09年小学工作总结范文

09年小学工作总结范文我校总计一所中心小学，两处联小，现设27个教学班，存1196名学生，94名教职工，环境清幽，绿树成荫，就是一个教书育人的不好地方。几年来，学校育人效果显著。学校具备“市规范化学校”、“市级绿色学校”“市级家长学校”等种种美誉，年年被县评选活动为一流工作单位。我校现代远程教育工程项目的推行从去年已经已经开始至今，始终以提高教育教学质量为中心，以资源、环境建设为重点，以认清形势、更新观念，资源整合资源、师资培训和课题实验研究为主要途径，积极探索，大胆课堂教学，不断思索，稳固有效率的积极开展此项工作，积累了一些经验，赢得了一定的成绩。一、制定方案、健全机构县教育局制定了《沂南县中小学现代远程教育工程项目工作实施方案》。对设备的传送、环评、发放、安装，项目的培训工作，项目日常运转和检查评估，资源的应用领域与研究都搞出了明确的规定和建议。我校根据县教育局制定的《沂南县中小学现代远程教育工程项目工作实施方案》，制订了具有自己特色的工程实施方案，按照“统一规划、总结经验、重点突破”的建议，明确工程点工作的目标和任务，确保工程项目工作的顺利推行。我校现代远程教育工程由县教育局非政府推行。为保证远程教育顺利推行，我们建立健全了机构，由中心校校长任组长，分管教育的副校长任副组长，调派精干人员为组员共同共同组成了农村中小学现代远程教育工程领导小组。领导小组根据县总体规划及有关规定，负责管理工程项目的申报、规划、建设、环评和推行环节中关键性问题的决策，领导小组内设办公室，负责管理项目工程推行的日常工作，定期向县汇报项目工程继续执行情况，并建立工程项目的推行管理档案。二、成立保证有力的技术服务体系为了加强技术支持服务体系建设，提高项目推行水平，县教育局电教东站与我校成立了县、校两级技术支持服务体系，指导帮助学校做好设备安装、设备维护、维修保养和资源应用领域等方面的工作，为项目顺利推行提供更多更多技术支持和服务保证。县教育局电教东站主要分摊技术指导和整体协同工作，负责管理整个工程设备发放、安装指导，解决学校骨干教师无法解决的问题。校级骨干教师则负责管理全校教师校本培训和技术指导，并使全校教师都能了解整个项目的推行意义、高超应用领域设备进行资源下载和应用领域。技术支持服务人员责任至人，并使学校碰到问题后能立即知道与谁联系，如何咨询、解决。三、健全制度、规范管理1、强化制度保证，确保设备管理、使用科学。根据县教育局关于远程教育的有关规定，我们融合学校实际，完善了一系列管理制度，先后施行了《远程教育管理制度》等制度编撰，对设备的安装调试、设施管理、使用等方面明确提出了明确的建议，对设备使用后更迭、筹钱还、资源传送入库等环节建立了苛刻的登记手续。通过一系列制度的建立，并使远程教育工作重实效了天天有人捏，时时有人管2、强化管理力度，确保设备管理规范、使用规范。规范管理就是远程教育工程的生命线，完善学校项目管理机构，建立健全项目管理制度，为项目工程的推行及应用领域提供更多更多了可靠的机构保证。通过各种规章制度，重实效谁使用，谁管理，谁负责管理，建立相应的激励机制，鼓励社会各界教师积极主动利用项目设备积极开展远程教育，提高教育教学水平，并使项目设备的应用领域长期化，制度化。四、设备恰当、安装调试、运转总体情况1、对技术服务骨干的培训，并使他们熟练掌握各种模式的安装调试，保证工程项目设备顺利安装、调试和正常运转；2、保证资源使用2、从小学教师中征选一批优秀教师担任计算机教师和计算机室技术员、管理员，作为学校信息技术教学骨干；3、对全体教师进行培训，培训并使全体教师基本达致高超操作方式方式计算机，Brisach、使用优质资源，通话电子邮件，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教育教学的课堂教学能力（二）康训方式远程教育就是一座多样的教育宝库，不但配备存文本资料，光盘以及系统工具等软件资源，而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。我校远程教育管理员及时收集本校教师自己设计制作的教案、课件，与离教教育下载资料进行资源整合分类，大大地多样了学校的教育资源，为学校的各项工作提供更多更多了非常小帮助。