教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷附答案

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（

）发出的。A.声带

B.翅膀

C.唇舌

D.鸣管2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够3.描述声音高低的是（

）。A.音高

B.大声

C.音量4.耳蜗和听觉神经属于（

）。A.内耳

B.中耳

C.外耳5.下列情景中，正在发出声音的是（

）。A.拉紧的橡皮筋

B.静止的音叉

C.被拨动的钢尺6.下面的乐器中，（

）不是通过空气振动发出声音的。A.口琴

B.小号

C.竖笛7.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i8.下列描述声音的词语不合适的一组是（

）。A.高低、高兴

B.悦耳、动听

C.刺耳、难听9.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（

）。A.收集声音

B.将声音转化成振动

C.将声音传到中耳二.填空题(共10题，共34分)1.声音的强弱可以用（

）来描述。2.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（

）发出声音的。3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。它的单位是：（

）（dB）。4.（

）收集声音，（

）把声音转化为振动。5.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（

），是主要的环境污染因素之一。6.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（

）（选填“高”或“低”）7.（

）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。8.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（

），短铁管发出的声音（

）。

A.高

B.低

C.强

D.弱9.（

）的弦，（

）的弦，振动频率（

），音高（

）。10.声音能在（

）、（

）、固体中传播。三.判断题(共10题，共20分)1.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（

）2.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（

）3.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（

）4.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）5.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（

）6.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（

）7.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（

）8.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（

）9.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）10.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共1题，共5分)1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共3题，共26分)1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（

）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（

）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（

）。（强一些”或”“弱一些”）。2.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。以上实验结果说明：（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（

），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（

）。（2）音高是由物体振动的（

）决定的，物体振动的越快，声音就越（

），物体振动的越慢，声音就越（

）。3.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（

）和（

）可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？参考答案一.选择题1.D2.B3.A4.A5.C6.A7.C8.A9.B10.A二.填空题1.音量2.弦的振动3.强弱；分贝4.耳郭；鼓膜5.噪声6.高7.弹拨8.B；A9.紧；短；快；高10.液体；气体三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。4.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。5.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。七.材料题1