新标准第二册第五模块第一单元的教学设计2

1.知识技能目标：a)能听懂、会读、会说句型：Igetupatseveno`clock.并能正确分清它与汉语的语序；b)能听懂、会读、会说动词词组getup,gotoschool,havelunch,gohome,wacthTV,gotoc)能用所学句型表达和交流自己的作息时间。2、过程与方法目标让英语走进生活，能通过所学的知识与实际生活联系进展口语交际的训练。3、情感、态度价值观目标：通过学习用英语介绍自己的作息时间，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。能用所学句型陈述自己的作息时间。（一）情感互动，复习旧知导入新知Step1:师生问候T：Hello,Boysandgirls.（唱歌问候Howareyou,howareyou,howareyoutoday?Ss：（唱歌答复）Iamfine，thanks,Iamfine，thanks,howalovelyday!（通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。）Step2:Revision:1.T：Areyouhappytoday?Let’schant:“One,two,three”.Standup,please.Dotheactionandsayfollowme.Ss：OK.(Dotheactionandsay)（采用chant来缓解学生的紧张情绪，并初步复习了数字,为进一步学习奠定了良好的根底）2Welldone!haveapicture.Howmanymice?Let`scount.(数一数说数字,然后用教室里的人物复习数字.故以知新,把图片奖给学生)Step31Watchthevideo.T:Now,let’swatchthevideo.Andthentellmewhoheis2T:ThisisDaMing`sdailylife..CanyoudescribeyourdailylifeinEnglish?Ofcourseyoucan.Nowletmehelpyou.Atfirstlet’slearnsomenewphrases.Igetupatseveno`clock（二）让英语走进生活，直观模仿学习新知T:（拿出一个卡通钟）Tick,tock,tick,tock,it`sseveno`clock.It`stimetogetupIgetupatseveno`clock.出示短语getup,教读(生边读边做起床动作)，并把短语贴在挂图上。Ss：Igetupatseveno`clock.（让男，女分别起立边做起床动作边说IgetupIgetupIget2Igotoschoolateighto`clock.T(拿出卡通钟)Tick,tock,tick,tock,it`seighto`clock.It`stimetogotoschool..Igotoschoolateighto`clock.T出示短语getup,教读，Let`sgotoschooltogether.(让几个学生上台一起上学，并把短语贴在挂图上。3.Ihavelunchattwelveo`clock.T.（师做肚子饿状）I`mhungrynow.Oh,it`slunchtime.Ihavelunchattwelveo`clock.youhavelunchwithme?(情景创设：拿出一次性碗，食物小图片，邀请几个学生havelunch，运用Doyoulikerice/meat….进展对话。（有意识的提高学生的口语交际能力，复习前面的知识。）Igohomeatfouro`clock.T:(对表演havelunch的学生说…)Tick,tock,tick,tock,it`sfouro`clock.It`stimetogohome.Saygood-byetome,gohome,please.出示短语卡,教读（情景创设：I`mabusdriver,whowanttogohomebybusonebyone跟在老师后面，边坐车“回家”边说：Igohomeatfouro`clock5.IwatchTVatsixo`clock.T:（实物教学）课件出示,教读.做看电视的动作。7Igotobedatnineo`clock.T（运用卡通钟，做动作）:Tick,tock,tick,tock,It`stimetogotobed.Igotobedatnineo`clock.出示短语,教读.(boys/girls/S1/S2…)8(课件再现情景，并出示全部句子)T：Wonderful.!Nowlookatthevedioandgetupatseveno`clock./Igotoschoolateighto`clock./Ihavelunchattwelveo`clock./Igohomeatfouro`clock./IwatchTVatsixo`clock./Igotobedatnineo`clock.Step4:在游戏中稳固所学的新知识1.起立坐下T：Let’splayagame.OK?Group1are“getup”,Group2are“gotoschool”….WhenIsay“getup”Group1站着,.其他组坐下.(先短语后句子,逐步增加难度.此活动主要是练习学生的听力和对六个词组的迅速反响能力。2Listen,pointandsay:T:Seveno`clock.Ss:Igetup(sayand快的学生奖励贴贴纸.)Step5:Task–fulfilling(知识的拓展，语言的输出,综合能力的运用)T:Therearemanyanimalsatthezoo.TheycandescribetheirdailylifeinEnglish.look:(师戴上动物头饰：示范)Iamadog,I`mtwoyearsold,I`mshort.Ihavelunchat12o`clock……Now,youaretheanimals,describeyourdailyscheduletoyourgoodfriends.(然后让几个学生戴动物头饰动物头饰上台演示.)Step6同学们，今天我们学习了“I、、、、、、at、、、、、、o’clock.”的句型以及词组getup.gotoschool.havelunch.gohome.watchTV.gotoone,至twelve等数字单词，我们都辛苦了，但我们的心情还是很愉快的，为什么呢？生：因为我们的劳动取得了收获，我们学会了新的知识，我们的知识财富将越来越多。师：我们怎样才能把新的知识牢牢记住，永远拥有它呢？生：在日常生活中，经常练习、使用它。师：你们说的很好，今天学习的新知识你们多多练习，让它永远属于你的，好吗？生：好的，Thankyouteacher.bye-bye.板书设计getupatseveno’clock.Igotoschoolat```havelunchat```gohomeat```学生学习活动评价设计1、学困生——及时鼓励，特殊对待，激发他积极学习的兴趣或