五、加强校本培训、进一步进一步增强素质学校准备工作工作用一年时间的培训并使全体教师基本达致高超操作方式方式计算机、高超进行文本输入、编辑、打印，多媒体课件制作与运用，Brisach、下载、使用优质资源，通话电子邮件，光盘拷贝、利用远程教育资源进行教学等操作方式方式，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教育教学的课堂教学能力。目前学校已积极开展培训十余次，培训教师90余人次，《远程教育资源的下载与整理》、《利用远程教育资源如何进行听讲、备考、非政府习题》、《windows基础知识与应用领域》和《word文字处理》已培训结束，其他培训内容正在按培训计划有条不紊、稳固有效地进行。（1）、现代远程教育工程项目推行后，各项目校加强管理和应用领域工作，充分利用远程教育多媒体平台优势，通过中国教育卫星宽带网，“农村党员干部现代远程教育专用频道传送软件”和“离教ip”下载各类教育资源。特别就是中、大学科刺剑的“中央电教馆的教学资源库”，非政府教师进行参观和培训，多样了自学内容，开拓了教师视野，同时同时实现了农村教育的横贯发展，为学校平添了全新的教育和自学理念，通过现代远程教育这一现代化教育模式，在教研活动中非政府教师收看优秀的示范课和同步课堂，通过参观、交流、评价和总结技术创新，并使我们教师在掌控一流教育教学技能的同时，也汲取了一流的教学思想和教学方法，进而提高了教师的教学水平，为提高教育教学质量打下了巩固的基础。为保证工程设备安装工作顺利进行，我校在去年9月底已做好有关准备工作工作工作。协同县教育局电教东站深入细致做好设备恰当与环评、发放等工作。XX年年10月设备发货,XX年年11月两套现代远程教育项目模式二已全部安装顺利完成，确保了2009年春季开学投入使用，未出现设备遗失和挪用现象。七、总结经验、展望未来学校成立信息技术管理小组，制定了《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育资源使用计划》、《计算机室使用制度》等，确保各种设备的正常使用。学校配备专职远程教育管理员-----朱洪福老师对学校的各种设备进行环境治理与维修。计划今后每学期非政府技术人员对电视、微机等设备进行冲洗一次，确保各种设备能正常运转。1、参观自学，先进经验他人经验；2、对骨干教师培训，并使他们能够熟练掌握现代信息技术、卫星资源的下载、整理，把优质的教育教学资源用做教育教学，光盘拷贝等操作方式方式3、提高应用领域效益六、加强应用领域、管理和维护（一）康训范围站4、就是雇用专家、技术员至学校开学、辅导、培训，强化对各种现代化设备的应用领域，以达致全员参与，人人会学、可以懂、可以用。（4）、推行现代远程教育项目工程的学校，联小一级的学校都配备了打印机，为文档打印、试卷制作，为服务课堂教学提供更多更多了方便快捷条件，也为学校办公同时同时实现了现代化，学校投入使用互联网，通过网络同时同时实现信息表达，同时同时实现办公信息化，提高了工作效率。（2）、农村中小学现代远程教育资源“中央电教馆教学资源库”，囊括了“人教版”和“北师大版”“苏教版”教学资源，不不含各年级各学科课程教学资源，存课堂教学建议、教案、媒体课件、课堂练习、科学知识拓展等，存文档、图片、声音、动画和视频等多媒体教学资源。在学科教学中，各门学科只需本学科的教学资源栏目，应用于各自的教学，对教师而言，制作课件不再困难，页面鼠标转头可以得。（三）康训内孟农村中小学现代远程教育工程的顺利推行为我中心校农村中小学提供更多更多了优质的课程资源和一流教育思想、教学方法，促进了教师专业脱胎换骨，提高了农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展。总之，我校的项目推行工作，思想上高度重视，行动上求真务实技术创新，突显了务实谋发展，开拓五音新篇的生存竞争理念和努力奋斗下定决心，代价了一些不懈努力，赢得了一些经验。自农村中小学远程教育工程积极开展以来，学校领导高度重视设施的安装、调试工作，并与施工技术人员一起对工程进行统筹安排，周密部署，深入细致做好设施推行的前期预备工作。学校领导对设施的安装、调试、使用等工作明确提出了具体内容的建议，成立了推行项目领导小组，领导和技术人员亲自监督环境治理保证工程的顺利进行。经过多方不懈努力，各种设备的传送情况较好。