教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案（考试直接用）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.流水的声音是由（

）。A.水的振动产生的

B.空气的振动产生的

C.岩石的振动产生的2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.不变

B.越来越轻

C.越来越响

D.先变响再变轻3.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳4.下列对音高描述错误的是（

）。A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低5.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（

）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了6.音量与物体振动之间的关系是（

）。A.物体振动的幅度越大，声音越强

B.物体振动的幅度越小，声音越强

C.物体振动的速度越快，声音越强7.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音8.我们听到周围不同的声音，主要原因是（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.不同的物体发出不同的声音9.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同10.物体振动得越快，发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.不变二.填空题(共10题，共46分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（

）的振动发出高低不同的声音的。2.（

）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。3.声音是由物体的（

）产生的，声音可以在固体、液体和（

）中传播。4.周围的声音根据（

）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。5.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（

）会改变。伸出（

），振动（

），声音（

）；伸出（

），振动（

），声音（

）。6.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（

）（填“大”或“小”）了。7.（

）收集声音，（

）把声音转化为振动。8.各种物体只要（

），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（

）。9.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。10.有些声音让我们觉得（

），比如（

）；有些声音让我们觉得（

），比如（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.声音的高低用音量来描述。（

）2.不断地改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢没有变化。（

）3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（

）4.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（

）5.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（

）6.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（

）7.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）8.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（

）9.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（

）10.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？3.为什么女生的音高比男生高？4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？七.材料题(共1题，共9分)1.写出下图各部分的名称。八.综合题(共3题，共33分)1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（

）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。3.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：①相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（

）。A.最高

B.最低

C.最轻

D.最响②如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（

）。A.右手拨动的力大一些

B.右手拨动最细的那根吉他弦

C.左手按压的位置低些③如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（

）。A.右手拨动的力大一些

B.右手拨动最粗的那根吉他弦

C.将吉他弦调节得紧一些④在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（

）。A.长一点

B.松一点

C.紧一点参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.A7.A8.C9.B10.A二.填空题1.弦2.耳朵3.振动；气体4.产生途径5.音高；长；慢；低；短；快；高6.大7.耳郭；鼓膜8.振动；停止震动9.长度；快慢10.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高