小学数学期中考试总结

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关于学校数学期中考试总结1

测试试卷的主要特点

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视运算技能、思维技能、空间观念以及运用数学知识分析和解决简约实际问题技能的考查。

3、试题贴近生活、突出运用。留意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培育同学的数学应用意识、解决问题的技能、学会数学思索、形成积极的情感和立场有重要的意义。

同学答题状况分析

1、同学的基础知识和基本技能不扎实。

2、同学的数学技能特别是分析问题、解决问题的技能较差。

存在错误的类型：

1、书写不规范涌现的错误

2、读题与思维不答话造成错误

3、题目的开放性与同学思维的惯性造成失误

老师自身不足分析

对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往涌现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让同学任意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的'系统学习，忽视了同学思维技能和其它智力品质的进展。

改进措施：

1、着重良好习惯的培育。

从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地涌现同学对某些概念产生混淆。同学的实践阅历少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，老师要加强对比练习，让同学在对比中自己辨析、掌控。所用的方法可采用题组对比方式。

3、着重阅读技能和观测技能的培育

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，涌现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求同学通过观测来解决。从同学答题状况来看，同学这方面的技能较薄弱，缘由是同学观测技能不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，老师需要留意加强这方面技能的培育。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成果看，还有一小部分同学成果特别不抱负。因此，在日常的教学中，老师需要重视对这些学困生的辅导工作，对这部分同学要予以特护，实时予以补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展，从而大面积提高教学质量。

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整体来看平均分以及优秀率和及格率都较低，尤其是优秀率上，没有高分，前一阶段把主要精力放在了补差上面，对中等生以及优生的关注相对较少，而我们班正是这些同学比较活跃和浮躁，所以个别同学考试很不抱负。

今后措施：

1、每项任务落实到位：作业仔细对待，仔细批改，同学实时纠错；背书任务当天的任务当天完成，绝不拖到第二天；每天家庭作业检查到位，和家长做好沟通，努力提高家庭作业完成的质量和数量。

2、仔细备课：课前仔细备课，复习课肯定将知识做好归类总结，选好习题，有针对性地进行练习和巩固；课堂板书仔细对待，写好板书，记录重点知识；在课堂上想法设法提高同学学习的积极性，渗透数学思想，发挥同学学习的主体性。

3、同学分别对待，优生培优，及格线边缘的同学抓基础，成果差的同学依据自身状况进行学习，老师每天依据不同同学进行不同层次的提问和辅导。

4、发挥小组的'能量：培训好组长，由组长带动组员，布置任务，完成任务，小组间进行比拼，看哪个小组的学习终点最高，进行嘉奖。

5、同学列方程解决问题的意识较低，在今后的教学中着重渗透列方程解决问题的思想。

总之，在今后的教学中仔细对待，积极进取，和家长同学拧成一股绳，在学校最末阶段交出一张令人满足的答卷。

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在这次期中考试中，四〔3〕班总参考人数54人，总分分，平均分74.13分；9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分以下1人。

对于这次期中考试成果，可以说是相当不抱负，现作以下分析：

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核同学对上半学期所学知识的掌控程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但同学考出来的成果却并不抱负，究其缘由在于：

同学中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中50分以下的同学许多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、除四那么运算都不过关。而这些二、三班级的知识不过关，到了四班级就跟不上了。中层生6079分的同学也占了相当大的比例，这部分的同学主要是由于对所学知识掌控不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的'，简单出错。高层生8099分的同学占的比例小。优秀生极少，缘由在于这部分同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学知识方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来；另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。

另外，同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些知识不懂，成天恍恍忽忽的。同学的学习爱好特别重要，许多同学对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家长会所了解到的状况，许多同学在家里的学习不自觉，相当一部分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

当然，同学考出这样的成果，作为科任的我，也有不可推卸的责任。未能实时跟踪追进，查漏补缺，没有实时了解同学的掌控状况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。

以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，依据上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同学实时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其他老师求教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去。

关于学校数学期中考试总结4

一、试卷命题分析

这次期中考试检测的范围都在孩子们所学范围之内，难易很适中，把锁学的知识都融入在内，面面俱到，与实际生活紧密相连，比较能照实反映出同学的实际数学知识的掌控状况，让孩子们从实际生活中来体会数学的有趣，让孩子在考试的过程中将知识又经受了一次按部就班的学习和梳理的过程。从卷面上看基本分为两大类：

一、基础知识，〔画一画、填空、选择、判断、计算〕

二、应用解决。

二、同学答题分析

画一画，主要考察同学对轴对称图形的理解和认识，问题是有些孩子不用尺子画，我会对这一点再对孩子加以强调。

填空，判断，选择，考查的很全面，从每个角度来检测自己的学习质量。整体来说，做的都还可以，但有的同学还是在个别的题上不仔细读题，马虎大意。“余数肯定要比除数小”其实每个孩子都已经记得很熟，但还是会涌现错误，不仔细读题而造成的；“长方形是〔〕对称图形，它有〔〕条对称轴”。第二个空绝大部分没问题，问题在于第一个空，这种形式的孩子可能没见过，假如改为“长方形是图形”，可能会好一些；“平行四边形是轴对称图形”判断，这道题，很好的把不上课仔细听讲的孩子的毛病指出。

计算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出错的地方是忘却写得数，在用简便方法计算时，掌控的不是很坚固，我会在以后的时间里，多加练习，多讲解。

我能解决，有5个小题，考察的是孩子对实际问题的理解和如何解决生活中的问题的技能，充分表达了新课标中提出的数学与生活联系的思想，充分表达了孩子的思索的.技能。总的来说题不是很难，孩子们都在平常见过，但有的题做的不是很好，最主要的缘由是，马虎，不仔细。例如：把48张画片平均分给小红和她的3个同学，每人可以分得多少张画片？从这道题中很明显的看出在考察孩子们的读题技能和仔细思索的技能。

总的来说，整张试卷从实际生活出发，重点考察孩子们的认知技能和对实际问题的理解技能，把上半学期的内容很好的融入试卷中，在今后的学习中，把孩子们的思索融入生活中，发挥孩子们的优势。

关于学校数学期中考试总结5

焦灼而有序地期中考试已经结束了，看着同学们的成果单，我思绪万千。这是我第一次任教数学，跟同学们以前的数学成果相比较，真的是很惭愧。现在就这次考试做如下分析与总结：

一、同学状况

我教四班级两个班的数学，同学总共45名。抛开品德不说，单就数学来说平均分81.77，在全乡排第五。其中有一名智障生，每科分数在10分以下。7名同学不及格，而虽有13名同学的成果在60分以上，但却都低于平均分。全班级90分以上的共13人，占总人数的29%。而全班级平均分以下的同学共21人，占总人数的47%。这就是总成果落后的主要缘由。通过对全体同学的成果状况分析，我们的学困生比较多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成果，就要从这部分同学身上入手。这部分同学的分数在3080分之间，提高的'空间比较大。假如每生能在原有的分数上提高10分，那么我班的总体成果会有所提高的。这也是我今后努力的方向。让同学告知自己：向10分进击！

二、老师状况

这是自己任教10余年来，第一次任教数学学科，阅历不足，把握不好重点。另外对同学的数学水平了解不透彻，对47%的学困生要求不够严格，致使他们对基础知识的掌控不够坚固，造成丢分现象，以致于教学成果不抱负。另外，我任教的科