疑是皆大欢喜，带一点感伤。她的铺垫和衔接很完美，几感觉不到瑕疵。可是我隐约间感到的是，这是一个人间女子编造的故事。它已经缺少了令我战栗的小说构造更多的时候，我读到了简爱分开山庄，就没再读下去。假如我是夏洛特，或许我就会在那里完毕。因为之后的一切，在我看来，比之于前，是很拙劣的。教育名著篇23人，不因为美丽而得意，却因为得意而美丽，以前我总以为这句话不是对相貌平平的女孩子的赞美，而是一种无可奈何的恭维，当我在一次细细的读完《简爱》，回过头来考虑时，我觉得我才真正开场理解它真正的含义。《简爱》记叙了一个出身卑微、父母双亡的孤女成长的历程，而其中有又插入了精彩的感情故事。喜欢这部作品有两个原因：第一，如同作品对人物形象的塑造别开生面一样，书中对感情故事的描绘也与众不一样，没有任何露骨、低俗的刻画，而是让男女主人公谈了一场纯洁、动人心弦、至高无上的恋爱。他们的爱超越了外貌、地位、金钱、年龄，完全建立在精神平等的根底之上，是需要用心细细品读才能体会的。第二，简·爱迷人的品格与气质不仅仅赢得了罗切斯特的爱和其别人的尊重，也赢得了我的心。相信每一位读者心境都会跟着小说情节的开展而时起时伏。读完此书，我完全被简·爱独立自主，自强不息的精神品格，那丰富、明确、坚决的追求女性社会上的独立与尊严的个性所深深的震撼。我也为海伦的爱心、真诚、智慧所感动，是的，虽然她在人世间的生命是短暂的，可她的一生却绽放出流星般的光辉。我还为罗切斯特先生的热情奔放、敢作敢为，敢爱敢恨、有同情心而赶到敬仰。《简爱》就像是现实生活中的“灰姑娘”的奋斗史，简爱坚强的应对困难，挫折，她还追求男女间的平等，穷人与富人之间的平等。正如她所说的那样：“我跟你有一样的灵魂，有一样的心。”我反复读了好几遍《简爱》，也流了好多泪，是同情、感动的眼泪，也树立了发奋进取、自强不息的信念。漫漫人生道路上，《简爱》是我的精神财富，将鼓励我不断前进。教育名著篇24《简爱》的作者夏洛蒂·勃朗特以自身的经历为素材，叙写了一个小女孩克制诸多困难险阻，从一只丑小鸭变成白天鹅的动人故事。主人公简爱是一个不畏艰险，非常坚强的女孩，尽管自我童年生活在痛苦中，但她并没有屈从，而是以一种超人的毅力与坚强追求到了自我的幸福。我们亦应如此，应对挫折，我们仅有超越自我，坚强克制，才能拨开云雾见青天。在我的心目中，《简·爱》是一部完美而伟大的著作。主要讲的是女主人公简·爱的成长过程。她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就成受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑恩费尔德贵族庄园的家庭老师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。可是命运是如此的残酷，她又付出了难以计算的代价，始终坚持着自我的信念，执着自我的梦想与追求。读了这部小说后，我懂得了一个道理：应对困难的生活和不满的命运必须对抗，要有坚持不懈的精神，不要做一只逆来顺受，只会讨好别人的狗。在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而吞没感情。在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为感情为人格抛弃所有，并且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。相比拟而言，我们所缺少的不都在简爱的身上表达出来了吗，无论是从精神上还是生活中，简爱的任何一点都应当是我们学习的楷模，是当今社会的典范!教育名著篇25最近，我读了夏洛蒂勃朗特写的名著《简爱》。作者经过简爱这个人物描绘了自我艰辛的生命历程。这本书主要写了简爱出生在一个贫穷的牧师家庭，她自幼父母双亡，在舅舅家生活，舅舅走后，舅妈待她很不好，她深受欺凌与虐待。一段时间以后，她又被送到学校过寄读生活。虽然她的生活非常不幸，可是，她还是以坚忍不拔的精神坚持了下来，不屈不挠地追求自我的目的，经过她的不懈努力，最终获得了成功，过上了幸福的生活。简爱之所以能在逆境中成功，是因为她有着持之以恒，孜孜不倦的顽强精神。对于我们中小学生来说，也要发扬她这种精神，努力学习不断进取，才能掌握真正的本领。