能较好地利用、下载、共享资源教学资源。学校管理员做好节目的传送、整理工作，每周远程资源的传送时间，管理人员深入细致、细致、准确、及时的做好资源的下载与整理工作，传送回去马上进行归类整理，及时地编写目录。4、项目推行效益我们逐步建立和完善应用领域和管理制度及应用领域效果的评价体系，涵盖资源建设及应用领域制度、设备维护保养制度、设备使用备案制度，教师培训、教研制度，教师考核、鞭策制度等内容；进一步强化管理，建立健全农村中小学远程教育的非政府管理体系，不断提高教育信息化应用领域能力和管理效能，并使农村学校教育信息资源能够高效率运转，服务教育教学。目前本学校大部分教师都能运用计算机、多媒体资源等现代化设备辅助课堂教学、备考或收集有关教学信息，大大提高了课堂效率。（3）、现代远程教育项目的投入使用，通过“农村党员现代远程教育专用频道传送软件”传送的为农服务资源，为社会各界农村平添了多样的农业科技职业技术资源和发家致富信息，通过远程教育培训，提高了社会各界农民的科技文化素质，大力大力推进了农业科技进步，促进了农村经济。3、利用教师稳步教育时机，积极开展远程教育全员培训与考试，提高教师信息技术教育教学能力；（5）、农村远程教育将把一流的教育思想、理念和优质教育资源引入我们农村学校，同时同时实现了教师素质的提高，教师教学方式和学生自学方式的转型，同时，远程教育工程多项功能的充分发挥，在加强党员教育、扫除文盲、推广农村实用技术方面也具有十分关键性的意义。将优质教育资源应用领域至农村学校教育教学中。同时将拓展资源优势，充分发挥农村远程教育为“三农”服务的功能，协同积极开展农村党员教育、农村多样技术培训和农村文化建设，提高农民的信息化水平，为培育更多的农民变成农村脱贫致富的带头人，二要提高服务“三农”的水平和质量。1、赢得的成绩1、资源日趋多样2、存的困难（一）管理人员业务水平参差不齐。教育局电教室对现在非常大项目工程学校站点的管理和服务难以指导回校，学校专门的远程教育管理人员太太少，专业人才短缺，现在各项目学校专门从事信息技术教育的教师缺少，无法正常积极开展信息技术教育和设备的管理服务工作，直接影响了项目工程效率的充分发挥。建议增加学校信息技术人员编制。（二）目前我中心校虽然基础框架较好，但网络管理技术力量比较，教学资源库非常非常有限，专业技术队伍有待加强，运用多媒体课堂教学所需的教师精力、体力支出与平时工作量之间的矛盾还仍须进行大量调节，满足用户运用信息技术进行教学的师资力量还显露出虚弱，师资培训任重道远，远程教育环境下的教学理念、模式、策略、制度建设等教研国民教育、课题研究还仍须积极主动课堂教学、大胆积极探索。今后仍仍须不懈努力。3、今后的设想（一）、远程教育项目工程顺利安装、初步应用领域后，学校下一步将稳步非政府本学校老师进行专项培训：电脑基本操作培训、officeXX软件的使用、网络操作方式方式、媒体资源使用、课件的制作及网络资源上传、下载等，力争并使老师们在最短的时间内能高超使用网络资源，为教学服务。尤其就是加强年长教师的培训力度，我们必须采取相应措施，调动每位教师的积极性，同时稳步多样和完善学校资源库，并使远程教育这项工作持续、稳定地向前发展。（二）、为了充分运用网络资源，学校将非政府人力，建立学校网站，并建议每位教师教案、论文、课件、教学思索、学习体会等定期上载至学校网站上，最大限度地运用校园网同时同时实现资源的共享资源。每位教师都必须利用现代教育设备非政府教学。为强化科研力度，学校还计划申报有关的的实验课题，旨在充分利用网络和多媒体手段，探究出现代信息技术与学科教学资源整合的教学模式、教学方法和评价模式，深入探讨研究基于网络的多媒体教学软件开发的理论和技术问题，培育学生的课堂教学能力、现代化意识、人文精神和技术创新精神等，为学校师生提供更多更多一个信息现代化舞台，展示出校园新风貌。（三）、学校今后可以鼓励教师自己制作课件、电子教案或从网上下载有关的教学资源为自己所用，撰写存一定理论水平和操作性强的体悟、思索、研报和有关论文，为远程教育课题的进一步研究提供更多更多素材。建议在课堂教学中充分运用现代教育手段，提高教学效果。学校每学期将定期对教师制作的课件、电子教案进行展现出，对评选活动出的优秀课件、电子教案进行奖励，营造了比、学、赶、帮、强于的良好环境。每学期各教研组进行一次校内优质课评选