华罗庚说得好：“在寻找真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。”作为今日的我们，在读书、学习的过中，即使遇到什么困难，也没有简爱〔夏洛蒂〕当时的困难。所以，我们要敢于应对困难，知难而进，就算困难有高山那么大，也没有什么了不起的。世界上没有不可攀登的高山，学习上也没有克制不了的困难。无论是在多么艰辛的情景下，我们都要有一个坚决的信念：乌云的上头就是太阳，困难背后就是成功，艰辛的前方就是幸福。读书不仅仅可以使我们增长知识，开阔视野，启迪智慧，还可以培养高尚的情操。书中的知识是非常丰富的。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深入，论理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，有所学，皆成性格。”经过读书可以获得许多知识，丰富自我，进步自我。一份耕耘，一份收获，我们必需要像简爱〔夏洛蒂〕那样刻苦学习，努力上进，我相信只要努力就必须会有收获！教育名著篇26我相信有很都人都读过由夏洛蒂勃·朗特写的《简·爱》吧。夏洛蒂·勃朗特出生于一个贫穷牧师家里，母亲早逝，八岁的时候被送入柯林斯女子寄宿学院，加上她不美丽也不高大所以她她的灵魂深处非常的自卑。在她描写下的简爱也是一个跟她处境一样的人，可简爱却没有一可自卑的心，相反却拥有极其热烈的自尊心。简爱寄人篱下于她的里德舅妈家，里德舅舅临终前于要简爱舅妈容许要像对待自己的亲生子女一样对简爱。可她的舅妈不但不遵守约定反而还常常给眼色给简爱看而且经常辱打简爱。也许正因为这样简爱才拥有这样一颗极其热烈的自尊心。刚刚满18岁的简爱在罗切斯的面前并没有因为自己是家庭老师感到自卑，相反确认为每个人在上帝面前人人平等。罗切斯特被简爱身上散发出那些高尚，仁慈所感染了，并把她当做精神可平等交流的人最后深深的爱上可她。当结婚的时候简爱发现罗切斯特已经有了妻子的时候非常伤心，尽管简爱深爱着罗切斯特，但她还是选择默默的分开他。过了很多年，简爱又回到那个的熟悉地方，却发现那个地方变成了废墟。后来经过打听才知道罗切斯特的家着火后，罗切斯特变成了残疾人，并且失明了，简爱为了爱情与人格抛弃了一切，来到罗切斯特的身边悉心照顾他，最后罗切斯特的眼睛渐渐恢复，简爱也收获的爱情。我觉得这个故事不只是想告诉我们要如何的珍惜爱情，要为爱情抛弃一切；它更想让我们懂得我们每个人都有要追求的东西，我们也因该像简爱追求爱情那样追求我们的理想。应为这个世界有他多的人金钱和名利冲昏了脑袋，而抛弃本该让他追求的东西。而简爱却给我们展现了淳朴真挚的心，一个人应有的尊严。它如清澈见底的湖水，精华了每一个人的心灵。教育名著篇27今天我把《简爱》这本书看完了，使我感受颇深。它主要讲述了简爱与罗切斯特之间一波三折的故事，塑造出了一个追求自由、平等、不向命运屈从的坚强女性。主人公简爱从小寄人篱下在舅舅家生活，但舅妈嫌弃她，骂她、打她、不给她饭吃，表姐和表哥也经常欺负她，总是用一种有色目光看她、羞辱她，可小简爱并没有对生命失去希望，没有自我摧毁，没有沉沦在所带来不幸的一切中。相反小简爱换回了无限信心，坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。不久，简爱被送到了女子学校，可舅妈与施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸，但简爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也获得了师生们的理解。之后，简爱当了罗切斯特家的家庭老师。在罗切斯特面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭老师而感到自卑。她认为她们是平等的，不应该因为她是仆人而不受别人的尊重。也正因为她的正直、高尚、纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使罗切斯特深深的爱上了她。他的真心让简爱感动也承受了他，在爱情方面，简爱在情敌面前显示出大家闺秀风范，对于英格拉姆的咄咄逼人，她沉着面对。后来，简爱发现罗切斯特有妻子，自己破坏了别人的家庭，决然决然的分开了罗切斯特。最后，简爱得知罗切斯特为了拯救在火中的妻子不幸双目失明，身体严重残疾，甚至丧失了自理才能，同时又妻亡财损，简爱全身心的再一次投入了他的怀抱………教育名著篇28《简爱》简爱这本书是以女主人公的名字命名的。这一本书塑造了许多个性鲜明的人物，而其中作为突出的人物，莫过于这本书的主人公简爱。简爱自幼便失去了父母，寄养在舅舅家。在舅舅去世之后简爱受尽了舅妈的歧视与虐待。后来又被舅妈送到了一所半慈善性质的学校，在那里开场了生活。在这样的背景下成长起来的简爱，虽然非常贫穷、地位卑微、相貌平平，身材瘦小。但是简爱无论在任何时候，始终保持着自尊自爱，英勇地追求平等和幸福。我在简爱的身上学到了许多，她生活的时代是一个男女不平等的时代，但她却是一个既坚韧、倔强、叛逆的新时代女性，同时还具备仁慈、稳重、宽容的品质，这种性格也是我们现实生活中的女生要学习的地方，不断的鼓励着我自己。在这本书中，我最喜欢的片段是简爱初到罗沃德学校时所发生的事情，我读出了她的坚毅、爱憎清楚、敢爱敢恨，我非常喜欢她的性格，这是她使我孜孜不倦的读完了这一本书。在今后的生活当中，我要像简爱一样面对生活，挫折以积极乐观的心态去面对。这种精神，值得所有女性学习，无论遭遇多少生活的挫折，仍然积极乐观。正如海伦所说“我觉得生命太短促的，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”假如我们每人都能记住它，多多去理解别人，谅解别人，关心别人，多看到一些美妙的景物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。脚下的路不会一直平坦，人的一生不会一帆风顺，只有英勇面对困难和挫折，才能克制它，战胜它，最终到达成功的此岸。教育名著篇29在漫长的暑期中，我阅读了一本世界名著――《简.爱》。《简.爱》这本书的作者是勃朗特〔1816―1855〕，是一位英国女作家，是19世纪活泼在英国文坛上的勃朗特三姐妹之一。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望，关心女性自身命运，具有浓重的抒情色彩。从而使后世作家在处理女性主题作品时，都不一样程度地受到她的影响，并把她的作品视为“现代女性小说”的楷模。《简.爱》这本书中写了一个孤儿――简.爱的悲惨的经历。简.爱在父母去世后，被舅父和舅母养大。之后，她又被送到罗沃德义校学习，在那里生活了8年。在简.爱与舅母生活〔那时她的舅父去世了〕时，受尽了委屈。舅母的儿子约翰.里德毫无顾忌的打她，海德太太把她关进红房子〔里德先生就是在这间房子里死的〕。在简.爱的舅母看来，简.爱无论做什么事情都是错的，而她的儿子约翰.里德做的事情都是对的。我想，这应当就是人们口中的偏爱吧。简.爱好可怜啊！看了下头这段话，你会更加觉得简.爱可怜的：他一句话也没说，突然狠命揍我。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。之后，简.爱被送到了罗沃德义校学习。她在那儿当学生的日子，虽然比不上在盖茨海德府那么苦，却也称得上是艰辛。在那里，粥时不时地烧焦了，冬天双手被冻得通红。简.爱就这样熬了8年。8年后，简.爱最终去找工作了。她当了一名家庭老师。之后，她的小主人〔或者说是学生)去上学了，她也就分开了。最终，她和爱德华结婚了，他们过上了幸福的生活。是啊！不经历风雨，怎能见到彩虹！教育名著篇30简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：＂你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯你像个虐待奴隶的人，你像罗马皇帝。＂他还敢于指责冷酷护短的舅妈：＂你以为你是好人，可是你坏，你狠心。＂简爱的童年的生活让读者初步理解她的对抗性格和保卫独立人格的精神起点。从下面的几段描绘中可以看到简爱的内心是多么的叛逆对抗。＂我被他打倒，头还在痛，血还在流；约翰粗暴地打了我，没有人责备他；而我，为了叫他以后不再干出这种荒唐的暴行，却受到了众人的许多责难。＂不公平！不公平啊！＂我理智的说。令人痛苦的刺激逼得我的理智一时早熟地发挥了威力；＂决心＂也同样被鼓舞起来，催促着我采取什么奇妙的方法，从这难以忍受的压迫下逃跑譬如出走，或者，万一走不了的话，就永远不再吃不再喝，听任自